பாலர் கல்வி
பள்ளிக்கூடம் போகும் முன் சில குழந்தைகள் ஒரு மழலையர் பள்ளிக்கு வருகிறார்கள். இந்த நிறுவனத்திற்கு விஜயம் செய்வது குழந்தையை பள்ளிக்காக தயாரிக்கிறது என்று ஒரு நம்பிக்கை உள்ளது. மழலையர் பள்ளிக்கு பார்வையிட்டதற்கு நன்றி, குழந்தை பெற்றோரிடமிருந்து ஒரு முழு நாளன்று அல்லது அரைநூறு நாட்களான பிரசவத்தின் அனுபவத்தை பெற்றெடுக்கிறது. அவர் மற்ற குழந்தைகளுடன் ஒரு குழுவில் செயல்பட கற்றுக்கொள்கிறார், மேலும் சில உடற்கூறியல் தேவைகளை எப்படி நிறைவேற்றுவது என்பதைப் புரிந்துகொள்ள தொடங்குகிறார், எடுத்துக்காட்டாக ஒரு கழிப்பறை கண்டுபிடிக்க எப்படி. ஐந்து வயதானவர்கள் பொதுவாக கற்றுக்கொள்ள மிகவும் ஆர்வமாக உள்ளனர். இந்த வயதில் அவர்கள் படைப்பு திறமைகள், புத்திஜீவித மற்றும் அறிவாற்றல் திறன்கள், உடல் வலிமை, நுட்பமான மோட்டார் திறமைகள், மொழி பற்றிய அறிவு மற்றும் சமுதாயத்தன்மை (சமுதாயத்தன்மை) ஆகியவை முழு கல்வியைப் பெறுவதற்கு அவசியமானவை.
பள்ளிக்கு செல்வது
பள்ளிக்கூடம் வந்தபிறகு, குழந்தைகள் பாடத்திட்டத்தின் பாடங்களைப் பற்றி அறிந்திருக்கிறார்கள். அதே நேரத்தில், அவர்கள் புதிய தகவல்களைக் கற்றுக் கொள்ள வேண்டும், விடாமுயற்சிகளை வளர்த்துக் கொள்ள வேண்டும், பள்ளிக்கூடம் அல்லது தாயிடமிருந்து பிரித்துப் பார்க்கும் அச்சம் மற்றும் அச்சம் ஆகியவற்றைக் கடக்க வேண்டும். பள்ளி நாள், நிச்சயமாக, வகுப்புகள் படித்து எழுதுதல் மட்டும் கொண்டுள்ளது. ஆசிரியரின் கேள்விகளுக்கு, பல்வேறு விளையாட்டுக்களுக்கான பதில்களால், ஒரு இயல்பான பாத்திரம் இயற்கையான உடல் ரீதியான தேவைகளுக்கு புறப்படுவதற்கு காத்திருக்கிறது. கூட்டுப் பகுதியாக இருக்க வேண்டியது அவசியம், சொந்த விஷயங்களுக்கு பொறுப்பு, விதிமுறைகளை கடைப்பிடிக்க வேண்டும். கேட்க மற்றும் கவனம் செலுத்துவதற்கான திறனை வளர்ப்பது முக்கியம். இவை அனைத்தும் கற்று நடத்தை எடுத்துக்காட்டுகள். பயிற்சியிலிருந்து பயன் பெற விரும்பும் எந்தவொரு குழந்தைக்கும் சிறந்த தளம், மகிழ்ச்சி மற்றும் மகிழ்ச்சியுடன் கற்றுக்கொள்ளுதல், அவர் தனது வீட்டு சூழலில் அனுபவிக்கும் ஸ்திரத்தன்மை மற்றும் மகிழ்ச்சி. குழந்தைகளின் இயல்பான வளர்ச்சிக்கான இந்த நிலைமைகள் மிக முக்கியமானவை என்று நிரூபிக்கப்பட்டது.
மற்ற காரணிகள்
குழந்தை பல வழிகளில் கல்வி கற்கப்படுகிறது. பெரும்பாலும் பள்ளி மூலம், ஆனால் அவர்களின் பெற்றோர்களிடமிருந்தும், தங்களுடைய வீட்டுச் சூழலில் சகோதர சகோதரிகளிடமும். குழந்தை மேலும் மேலும் கடினமான கேள்விகளை கேட்கும் போது, கூடுதலான கல்வியும், நண்பர்களும் உறவினர்களும் அவருடைய சமூக சூழலில், இலக்கியம் மற்றும் தொலைக்காட்சி மூலமாகவும் கேட்கும் போது. டிவி நிகழ்ச்சிகள் குழந்தைக்கு கற்பிப்பதில் பெரும் பயன்மிக்கதாக இருக்கும், எனவே அவற்றின் மதிப்பு குறைவாக மதிப்பிடப்படக் கூடாது. இருப்பினும், வாசிப்பு மற்றும் படைப்பாற்றல் விளையாட்டுகள் குழந்தைகளின் பரந்த வளர்ச்சிக்கு பங்களிக்கின்றன. அத்தகைய நடவடிக்கைகள் தொலைக்காட்சியின் மூலம் முற்றிலுமாக ஒடுக்கப்பட்டிருக்கலாம், இது தகவல் பெறுவதற்கான முழுமையான வழிமுறையாகும். பள்ளி வயதை அடைந்தபிறகு, குழந்தைகளுக்கு நிகழ்வுகள் மற்றும் காரணங்கள், காரணங்கள் மற்றும் நிகழ்வுகளின் விளைவுகள் ஆகியவற்றிற்கான ஒற்றுமைகள் மற்றும் வேறுபாடுகளை ஆய்வு செய்யத் தொடங்க முடியும். குழந்தைகளின் திறன்கள் படிப்படியாக வளர்ச்சியடையும், இது ஒரு பொருளைப் பற்றி அவர்களிடம் நியாயப்படுத்தி, மற்றவர்களிடமிருந்து வேறுபடுத்திக் காட்டும் அறிகுறிகளைக் கண்டுபிடிப்பதன் மூலம் ஊக்கப்படுத்தப்பட வேண்டும்.
தருக்க சிந்தனை
குழந்தைகள் சொல்லும் எல்லாவற்றையும் விசுவாசிப்பதில்லை. அவர்கள் பெற்றோரால் கூறப்பட்ட விஷயங்களில் தங்களைப் பற்றிய ஒரு விளக்கத்தைத் தேடிக்கொண்டிருக்கிறார்கள், தொலைக்காட்சியில் படிக்கிறார்கள் அல்லது பார்க்கிறார்கள். இந்த வயதில் குழந்தைகள் தர்க்கரீதியாக சிந்திக்க முடிகிறது, தங்களை கேள்விகளாக கேட்டு, அவர்களுக்கு பதில் கூறுகிறார்கள். உதாரணமாக: "நான் ஒரு கோட் அணிய வேண்டுமா?" அது வெளியில் குளிர்ந்ததா? ஆமாம், அது குளிர் தான், அதனால் நான் என் மேலங்கி வைக்க வேண்டும். " நிச்சயமாக, முதன்மை பள்ளி வயது குழந்தைகள் இன்னும் போதுமான விடாமுயற்சி, துல்லியம் மற்றும் முழுமையான வளர்ச்சி இல்லை, ஆனால் இது ஆரம்ப பள்ளி கல்வி நோக்கம் இந்த குணங்கள் வளர்ச்சிக்கு உள்ளது. குழந்தைக்கு வயது வந்தவர்களிடம் பல உண்மைகளும் தகவல்களும் கிடையாது என்பது தெளிவாக உள்ளது, ஆனால் குழந்தைகளின் சிந்தனை வழி வயது வந்தவர்களிடமிருந்து கணிசமாக வேறுபடுகிறது. எனவே, அவர்கள் வித்தியாசமாக கற்றுக்கொள்கிறார்கள். குழந்தைகள் கற்பிப்பதற்கான செயல்முறை படிப்படியாக உள்ளது. இந்த நிலைகளில் ஒவ்வொன்றும் ஒரு வித்தியாசமான கற்கை நெறிமுறையுடன் இணைக்கப்பட்டுள்ளது, எனவே அந்தத் தகவல்களுக்கு தொடர்ந்து படிப்படியாகவும், நிலையானதாகவும் இருக்க வேண்டும், இது குழந்தைக்கு போதுமானது என்பதை புரிந்து கொள்ள உதவும். குழந்தை வளர்ந்தவுடன், பாடங்களை ஆழ்ந்த மற்றும் விரிவான மட்டத்தில் ஆய்வு செய்கின்றனர். ஒரு நடைமுறையான பார்வையிலிருந்து, சிறு குழுக்களில் குழந்தைகளை கற்பிப்பது மிகவும் பயனுள்ளதாக இருக்கும். பெண்கள் கலப்புகளில் இருப்பதை விடவும் ஒரே பாலின வகுப்புகளில் கணிதம் மற்றும் விஞ்ஞான பாடங்களில் அதிக கல்விக் கற்றல் பெற்றிருக்கிறார்கள். சுய மரியாதையும் சுய நம்பிக்கையும் கற்றல் திறன் ஒரு ஒருங்கிணைந்த பகுதி மற்றும் கல்வி பல்வேறு வடிவங்களில் இருந்து பெரிதும் நன்மை அடைய முடியும். இதில் முக்கிய பாத்திரம் வீட்டில் சுற்றுச்சூழலால் நடத்தப்படுகிறது.
பள்ளியில் கற்றல் ஆர்வத்தின் வளர்ச்சிக்கு ஊக்கமளிக்கிறது, இது வீட்டிலேயே தன்னை வெளிப்படுத்துகிறது. இந்த வயதில் உள்ள குழந்தைகள், அவர்களைச் சுற்றியுள்ள உலகத்தைப் பற்றிய ஒரு இயற்கை ஆர்வத்தை கொண்டுள்ளனர், இது அவர்களுக்கு விரைவான தகவல் ஒருங்கிணைப்பு காலம் ஆகும். ஒரு ஆறு அல்லது ஏழு வயதின் குழந்தையின் மூளையானது ஒரு பெரிய அளவிலான அறிவுரைகளை உறிஞ்சும் திறன் கொண்டது. திறமை, வாசிப்பு மற்றும் எழுத்து, ஆனால் பரந்த சமூக மேம்பாடு போன்ற சிறப்பு திறன்களைப் பெறுவது பற்றி மட்டுமே பள்ளி உள்ளது. பெற்றோர் மற்றும் உறவினர்கள் மட்டுமல்லாமல், பல்வேறு வயதினரையும், அத்துடன் செல்வாக்குள்ள பெரியவர்களுடைய குழந்தைகளின் பகுதியாக அவர் உணர ஆரம்பிக்கிறார்.
நேரம் விழிப்புணர்வு
குழந்தைக்கு நிகழும் நிகழ்வுகளின் "சுழற்சியை" புரிந்துகொள்ள தொடங்குகிறது. பாடசாலை நாளின் கட்டளையால், பாடங்கள், மாற்றங்கள், மதிய உணவு மற்றும் வீட்டிற்கு செல்லும் ஒவ்வொரு ஆண்டும் ஒரே நேரத்தில் நடைபெறும் வழிமுறையை இது உதவுகிறது. நேரத்தை உணர்தல் கால அட்டவணையை வாராந்திர ரீஃபிளேஷன் மூலம் பலப்படுத்தி வருகிறது, அதே வாரம் அதே நாளில், ஒரே வாரத்தில் அதே வகையான நடவடிக்கைகள் நடைபெறும். இது வாரம் நாட்களின் காலத்தையும் காலெண்டரின் முழுமையையும் புரிந்து கொள்ள உதவுகிறது.