நடைமுறையில் தங்கள் குழந்தை ஏற்கனவே R. கடிதம் பேச ஆரம்பிக்கும் போது கேள்வி பற்றி கவலை இல்லை என்று அத்தகைய பெற்றோர்கள் இல்லை முதல், விரைவாக மற்றும் எளிதாக இந்த கேள்வி சமாளிக்க வாய்ப்பு இல்லை என்றால் ஒரு பீதி கூடாது. குழந்தையின் பேச்சு வளரும் போது, அது ஒருங்கிணைக்கப்பட்டு வருகிறது. எனவே ஒரு குழந்தையிலிருந்து ஒரு சரியான உச்சரிப்புக்காக கேட்டுக்கொள்வது கடினம். ஆனால் நீங்கள் கூட ஓய்வெடுக்க முடியாது. எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, நீங்கள் சிறுவயதில் உச்சரிப்பை சரி செய்யாவிட்டால், அட்டை-கூர்மை நிச்சயமாக வயதுவந்த நிலையில் இருக்கும்.
குழந்தைகளின் பேச்சுக்கு ஒரு திட்டவட்டமான அட்டவணை உள்ளது. நிச்சயமாக, இரண்டு அல்லது மூன்று வயதில் கடிதம் P சரியாகவும் விரைவாகவும் பேசுவதை ஒரு குழந்தையை கற்பது அவ்வளவு சுலபமல்ல. குழந்தையின் பாடங்கள் ஆரம்பத்தில் இருந்து தொடங்க வேண்டும். புள்ளிவிபரங்களின்படி, இது குழந்தைகளுக்கு மிகச் சமீபத்தில் சமர்ப்பிக்கும் இந்த நயவஞ்சகமான கடிதமாகும். சாதகமான ஒருங்கிணைப்புக்கு சிறந்த வயது 5-6 ஆண்டுகள் ஆகும். விசேட சிகிச்சை மற்றும் விசித்திரமான வெளிப்பாடு பயிற்சிகளின் நடத்தை இந்த வயது வரை தேவையற்றவை.
சுய ஆய்வு மற்றும் பேச்சு சிகிச்சையாளர்
நீங்கள் குழந்தையுடன் விடாமுயற்சியுடன் ஈடுபடுகிறீர்கள், ஆனால் கடிதம் P ஐ உச்சரிக்க அவருக்குப் போதித்து, விரும்பிய விளைவுகளை அடையவில்லை என்றால், பேச்சு சிகிச்சையைப் பற்றி உறுதியாக தெரிந்து கொள்ளவும். முதலில், நிபுணர் இந்த காரணத்தை சுட்டிக்காட்ட முடியும், இதன் காரணமாக குழந்தைக்கு இந்த ஒலி கிடைக்காது. சிறிய குழந்தைகள் பல்வேறு வழிகளில் பி கடிதத்தை உச்சரிக்கிறார்கள். சிலர் மற்ற ஒலிகளுடன் அதை மாற்ற முயற்சிக்கிறார்கள், உதாரணமாக, எல்.சின் ஒலி மற்றவர்களின் முடிவுகளில் பொதுவாக விழுங்கப்படுவது அல்லது சில வார்த்தைகளில் மட்டுமே உச்சரிக்கப்படுகிறது, பெரும்பாலும் ஒரு வார்த்தையின் நடுவில். கடிதம் P கடிதம் உச்சரிப்பு உதவியுடன் வழக்குகள் குழந்தைகள் மத்தியில் அரிதாக இல்லை. இது கவலையின் முக்கிய காரணங்களில் ஒன்றாகும். தவறான உச்சரிப்புக்கான காரணம் கூட மோசமாக வளர்ந்த மூச்சு அல்லது வெளிப்படையான கருவியாகும். பேச்சு சிகிச்சையாளர் உச்சரிப்பில் உள்ள அனைத்து சிக்கல்களையும் அம்சங்களையும் நிறுவிக்கொள்ள முடியும், மேலும் தனிப்பட்ட பயிற்சிகளைத் தேர்ந்தெடுப்பதற்கும், கடிதம் ஆர் சமாளிக்க குழந்தைக்கு கற்பிப்பதற்கும் உதவுகிறது.
இருப்பினும், மருத்துவ ஆலோசனைகளில் கலந்து கொள்வதற்கான முக்கிய நோக்கம் ஆரம்ப கட்டத்தில் கடுமையான இயல்புகளைக் கண்டறிய வேண்டும். சில நேரங்களில், கடிதம் p ஒரு தவறான கண்டனம் பின்னணிக்கு எதிராக, டிஸ்ரார்ட்ரியா போன்ற ஒரு நோயியல் உருவாக்க முடியும் - அது மூளை நேரடியாக பாதிக்கிறது. ஆரம்ப மீறல்களில் இந்த மீறல்களை அடையாளம் காண்பது மிகவும் முக்கியம்.
எல்லாமே இயல்பானது என்றால், பேச்சுவார்த்தை முறையானது மற்றும் சரியானது என்றால், குழந்தைகளின் மொழிக்கு சுயாதீனமாக பயிற்சியளிப்பதற்காக ஒரு கடினமான பயிற்சிக்கான தொடர்வரிசைகளை படிப்படியாக நிறைவேற்றுவது மிகவும் சாத்தியமாகும். இங்கே பயனுள்ள பயிற்சிகள் உதாரணங்கள்:
1. கையின் கைப்பைக் கழுவிய பின், குழந்தை அதை நாக்குக்குள் வைத்து, வலது மற்றும் இடது பக்கம் நகரும். இது மிகவும் சுவாரஸ்யமாவதற்கு, தட்டச்சு செய்தியில் "ஒரு மோட்டார் இயக்கிக்கொள்ளும்" குழந்தைக்கு நீங்கள் கூறலாம்.
2. சுத்தமான பற்களில் குழந்தையுடன் விளையாடலாம். முதலில் உங்கள் உதடுகளை ஒரு பரந்த புன்னகையுடன் நீட்ட வேண்டும், பிறகு உங்கள் நாக்கு முனையில் உங்கள் பல் துலக்குவதை சிமுலே செய்யவும். "சுத்தமான" நீங்கள் மேல் பற்கள் சரியாக மேற்பரப்பு வேண்டும். உடற்பயிற்சி போது குறைந்த தாடை நகர்த்த முடியாது முயற்சி செய்யட்டும்.
3. இந்த மற்றும் பிற கடிதங்களை உச்சரிக்க குழந்தைக்கு கற்பிக்க உதவுகிற மற்றொரு பயனுள்ள பயிற்சியானது, குதிரைகளின் தொடைகளின் ஒலியைப் போல நாக்கைக் குலுக்கி வருகிறது.
4. நீங்கள் சிறிது சுற்றி முட்டாளாக்க முடியும். குழந்தை பற்களை இடையே ஒரு தளர்வான நாக்கை வெளியே வைத்து அவர்களை அரட்டை அடிக்கட்டும். ஒலிப்பதிவு மூலம் - இதை கேலி செய்வது போல் செய்யலாம். அல்லது நீங்கள் தனது நாக்கை இன்னும் வலுவாக வைத்துக் கொண்டு போட்டியிடலாம்.
இத்தகைய பயிற்சிகள், வெளிப்படையான உதவியைப் பெறாமல், கடிதம் P இல் இருந்து சுதந்திரமாகப் பேசுவதற்கு குழந்தைக்கு கற்பிப்பதற்காக வெளிப்படையான தசையின் தசையைப் பயிற்றுவிக்க உதவுகிறது.
சரியான விதத்தில் நாக்கை எப்படிப் போடுவது என்று அறிய, மற்ற அனைத்து ஒலிகளையும் கடந்து செல்ல வேண்டும். இந்த நீண்ட ஒலி D மற்றும் Z. சிறப்பாக பொருத்தமாக குழந்தை அவர்களை utters, spaciously உதடுகள் பக்கங்களிலும் நீட்டும்.
சாதகமாக விளையாட
நடைமுறையில் குழந்தைகள் எந்த பயிற்சி சுவாரஸ்யமான விளையாட்டுகள் இல்லாமல் செய்ய முடியாது. அத்தகைய வழக்கு ஒரு விதிவிலக்கு அல்ல. உதாரணமாக, நீங்கள் இரண்டு மொழி நாக்குகளை கற்று அல்லது படிக்க முடியும். பிடிக்க முடியாத கடிதம் P இன் உச்சரிப்பைக் கையாளுவதற்கு விரைவில் முடிந்தவுடன், குழந்தைகள் தங்கள் திறமையை மகிழ்ச்சியுடன் காட்ட தயாராக இருக்கிறார்கள். குழந்தை தனது திறமைகளை ஒருங்கிணைத்து, அனைத்து அறியப்படும் நாக்கு twisters மீண்டும். நீங்கள் நாக்கு twisters கூட உருவாக்க முடியும்.
ரோமானிய கத்திகள் திடீரென்று அவரது பாக்கெட்டில் இருந்து விழுந்தன. ரோமானியர்களான உங்கள் பாக்கெட்டில் ஏன் அவற்றை வைக்கக்கூடாது? எனவே குளிர்காலத்திலிருந்து இது ஒரு நீண்ட காலமாகிவிட்டது.
அல்லது அத்தகைய பொதி:
கைகள் தேய்க்கப்பட்டு ரூபிள் மாறியது.
முக்கிய விஷயம் குழந்தை உச்சரிக்க பேச கற்று ஆசை சலிப்பான மற்றும் போரிங் ஆக்கிரமிப்பு விட, விளையாட்டுகள் வடிவில் மேற்கொள்ளப்படுகிறது என்று. நிச்சயமாக அனைத்து ஒலிகளையும் சரியாகச் சொல்வது முக்கியம், ஆனால் குழந்தையை கட்டாயப்படுத்த வேண்டாம். குழந்தையின் வயதில் ஆர்வம் மற்றும் ஆசை இல்லாமல், எந்த செயல்களும் விரும்பிய முடிவை அளிக்காது. சுவாரஸ்யமான குழந்தைகள் மற்றும் நீங்கள் ஒவ்வொரு நாளும் 3-5 முறை மீண்டும் வேண்டும் என்று போன்ற நடவடிக்கைகள்:
வளர்ந்து - புலியுடன் படம் பார்த்து, குழந்தை கர்ஜனை;
போட்டி - மூக்கு முனைக்கு அடைய முயற்சி செய்யுங்கள், பிறகு அதைத் தொடவும்.
கிட்டி - சாறு அல்லது பால் ஒரு கிண்ணத்தில் ஊற்ற, மற்றும் ஒரு பூனை போல, அதை polakayte.