குழந்தையின் ஆசிரியர்களுடன் எவ்வாறு நடந்துகொள்ள வேண்டும்?

பிள்ளைக்கு வகுப்பு தோழர்களுடன் மட்டுமல்ல, ஆசிரியர்களுடனும் நல்ல உறவு இருப்பது மிகவும் முக்கியம். இல்லையா? அவருக்கு உதவ முயற்சிக்கவும்! குழந்தை எல்லா பிரச்சனையும் தன்னைத் தானே தீர்த்து வைக்கும்போது அது நல்லதுதான். ஆனால் அனைத்து மாணவர்களும் இராஜதந்திர திறன்களைக் கொண்டிருக்கவில்லை. என்ன ஒரு பாவம் மறைக்க வேண்டும், சில நேரங்களில் பெற்றோர்கள் தாளம் கருத்துக்கள் பதிலளிக்க எப்படி என்று எனக்கு தெரியாது, மோசமான மதிப்பெண்கள், பள்ளி அழைப்புகள். எல்லாவற்றுக்கும் பிறகு, நாம் எல்லோரும், ஆசிரியருடன் ஒரு பொதுவான மொழியைக் கண்டறிவது அவ்வளவு கடினமாக உள்ளது!
குழந்தைகளை முதலாவதாக மதிக்கிறோம், ஆசிரியரின் மனித குணங்கள். மிகவும் கடினமான அணுகுமுறை, செல்லப்பிராணிகளின் முன்னிலையில், ஒத்திசைவு, முரண்பாடு, மாணவர்கள் மரியாதை இல்லாமை ஆகியவை வன்முறைக்கு எதிர்ப்பு தெரிவிக்கும். இவை அனைத்தும் படிப்பில் பிரதிபலிக்கின்றன.
நண்பர்களையும் ஆசிரியர்களையும் மோசமாக நடத்துகிறார்கள், அவற்றின் கருத்தில் நல்ல தொழில் இல்லை. இந்த நிலத்தில் கூட மோதல் ஏற்படலாம். நிச்சயமாக, மோதல்கள் இல்லாமல் நாம் செய்ய முடியாது. இது உங்கள் குழந்தை மற்றவர்களை விட மோசமானது என்று அர்த்தமல்ல. அல்லது, மாறாக, ஆசிரியர் ஒரு கெட்ட மனிதர். தவறான புரிந்துகொள்ளுதல் மிகவும் புறநிலை காரணங்கள் இருக்கலாம். முக்கிய விஷயம், அது இழுத்துச் செல்லாதது மற்றும் இராணுவ நடவடிக்கைகளில் அபிவிருத்தி செய்வது என்பதுதான்.

காரணம் கண்டுபிடிக்கவும்
ஒரு குழந்தைக்கும் ஒரு ஆசிரியருக்கும் இடையில் மோதல் பல முக்கிய காரணங்கள் உள்ளன:
குழந்தை மிகவும் படைப்பு, தளர்வான, முழுமையான காதல் மற்றும் சுதந்திரம் ஒரு காலநிலை வளர்ந்து, மற்றும் ஆசிரியர், மாறாக, குழந்தைகள் வகுப்பறையில் வால்பேப்பர் தொட்டு என்றால் ஒரு குற்றமாக கருதப்படுகிறது ஒரு பழைய பள்ளி நபர் (ஆம், நான் ஒரு ஆசிரியர் எதிர்கொள்ள வேண்டும்) அல்லது திடீரென்று (திகில்!) ஆசிரியரின் கருத்திலிருந்து மாறுபட்ட கருத்துக்களை வெளிப்படுத்துவதற்கு துணிச்சல்;
ஆசிரியர் குறிப்புகள் வடிவமைப்பு, மிகவும் தோற்றமளிக்கிறது என்றால், மாணவர்கள் தோற்றத்தை;
போதிய தொழில்முறை, மாணவர்கள், போரிங் பாடங்கள், ஆசிரியரின் மிதமான தன்மையைக் கொண்ட ஒரு பொதுவான மொழியைக் கண்டுபிடிக்க இயலாமை;
ஆசிரியருக்கும் டீனேஜருக்கும் இடையே வர்க்கத் தலைமைக்கான போராட்டம்;
சில நேரங்களில் குழந்தை "மற்றவர்களைப் போல" செயல்படுகிறது. உதாரணமாக, அவர் எல்லாவற்றையும் தவிர்க்க விரும்பவில்லை, ஆனால் அனைவருக்கும் வகுப்பிற்கு போக வேண்டாம் என்று முடிவு செய்தபின், அவர் அவரிடம் வேண்டும்.

குழந்தை பேசும்
குழந்தை ஒரு ஆசிரியருடன் சேர்ந்து வரவில்லை என்ற உண்மையை எளிதில் புரிந்துகொள்ள முடியும். உதாரணமாக, அவர் எந்தவொரு குறிப்பிட்ட விஷயத்தையும் விரும்பவில்லை, அவர் குறைவாகவே வீட்டுப்பாடம் செய்கிறார், மற்ற பாடங்களைக் காட்டிலும் நோட்டுப் புத்தகங்களை மிகவும் மோசமாக வழிநடத்துகிறார், ஆசிரியரின் கேரக்டர்களை ஈர்க்கிறார், அதைப் பற்றி மோசமாகப் பேசுகிறார், இந்த நபருக்கும் விஷயத்திற்கும் எந்தக் குறிப்பும் இல்லை. பொதுவாக, நீங்கள் சந்தேகம் அல்லது பள்ளி அனைத்து மென்மையான அல்ல என்று துல்லியமான தகவல் இருந்தால், உங்கள் மகன் அல்லது மகள் பேச நிச்சயம்.

குழந்தை பேசட்டும். அது என்ன, எப்படி என்று எனக்குப் பிடிக்கவில்லை என்றால், அதை குறுக்கிடாதீர்கள். அதற்குப் பிறகு, என்னவெல்லாம் தெளிவாக தெரியவில்லை என்பதைக் கண்டுபிடிக்கவும். உங்கள் அனுதாபத்தை நிரூபிக்கவும், ஆனால் ஆசிரியரைக் குற்றம் சொல்லாதீர்கள். அவர்கள் ஒருவருக்கொருவர் புரியவில்லை என்ற உண்மையை வலியுறுத்துங்கள். மோதல் சூழ்நிலையை விட்டு வெளியேறும் ஒரு திட்டத்தை குழந்தை பற்றி யோசி. திட்டவட்டங்கள் அவரிடம் இருந்து வரட்டும். குழந்தைக்கு நீங்கள் கற்பிக்க வேண்டும், ஆசிரியர் கூட பேச வேண்டும்.

பள்ளிக்கு செல்வது
ஆசிரியருடன் பேசுகையில், அவருடன் தயவாகப் பேச வேண்டாம், குழந்தையின் குற்றத்தை மிகைப்படுத்தாதீர்கள், விளைவுகளை பயப்பட வேண்டாம். நினைவில் வைத்துக் கொள்ளுங்கள், என்ன நடந்தாலும் சரி, நீங்கள் எப்போதும் குழந்தையின் பக்கத்தில் இருக்கிறீர்கள். யாரும் தவறுகளுக்கு எதிராக காப்பீடு செய்ய முடியாது. நோக்கம் இருக்க முயற்சி. உணர்ச்சிகளைக் காட்டாதீர்கள், யூகங்களை வழிநடத்தாதீர்கள், அவர்கள் எப்படி உண்மையாக தோன்றினாலும், உண்மைகள் முக்கியமாக இருக்க வேண்டும். உங்கள் வாழ்க்கை அனுபவத்தின் உயரத்திலிருந்து மோதல் பாருங்கள்.
ஒரு நாள், என் மகன் ஒரு நாற்காலியை வீழ்த்தியதாக குற்றம் சாட்டினார், ஒரு முறை குதித்து வரவில்லை, ஆனால் சிறிது நேரம் அதே நிலையில் இருந்தார், குழந்தைகள் சிரித்தன. பாடம் குறுக்கிட வேண்டுமென்று அவர் சொன்னார். நான் ஒப்புக்கொள்கிறேன், அந்த சூழ்நிலையில் நான் எல்லாவற்றையும் குழந்தை குற்றம் சாட்டினார், தவறாக நடந்து. உண்மையில் ஆண்டுகளுக்கு முன்பு நான் கிட்டத்தட்ட அதே நிலைமையைக் கவனித்தேன். பாடம் படிக்கும் போது, ​​ஆசிரியர், நாற்காலியில் இருந்து விழுந்து, புன்னகைத்தார், பின்னர் கூறினார்: "பெண்கள், நான் விழுந்துவிட்டேன்." மேலும் சுற்றி சுற்றி சிரித்தார். ஒருவேளை அவர் பாடம் உடைக்க விரும்பினாரா? இப்போது நான் ஆசிரியர்களைக் கேட்கவில்லை என்று வருந்துகிறேன், ஆனால் ஒரு கணத்தில் இந்த சூழ்நிலையில் அவர்கள் கால்களை குதிக்க முடியுமா? எப்படியாயினும், அவர்கள் எவ்வாறு நடந்து கொள்வார்கள், முப்பது சக ஊழியர்களின் முன்னால் ஒரு நாற்காலியில் விழுவார்கள்?

ஒரு வழி இருக்கிறது!
ஆசிரியருடனான உரையாடல் ஒரு முட்டுக்கட்டை அடைந்தால், வெட்கப்பட வேண்டாம், தற்போதைய சூழலில் இருந்து ஒரு பாதுகாப்பான வெளியேறையை அவர் எப்படிக் காண்கிறார் எனக் கேளுங்கள். முரண்பாட்டை தீர்ப்பதற்கு அவர் பொறுப்பு என்பதை நினைவில் கொள்க, வயது வந்தோர், மிகவும் அனுபவம் வாய்ந்த மற்றும் தொழில்முறையில் குழந்தைகள் வளர்ப்பதில் ஈடுபட்டுள்ளனர். மற்றும் இந்த சூழ்நிலைகள் குறைவாக செய்ய, ஆசிரியர்கள் சமமான உறவுகளை பராமரிக்க முயற்சி மற்றும் குழந்தை முன்னிலையில் அவர்களை தவறாக பேச மாட்டேன்.