ஒவ்வொருவரும் ஒரு ஆரோக்கியமான சுய மரியாதையை வளர்க்க வேண்டும். இல்லையெனில், தனிநபர் மிக சிக்கலானதாக அல்லது சுயநலமாக மாறுகிறது. இயற்கையாகவே, சுய மரியாதை குழந்தை பருவத்தில் இருந்து உருவாக்க தொடங்குகிறது, ஆனால் குழந்தை சமுதாயத்தில் நுழையும் போது இன்னும் உணர்வுடன் அது உருவாகிறது. பெரும்பாலும், அது பள்ளிக்கூடத்தில் அனுமதிக்கப்படுகிறது. மற்ற குழந்தைகளின் குழுவில், முதன்மை பள்ளி வயது இளைஞர்கள் தொடர்பு, பரஸ்பர புரிதல், மற்றும் சுய மரியாதை ஆகியவற்றை வளர்த்துக் கொள்ளத் தொடங்குகின்றனர். இளைய பள்ளி மாணவர்களின் சுயமதிப்பீடு என்ன, அதன் உருவாக்கம் அடிப்படை காரணிகள் என்ன, குழந்தை சரியாக எப்படி மதிப்பிடுவது என்று குழந்தைக்கு எப்படி தெரியும்?
சுய விமர்சனம் அபிவிருத்தி
எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, இளம் விமர்சனங்களில் சுய விமர்சனம் மோசமாக வளர்ந்திருப்பதை நினைவில் வைத்திருப்பது மதிப்பு. அதாவது, ஒரு பள்ளிப் பையனைப் பற்றி அவர் என்ன தவறு செய்தார் எனக் கேட்டால், அவருடைய தோழியிடம் என்ன தவறு உள்ளது, அநேகமாக அவர் தன்னை விட வகுப்புவாதிகளின் நடத்தையில் இன்னும் குறைபாடுகளைச் சொல்வார். இது ஆச்சரியமல்ல, இளைய பள்ளி மாணவர்களின் சுய மதிப்பை உருவாக்குவது தொடங்கிவிட்டது, மேலும் அறியப்பட்டபடி, சுற்றியுள்ள உலகின் அறிவின் மூலம் அனைத்து தன்னியக்க செயல்முறைகள் நிகழ்கின்றன. ஆகையால், முதன்முதலில் குழந்தை பிறர் கழிப்பறைகளை கவனிக்கத் தொடங்குகிறது, இறுதியில் தனியாக அதைக் காண முடிகிறது.
முன்னேற்றம்
ஒரு சிறு பள்ளி தன்னலமளிப்பு நேரடியாக வெற்றி மற்றும் கல்விக் சாதனை ஆகியவற்றைப் பொறுத்தது என்பதை பெற்றோர்கள் எப்பொழுதும் நினைவில் கொள்ள வேண்டும். குழந்தை நன்கு படித்துக்கொண்டிருந்தால், அவருடைய இளைய பள்ளியில் அவருடைய பிள்ளைகள் மதிக்கப்படுவார்கள். ஆனால் அவர் சுயநலத்தை காட்டவில்லை என்றால் மட்டுமே. சரியான நடத்தை கொண்ட ஸ்மார்ட் குழந்தை, விரைவாக வகுப்பறையில் அதிகாரத்தை வெற்றிகொண்டு, அதற்காக நன்றி செலுத்துவதால், அவரது சுய மரியாதை சாதகமான அளவில் நடைபெறுகிறது.
ஆசிரியர்கள் தங்கள் வகுப்பில் உள்ள அனைத்து குழந்தைகளும் ஒரு சாதாரண சுய மரியாதை வேண்டும் என்பதை நினைவில் கொள்ள வேண்டும். ஒரு இளம் பள்ளியில் சுய விழிப்புணர்வுடன் பல்வேறு பிரச்சினைகளை அடையாளம் காண்பது மிகவும் எளிதானது, ஏனெனில், இளம் பிள்ளைகள் இன்னும் திறந்த மற்றும் தொடர்பு கொள்ள எளிதாக உள்ளது. வகுப்பறையில் சாதகமான சூழல் இருப்பதை ஆசிரியரின் பணி எப்பொழுதும் உறுதிப்படுத்துகிறது, மேலும் சில குழந்தைகளின் நடத்தை மற்றவர்களின் சுய மதிப்பில் குறைந்து போகாது.
நடவடிக்கை
குழந்தைகள் சுயமாக மதிப்பீடு செய்ய ஒழுங்காக ஒழுங்கமைக்க, அவர்கள் பல்வேறு வகையான நடவடிக்கைகளை செய்ய வேண்டும். ஒழுங்காக நடந்துகொள்வதற்கும், இலக்குகளை அமைப்பதற்கும் வெற்றிக்காக போராடுவதற்கும் அவர் கற்றுக்கொண்டால் அவர் சிறப்பாக ஆகிவிடுவார் என்பதை குழந்தை உணர வேண்டும். இதை புரிந்து கொள்ள குழந்தைக்கு, வெளியில் இருந்து தன்னைப் பார்க்கவும், அவரது நடத்தையை ஆராயவும் அவசியம் கற்பிக்க வேண்டும். ஒரு சிறுவன் சிறப்பாகப் படிப்பதைக் கருத்தில் கொள்ளக் கூடாது, ஏனென்றால் அது நல்லது. உதாரணமாக, Volodya, தெருவில் குறைவாக நடந்து, படிப்பினைகளை நீண்ட காலமாகக் கற்றுக்கொள்கிறான், அதனால் தான் அவன் ஐந்து பேரும், அவன் நான்கு பேரும், வகுப்பு மாணவர்களின் நடத்தையைப் பகுப்பாய்வு செய்ய அழைக்க வேண்டும். இதனால், அவர் வெற்றியை மேம்படுத்தி வெற்றி பெற முடியும் என்று குழந்தை புரிந்து கொள்ளும்.
குழந்தைகள் ஒன்றாக ஏதாவது செய்ய கற்றுக்கொள்ள வேண்டும். இத்தகைய நடவடிக்கைகள் பொதுவான காரணத்திற்காக அதிக உழைப்பைச் சேர்ப்பதற்கும், மற்றவர்களுடன் சமமான அடிப்படையிலான விளைவைப் பெருமைப்படுத்துவதற்கும், இன்னும் சிறப்பாக செயல்படுவதற்கான விருப்பத்தை ஊக்குவிக்கின்றன. குழந்தை அதை பெற்றால், அவரது சுய மரியாதை உயரும். ஏதாவது காரணத்திற்காக, குழந்தைக்கு போதுமான அளவு வேலை செய்ய இயலாது, ஆசிரியரின் பணி மற்ற பிள்ளைகள் அவரை சிரிக்க அனுமதிக்கக்கூடாது, அவரை குறைவாக அவமானப்படுத்தலாம். ஒரு தனிப்பட்ட அணுகுமுறை கண்டுபிடிக்க அவசியம், குழந்தை சிறப்பாக சமாளிக்க முடியும் ஒரு வேலையை கொடுக்க, குழந்தைகள் அவரை உதவி வழங்க. பொதுவாக, வெவ்வேறு சூழ்நிலைகளில், நீங்கள் வெவ்வேறு நடத்தைகள் தேர்வு செய்ய வேண்டும்.
இப்போது பல குழந்தைகள் துணிகளை, தொலைபேசிகள் மற்றும் பிற பாகங்கள் தங்கள் சக மதிப்பீடு தொடங்கி. இயற்கையாகவே, அந்தக் குடும்பங்கள் தங்களுடைய குடும்பங்கள் குறைந்த அளவுக்கு நிதி பெறும் அளவுக்கு மோசமாக உணர ஆரம்பிக்கின்றன, அவற்றின் சுய மதிப்பும் வீழ்ச்சியடைகிறது. ஆசிரியர்கள் தங்கள் வர்க்கத்தில் இது இல்லை என்பதை உறுதிப்படுத்த கவனமாக இருக்க வேண்டும். நண்பர்கள் பேஷன் பிராண்டுகள் மற்றும் குளிர் AI- பின்னணிகளால் அல்ல, ஆனால் நல்ல, மகிழ்ச்சியான, சுவாரஸ்யமான, புத்திசாலித்தனமான மற்றும் அவர்களின் உதவிக்கு வரமுடியாதவர்களால் நண்பர்களால் தேர்வு செய்யப்படுபவை என்ற கருத்தை ஆசிரியர் கற்பிப்பார்.