ஜூனியர் உயர்நிலைப் பள்ளி மாணவர்களுக்கு ஆங்கிலம்

குழந்தையின் திறன்களின் விரிவான வளர்ச்சிக்கான ஆரம்ப கால குழந்தை பருவமாகும். குழந்தை பருவத்தில் ஆங்கிலம் கற்றல் எதிர்காலத்தில் ஒரு குழந்தை வெற்றிக்கு முக்கிய உள்ளது. இளம் பிள்ளைகளுக்கு, ஒரு வெளிநாட்டு மொழி கொடுக்க மிகவும் எளிதானது. இது ஒரு உதாரணம் இருமொழி குடும்பங்கள், பெற்றோர்கள் இரண்டு அல்லது மூன்று மொழிகளில் பிறக்கும் குழந்தையுடன் குழந்தை பேசுவதால், குழந்தைகள் ஒவ்வொருவருடனும் எளிதில் தொடர்புகொள்ளலாம்.

இளைய பள்ளி மாணவர்களுடன், ஆங்கிலத்தில் வரைபடங்கள், கவுண்டர்கள், பாடல்கள் மற்றும் கல்வி விளையாட்டுகளுடன் ஆங்கிலத்தில் விளையாடுகின்றது. வகுப்புகள் ஒரு எளிமையான விளையாட்டை நமக்கு நினைவூட்டினாலும், அவர்கள் ஆங்கிலத்தில் தங்கள் எண்ணங்களை வாசிக்க, எழுத, திறக்க திறமைகளை கொண்டுள்ளனர். ஒவ்வொரு பாடம் மற்றும் வாரத்தின் மொத்த எண்ணிக்கை பின்வருமாறு: வகுப்பு 1 - 40 நிமிடங்கள் இரண்டு முறை ஒரு வாரம், 2-4 - 60 நிமிடங்கள் ஒரு வாரம்.

இளைய பள்ளி மாணவர்களின் மொழி உணர்வின் அம்சங்கள்

ஆங்கிலம் மொழி மாஸ்டரிங் ஆங்கில மொழி எழுத்துப்பிழை மற்றும் கிராஃபிக் அம்சங்களால் ஏற்படும் குறைந்த தரங்களாக மாணவர்கள் சில சிரமங்களை வழங்குகிறது. சில பிள்ளைகள் கடிதங்களையும் கடிதக் கலவையும் வாசிக்கும் அடிப்படை விதிகளை நினைவில் வைக்கவில்லை, அவற்றை தவறாக வாசித்து, அவற்றை வாசிப்பதற்கு மற்ற விதிகளை பயன்படுத்துகின்றனர். பெரும்பாலும் இந்த வயதின் குழந்தைகளின் மனோபாவங்கள், அவர்களின் நினைவுகள், சிந்தனை மற்றும் கவனம் ஆகியவற்றால் ஏற்படுகின்ற கஷ்டங்கள் உள்ளன. ஒரு கற்பித்தல் பொருள் இளம் பள்ளிக்கூடங்கள் உணர்ந்து, அதன் பொருள் மற்றும் உணர்ச்சி வண்ணங்களில், ஒரு பொருள் கொடுக்கும் பிரகாசத்திற்கு கவனம் செலுத்த வேண்டும்.

விளையாட்டு பயிற்சி பணிகளை

புதிய வழிமுறையின் படி, குழந்தைகள் "பாருங்க" என்ற வரவேற்புடன் மொழியைக் கற்றுக்கொள்கிறார்கள். புதிய சொற்கள் மற்றும் அவற்றின் எழுதும் அங்கீகாரம் மற்றும் நினைவில் கேமிங் பணிகளில் ஏற்படும். அவர்கள் குழு, முன் மற்றும் ஜோடி வேலை பயன்படுத்தலாம். அவற்றில் சில கீழே உள்ளன.

அட்டை ஒளிரும்

படிக்கும் வேகத்தை வளர்க்க, ஆசிரியர்கள் அச்சிடப்பட்ட வார்த்தைக்கு மாணவர்களின் விரைவான பதிலை, ஆசிரியரால் எழுதப்பட்ட சொற்களைக் கொண்டு அட்டைகள் பயன்படுத்தலாம். முதலாவதாக, அந்த ஆசிரியர் அட்டைடன் அட்டை வைத்திருப்பார், பின்னர் விரைவாக வகுப்பைக் காண்பிப்பார். சீஷர்கள் வார்த்தையை யூகிக்கிறார்கள், அதை அழைக்கிறார்கள்.

நினைவக ஜோடிகள் (ஜோடிகள் நினைவில்)

மாணவர்கள் குழுவில் விளையாட அல்லது ஜோடிகளாக உடைக்கிறார்கள். ஒரு கருப்பொருளின் சொற்களுடன் கூடிய ஒரு தொகுப்பு அட்டைகள் பயன்படுத்தப்படுகின்றன. அட்டைகள் தலைகீழாக வைக்கப்படுகின்றன. இந்த பணி சத்தமாக இருக்கிறது: வார்த்தை படித்து படம் கண்டுபிடிக்க. வெற்றி பெரும்பாலான ஜோடிகள் இருக்கும். குழந்தைகள் இன்னும் மோசமாக வாசித்துக்கொண்டிருந்தால், முதல் வாரத்தில் பயிற்சிப் பயிற்சியை "வார்த்தை மற்றும் படம் இணைக்க" வேண்டும்.

ஒரு வரிசையில் மூன்று! (ஒரு வரிசையில் மூன்று)

குழந்தைகள் 9 கார்டுகளைத் தேர்ந்தெடுத்து ஒன்பது சதுரங்களைக் கொண்ட முன்னதாக தயாரிக்கப்பட்ட விளையாட்டு துறையில் அவற்றை ஏற்பாடு செய்கிறார்கள். ஆசிரியர் குவியல் வெளியே அட்டை இழுக்கிறார் மற்றும் உரக்க அது அழைப்பு. மாணவர் அத்தகைய அட்டை வைத்திருந்தால், அவர் அதை திருப்பினார். 3 தலைகீழ்த்தப்பட்ட அட்டைகளின் வரிசையை எடுப்பவர் எவரும் நிற்கிறார், "ஒரு வரிசையில் மூன்று" (வரிசையில் மூன்று). மாணவர்களின் அனைத்து அட்டைகளையும் மாற்றும் வரை விளையாட்டு தொடர்கிறது. இறுதியில், பிள்ளைகள் தங்கள் விளையாட்டை அனைத்து வார்த்தைகளையும் கூப்பிடுகிறார்கள்.

விஸ்பர்ஸ் (கெட்டுப்போன தொலைபேசி)

மாணவர்களும் இரண்டு சமமான குழுக்களாக பிரிக்கப்படுகிறார்கள். ஆசிரியர் இரண்டு அணிகள் அட்டவணை மேஜை மீது படங்களை வைக்கிறது, மற்றும் வார்த்தைகள் கொண்ட அட்டைகள் மற்ற அட்டவணை பொய். குழந்தைகள் வரிசையாக, பின்னர் மாணவர் நின்று, மேல் படம் எடுக்கும், அடுத்த பெயர் மற்றும் கடைசி மாணவர் வரை அவரது பெயர் ரகசியமாக. இறுதியில், கடைசி மாணவர் படத்திற்கான அட்டவணையில் இருந்து ஒரு வார்த்தையை எடுத்து, குழுவில் அதை சரிசெய்கிறார். பின்னர் அவர் அடுத்த படத்தைத் தேர்வு செய்கிறார், மாணவருக்கு முன்னால் மாணவருக்கு அவருடைய குழுவிலிருந்து விசாரிக்கிறார், முன்னால் வருகிறார். அந்த அணி ஜோடிகளை வெற்றிகரமாக ஏற்படுத்துகிறது: படம் என்பது சொல்.

பந்தை கடக்க (பந்தை கடக்க)

குழந்தைகள் தங்கள் மேசைகள் அருகே ஒரு வட்டத்தில் இருக்கும். ஒரு மகிழ்ச்சியான இசை விளையாடி, குழந்தைகள் ஒரு வட்டம் பந்தை கடந்து. இசை நிறுத்தங்கள் முடிந்தவுடன், பந்தை கைப்பற்றும் மாணவர், ஸ்டேக்கிலிருந்து ஒரு வார்த்தையுடன் கார்டை எடுத்து, அதை அழைப்பார். நீங்கள் அதை மற்ற குழந்தைகளுக்கு காட்ட முடியாது. மீதமுள்ள மாணவர்கள் படம் சம்பந்தப்பட்ட அட்டையைக் காட்டுகிறார்கள்.

மேலேயுள்ள பயிற்சிகள் மற்றும் விளையாட்டுக்கள், ஆங்கில மொழியை கற்றுக் கொண்ட விதிகள் விரைவான மனனம் மற்றும் ஒருங்கிணைப்பிற்கு பங்களிப்பு செய்கின்றன. விளையாட்டு ஆசிரியர்கள் குழுப்பணி (குழு, முன், நீராவி) பல்வேறு வடிவங்களைப் பயன்படுத்த அனுமதிக்கின்றன, இது முதன்மை பள்ளியில் ஒரு பாடம் நடத்துகையில் மிக முக்கியமானது.