ஏழாவது குழந்தைக்கு ஏழாவது குழந்தைக்கு ஏதேனும் ஒன்று அல்லது வேறுவகை நோய்க்கான அறிகுறிகள் உள்ளன, அவற்றின் பொதுவான பெயர் "கவனக்குறைவு சீர்குலைவு" போன்றதாக இருக்கிறது. இது பெரும்பாலும் குழந்தைகளின் அசாதாரண "இயக்கம் மற்றும் பதட்டம்" பற்றி தாயின் வார்த்தைகளால் செய்யப்படுகிறது, "இது சமாளிக்க முடியாதது, இது அமைதியாக இருக்க முடியாது. "பெரும்பாலும் இது பெற்றோரின் கற்பிக்கப்படாத உதவியின்றி நரம்பியல் பற்றிய அறிகுறி அல்ல. ஒரு" அதிகப்படியான செயலில் "அல்லது உண்மையில் நரம்பியல் (நரம்பியல் நிலை) குழந்தைக்கு எப்படி நடந்துகொள்வது சரியானது? அவர் பேட்டைக்குள் வைக்கப்படக்கூடாது, அவர் எல்லா வழக்கமான வாழ்க்கை சூழல்களையும் சந்திக்க வேண்டும், குழந்தைக்கு குறைந்தபட்சம் சில நேரங்களில் "போருக்கு நெருக்கமாக" நிலைமைகளில் கவனம் செலுத்த தனது பலவீனமான திறனைப் பயிற்றுவிக்க வேண்டும். அதே நேரத்தில், எந்தவொரு விஷயத்திலும் அவர் "எல்லாவற்றையும் அனுமதிக்க முடியும்", நோய்க்குறி இருப்பதைக் குறிப்பிடுகிறார். "ஆமாம், அவர் இன்னும் உட்கார முடியாது!" - மருத்துவ முகாமில் அம்மா கூறுகிறார், யாருடைய மகன் நடைபாதையில் நடந்து செல்கிறாரோ, சுவர்களில் ஒரு பொம்மை தட்டுகிறார், மற்றவர்களை எரிச்சலூட்டும் மற்றும் வரவேற்பை எடுத்துக் கொள்ளும் டாக்டர்களைத் தடுப்பார். ஏன், ஒரே நாளில் இரண்டு மணிநேரம் கணினிக்கு உட்கார்ந்து அல்லது கார்ட்டூன்களைப் பார்க்கும் ஒரே குழந்தை, நாள் முழுவதும்? ஹைபாகாகுபிகிவிட்டி (ஒரு நிபுணர் கூட கண்டறியப்பட்டது) ஒரு நோய் அல்ல, ஆனால் கொடுக்கப்பட்ட குழந்தை நரம்பு மண்டலத்தின் ஒரு நிலை. உதாரணங்களைக் கவனிக்கலாம். குழந்தைகளில் அதிகளவு மற்றும் கவனத்தை பற்றாக்குறை - கட்டுரையின் தலைப்பு.
நாங்கள் வரிசையில் காத்திருக்கிறோம்
இன்னும் உட்கார அல்லது நிற்க எந்த குழந்தைக்கும் ஒரு சோதனை. எப்போதுமே "ஹைபாகாக்டிவிட்டிவ் தாக்குதலின்" ஆயத்த தயாரிப்பு மருந்து
♦ சிறிய மற்றும் ஒளி ஒரு தொகுப்பு, ஆனால் பொம்மை பொருள் ஒருவருக்கொருவர் தொடர்பான. உதாரணமாக, ஆடைகள் மற்றும் ஒரு தூக்க பை, ஒரு மின்மாற்றி, முத்திரைகள் மற்றும் காகித ஒரு துண்டு ஒரு தொகுப்பு ஒரு பொம்மை ...
♦ பெற்றோரின் தலைப்பில் குழந்தையின் வயது மற்றும் அழகின் பல விளையாட்டுகள் கிடைக்கின்றன, இதில் நீங்கள் நின்று விளையாடலாம் அல்லது உட்கார்ந்து கொள்ளலாம். உதாரணமாக: "நீராவி மீது என்ன ஏற்றம்?" "நீங்கள் என்ன, பின்னர் எடுத்து," ஆம் "மற்றும்" இல்லை "சொல்ல முடியாது ..." மற்றும் பல.
♦ ஒரு புதிய (குழந்தைக்கு) பிரகாசமான புத்தகம் ஒன்றைக் கொண்டு வாருங்கள் மற்றும் விவாதிக்கலாம்.
♦ முன்கூட்டியே தவிர்க்க முடியாத கூட்டு விளையாட்டுகளை கவனித்துக்கொள்வது அவசியம். உதாரணமாக, சண்டைகளை தவிர்க்க இரண்டு பொம்மைகளை அல்லது இரண்டு கார்களை எடுத்து, குழந்தைக்கு அனுமதிக்கப்படும் எல்லையைப் பற்றி விவாதிக்கவும்: "அங்கு விளையாட முடியும், ஆனால் என்னைக் குறிக்கும் இடமாகவும் அமைதியாகவும்."
கலாச்சார நிகழ்வுகள்
தியேட்டரில், ஹைபிராக்டிவ் குழந்தைகள் அடிக்கடி கூட ஒரு குழந்தைகள் நாடகம் உட்கார்ந்து முடியாது. விளக்கக்காட்சியை மறுப்பதற்கு இது ஒரு காரணம் அல்ல. முன்கூட்டியே, உங்களுடைய இடம் வரிசையின் விளிம்பில் உள்ளது என்பதை கவனித்துக் கொள்ளுங்கள், எந்த நேரத்திலும் நீங்கள் வெளியேறலாம். ஒருவேளை, தொடக்கத்தில், குழந்தைக்கு ஒரே ஒரு செயலை மட்டுமே உண்டு - அவர் தன்னுடைய பதில்களைப் பெற்றார். எதிர்காலத்தில், ஒரு குழந்தை வளர்ந்தவுடன், அவருடன் ஆலோசிக்கவும்: "செல்வதற்கு ஒரு வாய்ப்பு உள்ளது, சுவாரசியமாக இருக்கிறது, நீங்கள் எப்படி நிற்கிறீர்கள், பணத்தையும் நேரத்தையும் செலவழிக்கிறேனா?" குழந்தையின் பொறுப்பை எடுத்துக்கொள்ளாதே, அவர் முயற்சி செய்யட்டும். Carnivals and holidays, hyperactive children பெரும்பாலும் overexcited, பின்னர் அவர்கள் கேப்ரிசியோஸ்ஸாகவும், வெறித்தனமாகவும் மாறிவிடுகிறார்கள். விடுமுறைக்கு மிகவும் மதிப்புமிக்க மற்றும் பிரகாசமானவையாக இருந்தாலும் கூட, இத்தகைய சோதனைகள் மூலம் கடக்கப்படக்கூடாது. அவர் தொடர விரும்பினால், அவர் "கையில் வைத்திருக்க வேண்டும்" என்று குழந்தை தெரிந்து கொள்ள வேண்டும்.
நாங்கள் விஜயம் செய்கிறோம்
முன்கூட்டியே, ஒரு அமைதியான சூழ்நிலையில், விஜயத்தின் சூழ்நிலையைப் பற்றி விவாதிக்க வேண்டும்: "அத்தை ஜினோ தன் பக்கத்திலிருந்த பொருட்களை எடுத்துக்கொள்ள விரும்பவில்லை. கேட்க வேண்டும். "" ஜாக் நாயை இரும்பு மற்றும் பிழிக்க முடியாது. குழந்தை இன்னும் அனைத்து விதிகளையும் மீறுவதாக இருந்தால், உடனடியாக அவரை எப்படி நடத்தி வருகிறீர்கள், அவரின் நடத்தையால் நீங்கள் எவ்வளவு வருத்தப்படுகிறீர்கள் என்பதை அறிந்திருங்கள், புண்படுத்துவது, நீங்கள் எவ்வளவு சங்கடப்படுகிறீர்கள். தெளிவாக பெயரிடப்பட்ட எல்லைகளைக் கவனிக்க அவசியமாக அவர் கருதவில்லை - இங்கு விளைவாக இருக்கிறது. அடுத்த முறை, உங்கள் பிள்ளைக்குத் தெரிவு செய்யுங்கள்: அ) நீங்கள் பார்க்கப் போவதில்லை: ஆ) நீங்கள் விஜயம் செய்கிறீர்கள், ஆனால் நீங்கள் விதிகள் பின்பற்றப்படுகிறீர்கள்: c) நீங்கள் விதிகள் கடைப்பிடிக்கவில்லை, உங்கள் மகிழ்ச்சியை, பெற்றோரும், வீட்டின் உரிமையாளர்களும் கெடுக்கிறீர்கள். நியாயமான முறையில் "ஹைப்பர் டினாமிக்ஸ்" சில நேரங்களில் வெளிப்படையாக மறுக்கின்றது: "நான் சிறப்பாக செல்லமாட்டேன், ஆனால் என்னால் அதை உடைக்க முடியாது, அத்தை சினா எங்களை மீண்டும் தூக்கிக் கொண்டு விடும்."
விளையாட்டு மைதானத்தில்
அவர் அனைவரையும் புண்படுத்துகிறார் அல்லது எல்லாவற்றையும் தடுக்கிறார். குழந்தைக்கு உதவி: பல குழந்தைகளுடன் ஒரு விளையாட்டு ஏற்பாடு, அதில் நீங்கள் விதிகள் உங்களை பின்பற்றுவீர்கள். "மணல் விடுதி" வின் விதிகளை விளக்குவதும், "மணல் விடுதி" வின் விதிமுறைகளை விளக்குவதும் சோர்வாக இல்லை: "நீங்கள் வேறொரு பொம்மை பற்றி கேட்க வேண்டும்", "நீங்கள் விளையாட வேண்டும் என்றால், விதிகள் பின்பற்றவும்." நிலைமை இன்னும் கட்டுப்பாட்டில் இல்லை? "இந்த முறை சமாதான சகவாழ்வு இல்லை, இப்போது நாங்கள் செல்கிறோம்." நாளை நாம் மீண்டும் முயற்சிக்க வேண்டும்.
கடையில்
ஒரே நேரத்தில் சொல்லலாம்: குழந்தைகளின் கடைக்குள்ளே ஒரு கர்ஜனை மட்டும் கேட்கும்போது, "ஆஹ்ஹ்ஹ்! இது பெற்றோரின் கற்பித்தல் தவறுகளின் விளைவுதான். கடைகளில் சிறிய சிறுபான்மை குழந்தைகளை எடுத்துக்கொள்ளாதது மிகச் சிறந்தது, ஏற்கனவே பல குறைபாடுகள் இல்லாத பல புள்ளிகள் உள்ளன, அவை ஏற்கனவே இல்லாதவை. கடைக்கு நுழைவாயில்) எல்லாமே குறிப்பாக பேச்சுவார்த்தை நடத்தியது: "கடையில் நாங்கள் என் விருப்பப்படி தேயிலைக்கு ஏதேனும் ஒன்றை வாங்குவோம், உங்களுக்கு ஒரு சாக்லேட் வாங்குவோம் - உங்களுடைய விருப்பப்படி." நீங்கள் உண்மையில் சொன்னால், மிக பெரிய அல்லது மிக விலையுயர்ந்த சாக்லேட் ஒன்றை வாங்க தயாராக இருக்க வேண்டும். "நாங்கள் ஒரு பொம்மை வாங்க போகிறோம். ஒன்று, ஐம்பதுக்கும் மேற்பட்ட ஹிர்வேனியாக்கள் இல்லை. "உண்மையிலேயே என்ன நடக்கும் என்பதை உங்கள் வார்த்தைகள் சுட்டிக் காட்டுகின்றன என்பதை பிள்ளைகள் புரிந்துகொள்கையில், வெட்கங்கெட்ட எந்தவித தடயங்களும் இருக்காது." கேள்விகளுக்கு: "ஆனால் இதை வாங்க முடியாது? இதுதா? " நீங்கள் தத்துவவாதியாக இருக்க வேண்டும் - நுகர்வோர் சமுதாயம், உங்களுக்கு என்ன வேண்டும்?