அவர் டொமனின் நுட்பத்தின் கடுமையான கோட்பாடுகளை பயன்படுத்தி அதை மறுபடியும் மறுபார்வை செய்தார், அவளது அவசியத்தை அவரால் தழுவி, அவளது பொறுப்பற்ற தன்மையையும் உணர்ச்சியையும் சேர்த்தார். பெண் குழந்தைகளின் வளர்ச்சிக்கான முறைகள் மற்றும் அவளுடைய உதவியுடன் அவளுடைய உதவியுடன் "ப்ராக்ஷிக்கல் கையேடு" உங்கள் குழந்தைக்கு நம்புகிறேன் "என்று பெண் விவரிக்கிறார். பிரான்சிலும், அதே பெயருடன் சமூகத்தை அவர் தோற்றுவித்தார். தற்போது, உலகெங்கிலும் உள்ள பலர் உங்கள் முறையைப் பயன்படுத்துகின்றனர்.
தாய்மை காலத்தின் தொடக்கத்தில், செசில் க்ளென்டோனின் நுட்பத்தைப் பற்றி கேள்விப்பட்டு, அவளுக்கு மிகவும் ஆர்வமாக இருந்தார், அமெரிக்காவில் தனது வாராந்திர கருத்தரங்குக்கு சென்றார். இந்த முறையை அவளுக்கு பொருத்தமாகவும், டொமனின் உற்சாகத்துடன் தொற்றியது, லுபன்ஸ்டல் தனது மகளுக்கு உடன்பட்டது, அந்த சமயத்தில் எட்டு மாதங்கள் பழமையானது, கணிதக் கார்டுகளை அவர்கள் மீது வரையப்பட்ட புள்ளிகள் மூலம் பயன்படுத்தியது. எனினும், இந்த வழியில் அவர் சில சிரமங்களை எதிர்கொண்டார், மற்றும் அவர் சில வெற்றி வெற்றி என்றாலும், அவரது மகள் குறிப்பாக இது ஆர்வம் இல்லை. சிறிது நேரத்திற்குப் பிறகு, செசில் இந்த நுட்பத்திலிருந்து புறப்பட்டார், ஆனால் அந்த கொள்கைகளைத் தக்க வைத்துக் கொண்டார்:
குழந்தைக்கு சிறந்த ஆசிரியர்கள் எப்போதும் அவரது பெற்றோர்களே;
ஒரு விளையாட்டு வடிவத்தில் போதனை கொடுக்கப்பட வேண்டும், குழந்தை அதை சோர்வடையச் செய்வதற்கு முன்பு அதை நிறுத்த வேண்டும்;
குழந்தை சரிபார்க்க வேண்டாம்;
ஆர்வத்தைத் தக்க வைத்துக் கொள்ள, புதுமை மற்றும் வேகத்தை நீங்கள் பயன்படுத்த வேண்டும்.
இந்த நான்கு கோட்பாடுகளைப் பயன்படுத்தி, லுபன் பல புத்தகங்களில் இருந்து கழித்தார் மற்றும் அவரது தியேட்டரி பயிற்சி மூலம் பரிந்துரைக்கப்பட்ட நுட்பங்களைப் பயன்படுத்தி, இறுதியாக அவர் ஒரு இளம் வயதிலிருந்தே குழந்தைகளுக்கான விளையாட்டுகள் மற்றும் பயிற்சிகளை அமைத்தார், அவை அவற்றின் தனிப்பட்ட குணாதிசயங்களை உருவாக்குவதன் அடிப்படையிலும், அவற்றை உருவாக்கிய திறனை வெளிப்படுத்துவதையும் அடிப்படையாகக் கொண்டவை.
பெண் தன் உள்ளுணர்வை நம்பியிருந்தாள், அந்தக் குழந்தை ஆசிரியரால் நிரப்பப்படக் கூடிய ஒரு பாத்திரமே அல்ல, ஆனால் ஆசிரியரிடம் எரியும் நெருப்பு அல்ல என்று முடிவு செய்தார். குழந்தைக்கு ஆர்வமுள்ளவராகவும், இந்த ஆர்வத்தின் மேல், இந்த ஆர்வத்தின் மேல், இந்த ஆர்வத்தின் மேல், இந்த தலைப்பை அர்ப்பணிப்பதற்காக வகுப்புகள் நடத்தவும் (இது அடிப்படை, இது குழந்தைக்கு உள்ளார்ந்த திறமைகளை, உணர்திறன் பிடிக்க முயற்சி, ஒரு கண்டிப்பான அட்டவணை படி ஒரு குழந்தை பயிற்சி அவசியம் இல்லை , மாண்டிசோரி முறையில்). டோமனின் கூற்றுக்கு முரணாக, குழந்தையின் மூளை தகவலுடன் நிரப்பப்படக்கூடாது, ஆனால் இந்த தகவலை எப்படிச் செயல்படுத்துவது மற்றும் அதை எவ்வாறு பொதுமைப்படுத்துவது என்பவற்றை அவரிடம் கற்பிப்பது அவசியம். அதாவது, அது கேரட் என்று குழந்தைக்கு சொல்லக்கூடாது, மற்றும் ஒரு காய்கறி வளர வளர எப்படி கதை எழுதுவது என்ற கணக்கில், எதை எடுத்துக் கொள்ளலாம் மற்றும் பலவற்றைக் கூறலாம்.
லுபன் வழிமுறையின் அடிப்படைக் கொள்கையானது, குழந்தைக்கும் பெற்றோருக்கும், கற்றல் வேடிக்கையாக இருக்க வேண்டும். குழந்தைகள் ஆர்வம் மற்றும் எளிதில் கற்றுக்கொள்ள வேண்டும்.
முக்கிய யோசனை உண்மையில் குழந்தை பாதுகாவலர் வடிவில் கவனமின்றி, மற்றும் வட்டி வடிவில் கவனம் தேவை என்று. நீங்கள் குழந்தைக்கு மிகவும் ஊடுருவக்கூடியவராக இருந்தால், அது தன்னை ஆக்கப்பூர்வமாக வெளிப்படுத்தும் தன்மையைத் தடுக்கிறது, மேலும் தனிமனிதனின் எல்லைகளை மீறுவது போலவே மிகுந்த கட்டாய உதவியும் உணரப்படும். அதிகபட்ச செயல்திறனை அடைவதற்கு எந்த வகையிலும் பயன்படுத்தக்கூடாது என்று லுபின் வாதிடுகிறார், ஒவ்வொரு நொடியிலும் அதன் அதிகபட்ச நன்மைகளைப் பெற முயற்சி செய்கிறார். குழந்தை தனியாக தனியாக தனியாக இருக்க வேண்டும், அதனால் அவர் தனியாக விரும்புவதை தனியாக செய்ய முடியும்.
நிச்சயமாக, குழந்தையின் உளவுத்துறையை முழுமையாக முடிந்தவரை வளர்க்க முயற்சி செய்யுங்கள், நீங்கள் இதை செய்யக்கூடாது, அவருடைய உணர்ச்சிகளை மறந்துவிடுவீர்கள். அவரை உங்கள் அன்பு, அணைத்துக்கொள்கைகள் மற்றும் முத்தங்கள் கொடுக்க வேண்டும். ஒரு குழந்தை தன் பெற்றோரை நேசிக்கிறாள் மற்றும் ஒரு நேர்மறையான கருத்தை உடையவராக இருந்தால், அவரது வளர்ச்சி மற்ற குழந்தைகளை விட மிக விரைவாக செல்கிறது, உலகத்தை கற்றுக்கொள்வதில் மகிழ்ச்சியாக உள்ளது, முடிந்த அளவுக்கு முயல்கிறது, எளிதில் மற்றவர்களுடன் பொதுவான மொழியைக் கண்டறிந்து, எந்தவொரு சமூக நிலைமையையும் எளிதாக தழுவி .
மேலும், Cecil தனது புத்தகத்தில் கூறுகிறார், நாம் ஒரு குழந்தையின் கல்வி தினசரி ஒரு கடினமான மற்றும் ஒரு இரண்டாவது கடின உழைப்பு உள்ளது என்று மறக்க கூடாது.
இரண்டாவது குழந்தையின் பிறப்பு Lupan காட்டியது, குழந்தைகள் ஒருவருக்கொருவர் வித்தியாசமாக இருக்கக்கூடாது, மேலும் அவர்களது கல்வியிலேயே இது ஒரு நெகிழ்வான மற்றும் விவேகமானதாக இருக்க வேண்டும், ஒரு குழந்தைக்கு கற்பிப்பதற்கான சிறந்தது மற்றொன்றைக் கற்பிக்கும் போது முற்றிலும் ஏற்றுக்கொள்ள முடியாதது. இந்த காரணத்திற்காக, சிசில் பெற்றோர்கள் எச்சரிக்கிறார், அது அனைத்து சோவியத்துகளிலும் பின்தொடர்ந்து அவளால் உருவாக்கிய அனைத்து பயிற்சிகளையும் செய்ய வேண்டிய அவசியம் இல்லை.