மன ரீதியாக பாதிக்கப்பட்ட குழந்தைகளில், புலனுணர்வு சார்ந்த, மன செயல்முறைகளின் இயல்பான வளர்ச்சி, அவற்றின் கருத்து, நினைவகம், வாய்மொழி-தர்க்கரீதியான சிந்தனை, பேச்சு, மற்றும் மோசமாக உள்ளது. இத்தகைய குழந்தைகள் சமூக தழுவல், நலன்களை உருவாக்கும் சிக்கல்களால் வகைப்படுத்தப்படுகின்றனர். அவர்களில் பலர் உடல் வளர்ச்சி பாதிக்கப்படுகின்றனர், ஒலிப்பு, சிராய்ப்புகள், மோட்டார் வெளிச்சம், சில வெளிப்புற மாற்றங்கள் ஏற்படலாம், உதாரணமாக, மண்டை ஓட்டின் வடிவம், மூட்டுகளின் அளவு ஓரளவு மாறலாம்.
மன அழுத்தம் 3 டிகிரிகளாக பிரிக்கப்பட்டுள்ளது: டெபிலிட்டி (ஒப்பீட்டளவில் மேலோட்டமான பின்தங்கிய நிலை), கீழ்ப்படியாமை (ஆழமான பின்தங்கிய நிலை), முட்டாள்தனம் (மிகவும் கடுமையான பின்தங்கிய நிலை). மென்மையான பட்டம் (70 க்கும் குறைவான IQ), மிதமான பட்டம் (50 க்கும் குறைவான IQ), கடுமையான அளவு (IQ குறைவான 35), ஆழ்ந்த தரம் (20 க்கும் குறைவான IQ).
ஆரம்பகால குழந்தைப் பருவத்திலிருந்து ஒரு மனநிலை பாதிக்கப்பட்ட குழந்தையின் ஆரம்பம் அவசியம். உதாரணமாக, ஒரு குழந்தை ஒரு பொம்மை கருதுவதில்லை, அதனுடன் விளையாடுவதில்லை, மற்றும் அதனால் தான், அத்தகைய குழந்தைகள் புறநிலை உலகில் குறைந்த ஆர்வத்தை கொண்டிருக்கிறார்கள். குழந்தையின் நடத்தை, நடவடிக்கைகள், சிறப்பியல்பான சிறப்பியல்புகள் ஆகியவற்றை குழந்தைக்கு மாற்றியமைத்ததை உறுதி செய்ய ஒரு நோக்கத்தக்க திருத்தம் அவசியம். நீங்கள் இந்த குழந்தைகளுடன் சண்டையிடாவிட்டால் மனநிலை பாதிப்புடன் குழந்தைகளைச் சுற்றியுள்ள உலகின் கருத்து குறைந்த மட்டத்தில் இருக்கும் என்று நினைத்துப் பாருங்கள்.
ஒரு சுழற்சியில் ஒரு மனநிலை பாதிக்கப்பட்ட குழந்தைப் பருவத்தின் வளர்ச்சியை நாங்கள் ஆரம்பித்தால், அவர் மக்களுடன் தொடர்பு கொள்ளும் திறனை இழந்துவிடுவார், புறநிலை நடவடிக்கையின் திறன். குழந்தைக்கு அவரது சக மற்றும் பெரியவர்களுடன் போதுமான தொடர்பு இல்லை என்றால், குழந்தைகளுடன் விளையாடுவது அல்லது எந்த நடவடிக்கையிலும் பங்கேற்கவில்லை என்றால், அது சமூக தழுவல், சிந்தனை, நினைவகம், சுய விழிப்புணர்வு, கற்பனை, பேச்சு, விருப்பம் மற்றும் அதனால் தான். வளர்ப்பு மற்றும் கல்வி அமைப்பிற்கு சரியான அணுகுமுறையுடன், அறிவாற்றல் செயல்முறைகள் மற்றும் பேச்சு வளர்ச்சியில் சிக்கல்களைத் திருத்திக்கொள்ள முடியும்.
பின்தங்கிய நிலையைப் பொறுத்து, மனநிலை பாதிப்புடன் பள்ளிப் பள்ளியில் பயிற்றுவிப்பதில் நீங்கள் வித்தியாசமான முடிவுகளை அடையலாம். சராசரியான மற்றும் கடுமையான மனநிலை மந்தநிலை கொண்ட குழந்தைகள் (மனச்சோர்வு, முட்டாள்தனம்) குறைபாடுகள் உள்ள குழந்தைகள். அவர்கள் ஒரு ஓய்வூதியத்தை பெறுகின்றனர் மற்றும் ஒரு பாதுகாவலர் அல்லது சமூக பாதுகாப்பு குறித்த சிறப்பு நிறுவனங்களில் இருக்க வேண்டும். எல்லா பெற்றோர்களும் இத்தகைய கொடூரமான துயரங்களை சமாளிக்க முடியாது, எனவே அவர்கள் உளவியல் ரீதியான மற்றும் ஆலோசனை ஆதரவு பெற வேண்டும்.
லேசான மன அழுத்தம் கொண்ட குழந்தைகள் (சகிப்புத்தன்மை) வேறு வகையான பிரச்சனைகளைக் கொண்டிருக்கின்றனர். முக்கிய பிரச்சனைகளில் ஒன்று வெகுஜன பொது கல்வி பள்ளியின் திட்டத்தில் குழந்தைகளின் சிக்கலான கற்றல் திறன் ஆகும். ஒரு துணைப் பள்ளியில் ஒரு குழந்தை கற்பித்தல் (திருத்திய பள்ளி) பெற்றோருக்கு கடினமான ஒரு படி.
ஒவ்வொரு நாட்டிலும், மனநிலை பாதிப்புக்குள்ளான குழந்தைகளின் கல்வி முறைகளும் இடங்களும் வெவ்வேறு வழிகளில் வேறுபடுகின்றன. சமீபத்தில் வரை, நம் நாட்டில், மனநிலை பாதிக்கப்பட்ட குழந்தைகள் துணை பள்ளிகளில் அடிக்கடி பயிற்சி பெற்றனர். ஆனால் சமீபத்தில், பெற்றோர்கள் பெருகிய முறையில் இந்த குழந்தைகளை சாதாரண பள்ளிகளுக்கு கொடுக்கிறார்கள், கமிஷன் முடிவை புறக்கணித்துவிடுகிறார்கள். சட்டம் படி, மன retardation குழந்தைகள் ஒரு வழக்கமான பள்ளி அல்லது மழலையர் பள்ளி படிக்க முடியும் என்பதை முடிவு இது மருத்துவ மற்றும் பலாத்கார கமிஷன், ஒரு ஆய்வு மேற்கொள்ள வேண்டும்.
சரியான பள்ளிகளில், பிள்ளைகள் பெற்றோரின் சம்மதத்துடன் மட்டுமே குழந்தைகள் வருகிறார்கள், ஆனால் ஏற்கனவே கூறியது போல, பெற்றோர்களுக்கு இந்த படிப்பை எடுத்துக்கொள்வது கடினமாக இருக்கிறது, மேலும் குழந்தைக்கு ஒரு வழக்கமான பள்ளிக்கு அவர்கள் கொடுக்கிறார்கள். சில வெகுஜன பள்ளிகளில் மனநிலை பாதிப்புடன் குழந்தைகளுக்கு திருத்தம் வகுப்புகள் உள்ளன, மேலும் சில தனியார் பள்ளிகளில் மனநிலை பாதிக்கப்பட்ட குழந்தைகளுக்கு பயிற்சி அளிக்கப்படுகிறது. ஒரு பெரிய பிரச்சனை சாதாரண சமூக தழுவல் மற்றும் பின்தங்கிய தன்மை கொண்ட குழந்தைகளின் கல்வி. ஆனால் ஒரு குழந்தை நன்றாகத் தழுவினால், கற்றுக் கொள்ள உதவுவதால், முதிர்ச்சியடைந்தால், அவர் சமுதாயத்தின் முழு உறுப்பினராக முடியும்: வேலை கிடைக்கும், ஒரு குடும்பத்தையும் குழந்தைகளையும் கூட ஆரம்பிக்கலாம். எனவே, இந்த குழந்தைகள் மற்றும் அவர்களின் பெற்றோர்கள் நிபுணர்களுடன் வழக்கமான ஆலோசனைகளை மேற்கொள்வது மிக முக்கியம்.
அனைத்து மனநிலை பாதிக்கப்பட்ட குழந்தைகள் சாதாரண பள்ளிகளில் படிக்க முடியாது, பெரும்பாலும் இந்த குழந்தைகள் வேறுபட்ட நோய்களைக் கொண்டிருக்கிறார்கள். ஆனால், அவர்களது வளர்ச்சி பின்னால் தள்ளிப்போனதாக உடனடியாகச் சொல்ல முடியாத பிள்ளைகள் இருக்கிறார்கள், இது கஷ்டமாக இருந்தாலும், வழக்கமான பள்ளியில் கல்வியை அதிகரிக்க முடியும். இருப்பினும், பள்ளியில் அத்தகைய குழந்தைக்கு ஒரு வகுப்பு (ஆசிரியர்) தேவைப்படுகிறது, அவர் வகுப்புகளுக்குச் செல்வார், பல்வேறு பணிகளைச் செய்ய உதவுவார். ஒரு மனநிலை பாதிக்கப்பட்ட குழந்தை ஒரு வெகுஜன பள்ளியில் பயிற்றுவிக்கப்படலாம், ஆனால் இதற்கு சரியான சூழ்நிலைகளும் சூழல்களுக்கு நல்ல சங்கடமும் தேவை. பள்ளியில் சிறு வகுப்புகள் இருக்க வேண்டும், மேலும், கல்வி நிறுவனத்தில் ஒரு குறைபாடுள்ள மருத்துவர் மற்றும் உளவியலாளர் இருக்க வேண்டும்.
ஆனால் அனைவருக்கும், ஆரோக்கியமான மற்றும் மனநிலை பாதிக்கப்பட்ட குழந்தைகளின் கூட்டுப் பயிற்சி பின்வருமாறு சில உளவியல் சிக்கல்களைக் கொண்டுள்ளது. ஒரு வகுப்பறையில் ஒரு மனநிலை பாதிக்கப்பட்ட குழந்தை அல்லது வகுப்பறையில் ஆசிரியர் ஆசிரியர்களைப் பற்றிக் கூறாவிட்டால், பிள்ளையை எப்படி நடத்துவது, எப்படி குழந்தைக்கு சிகிச்சை செய்வது என முடிவெடுப்பார், ஆனால் மனநிலை பாதிப்புக்குள்ளான குழந்தையை அவமானப்படுத்தி, புண்படுத்தியிருக்கும் ஒரு சில மாணவர்களில் எப்பொழுதும் இருக்கலாம். பள்ளிகளில், உயர்ந்த ஆக்கிரமிப்பு, குழந்தைகள் அடிக்கடி கொடூரமாக உள்ளனர், மனநிலை பாதிப்புக்குள்ளான ஒரு குழந்தை அடிக்கடி எப்படி பாசாங்கு செய்யமுடியும் மற்றும் மிகவும் பாதிக்கப்படக்கூடியது என்பது தெரியாது. ஒரு வழக்கமான பள்ளி, இந்த குழந்தை அடைத்துவிட்டது.
கூடுதலாக, ஒரு மனநிலை பாதிக்கப்பட்ட குழந்தை இயற்பியல், கணிதம், மற்றும் வெளிநாட்டு மொழிகளை கற்று மிகவும் கடினமாக இருக்கும். கூடுதலாக, அத்தகைய குழந்தை ஒரு வழக்கமான பள்ளிக்குள் மற்றும் வழக்கமான வகுப்பிற்குள் விழுந்தால், பள்ளி USE தரநிலைகளின்படி மதிப்பீடு செய்யப்படாது, ஆனால் மனநிலை பாதிக்கப்பட்ட குழந்தைகளின் சான்றாக தரநிலைகளின் படி. எனவே, ஒரு வழக்கமான பாடசாலையில் மனநிலை பாதிப்புடன் குழந்தைக்கு கற்பிப்பதற்கான ஒரு சிறந்த வழி, ஒரு சிறப்பு திருத்திய வகுப்பு. ஆனால், துரதிருஷ்டவசமாக, பல பள்ளிகள் இத்தகைய வகுப்புகளை உருவாக்க மறுத்துவிட்டன.
இதுவரை, மன அழுத்தம் கொண்ட குழந்தைகள் பெரும்பாலும் சிறப்பு திருத்த பள்ளிகளில் பயிற்றுவிக்கப்பட்டிருக்கிறார்கள், ஏனெனில் அத்தகைய பள்ளிகளுக்கு எந்த விதமான மாற்றீடு இல்லை என்பதால். பள்ளியில் மனநிலை சரியில்லாத ஒரு குழந்தையின் கல்வி மற்றும் வளர்ப்பைப் பற்றி எல்லாம் இப்போது உங்களுக்குத் தெரியும்.