குழந்தைக்கு ஒரு மழலையர் பள்ளிக்கு ஏற்பவும்

ஒரு புதிய இடம், அந்நியர்கள், கடினமான பணிகளை ... வயது இல்லாமல், இது மன அழுத்தம். குழந்தை மீண்டும் நம்பிக்கையுடன் பல வாரங்கள் எடுக்கிறது. அவருக்கு உங்கள் ஆதரவு தேவை! குழந்தையை ஒரு மழலையர் பள்ளிக்கு ஏற்பாடு செய்வது அவ்வளவு எளிதல்ல!

மழலையர் பள்ளி - ஒரு தாய் இல்லாமல் ஒரு புதிய வாழ்க்கை

மூன்று வயதானவர்கள் கூட்டாளிகளுடன் விளையாடுவதற்கு ஒரு சிறப்புத் தேவையை உணரவில்லை, ஆனால் ஒரு தாய் இல்லாமல் ஒரு வாழ்க்கையை கற்பனை செய்து பார்க்க முடியாது. ஆகையால், மழலையர் பள்ளிக்கு செல்லத் தொடங்கும் ஒரு குழந்தை, விளையாடுவதற்குப் பதிலாக, பாடுவதும், கலையுமாகச் சிதறடிப்பதும், அழுகிறதும், அழுவதும், அழுவதும், நோய்வாய்ப்பட்டதும் ஆகும். இந்த விஷயத்தில் என்ன செய்ய வேண்டும்?

அதை எளிதாக பகுதியாக செய்ய

லாக்கர் அறையில் விடைபெறுவது சிறந்தது. குழந்தையை துணிகளை மாற்ற உதவி, மெதுவாக அவரை கட்டிப்பிடித்து, பின்னர் மழலையர் பள்ளிக்கு ஒரு தீர்க்கமான படி எடுக்கவும். அமைதியாக இருங்கள். உங்கள் பாதுகாப்பற்ற, சோகமான முகம் மற்றும் மிகவும் வலுவான தலையணைகள் குழந்தை பயமுறுத்தும் என்று நினைவில் கொள்ளுங்கள். கேள்வி: "அம்மா, நீ எப்போது வருவாய்?" - சுருக்கம் சொல்லாதே: "வேலைக்குப் பிறகு." குழந்தைக்கு புரிந்துகொள்ளக்கூடிய வார்த்தைகளைப் பயன்படுத்துங்கள், உதாரணமாக: "நீங்கள் உங்கள் சிற்றுண்டியை சாப்பிடுகையில் நான் வருகிறேன்." உங்கள் வார்த்தையை வைத்து தாமதமாகாதீர்கள்.

அவரை வாழ விடுங்கள்

ஆரம்ப நாட்களில் குழந்தை புதிய தகவல்களுடன் அதிகமாக உள்ளது. அவர் கல்வியாளர்களின் பெயர்களைக் கற்றுக்கொள்கிறார், நண்பர்களாக, அவரது லாக்கர் மற்றும் கழிப்பறை எங்கே என்பதை நினைவில் கொள்ள வேண்டும். இது ஒரு இறுக்கமான சூழ்நிலை. எனவே, இந்த நாட்களில் குழந்தைகளை இழுக்காதீர்கள், அறையை சுத்தம் செய்ய கட்டாயப்படுத்த வேண்டாம். அவர் ஓய்வெடுக்கட்டும்.

அவரை சாப்பிட வேண்டாம்

மன அழுத்தம் உள்ள சூழ்நிலையில், குழந்தையின் பசியின்மை மோசமடையக்கூடும். கூடுதலாக, புதிய சுவை மற்றும் வாசனையைப் பயன்படுத்த சில நேரம் தேவைப்படுகிறது. உங்கள் குழந்தை மறுபடியும் இரவு உணவைத் தொடவில்லை என்று ஆசிரியரிடம் தெரிவித்தால், அதைத் தடுக்க வேண்டாம். அதற்கு பதிலாக, ஒரு சத்தான மற்றும் ஆரோக்கியமான இரவு உணவோடு வீட்டிற்கு உணவளிக்க போதுமானதாக இருக்கும்.

வார இறுதியில் திட்டமிடுங்கள்

குழந்தை புதிய நாளையே பயன்படுத்தப்படுகிறது. வார இறுதிமுறை மீறப்படவில்லை என்பது முக்கியம். எனவே, மதியம் வரை படுக்கை அறையில் படுக்க வேண்டாம். ஒரு குடும்பம் உணவை தயாரிக்கும் போது, ​​மழலையர் பள்ளி அட்டவணையில் ஒட்டிக்கொள்வீர்கள். குழந்தையுடன் நேரத்தை செலவழித்து, மழலையர் பள்ளியில் கற்றுக்கொண்ட விளையாட்டுகளை நினைவில் கொள்க. முதல் முறையாக, முதல் வாரங்கள் கவனமாக ஒருவருக்கொருவர் பார்த்து தங்கள் அறிவை ஒப்பிட்டு. வேறு யாராவது வேகமானதாக நினைத்தால் அல்லது தவறுதலாகப் படித்தால், குழந்தை சந்தேகப்படத் தொடங்குகிறது: "ஒருவேளை நான் மோசமாக இருக்கிறேன்?" என்று அவர் சொன்னார். அத்தகைய சூழ்நிலையில் நான் என்ன செய்ய வேண்டும்?

மன அழுத்தத்தை குறைக்கவும்

புதிதாக தயாரிக்கப்பட்ட மாணவர் அவர் வீட்டிற்கு செல்லும்படி கேட்கப்பட்டார் அல்லது அடுத்த நாள் என்ன செய்ய வேண்டும் என்று கேட்கலாம். அனைத்து தவறுகளும் நிறைய பதிவுகள். எனவே, குழந்தையை மறந்துவிடுவதற்குப் பதிலாக, பாடசாலையை விட்டு வெளியேறுவதற்கு முன்பாக வீட்டுப் பணியைப் பற்றி கேளுங்கள், எடுத்துக்காட்டாக, லாக்கர் அறையில். நீங்கள் மறந்தால், அவர் வகுப்பு தோழர்களை கேட்கலாம். முதல் வாரங்களுக்கு என்ஸாப்ஸின் உள்ளடக்கங்களைச் சரிபார்க்கவும். ஆனால் எப்போதாவது செய்யுங்கள், அதனால் ஒரு முக்கியமான விஷயத்திற்கு குழந்தை முழு பொறுப்பையும் உணர்கிறது. படிப்பினைகளைச் செய்ய அவருக்கு உதவுங்கள், ஆனால் படிப்படியாக அவரது பாத்திரத்தை சரிபார்க்க வரம்பிடவும்.

ஒன்றாக பள்ளிக்குப் பழகவும்

ஆசிரியரை வேதனைப்படுத்தாமல், உங்கள் முதல் வகுப்பறைகளின் நாள் எப்படி நிகழ்ந்தது என்பதைப் பற்றிய கேள்விகளோடு, அதைப் பற்றி அறிந்துகொள்ளுங்கள். பள்ளியில் நடந்த எல்லாவற்றையும் பற்றி பேசுங்கள். பாடங்கள் பற்றி மட்டுமல்ல. குழந்தையின் புகாரை புறக்கணித்து விடாதீர்கள், குறிப்பாக குழந்தைக்கு ஆசிரியர் ஆசிரியரைப் புரிந்து கொள்ளாவிட்டால், முரட்டுத்தனம் அல்லது அநீதி என்ற புகார்.

குழந்தையை சுமக்க வேண்டாம்.

இப்போது அவர் அதிக வியாபாரத்தைச் சந்தித்த போதிலும், பழைய கடமைகளிலிருந்து குழந்தையை விடுவிப்பதில்லை, உதாரணமாக, மீன் உண்ணுதல் அல்லது குப்பைகளைச் சுமந்துகொள்வது. மேலும் கூடுதல் சுமைகளை எதிர்பார்க்க வேண்டாம். ஏற்கனவே பள்ளிக்கூடத்திற்கு நடைபயிற்சி தேவைப்படுகிறது ஒரு சிறிய நபரின் அணிதிரட்டல். நாம் ஆங்கிலம், கராட் மற்றும் தகவல்தொடர்பு வட்டங்களைச் சேர்ப்பது என்றால், மாணவர் சுமையில். தனக்கு, தனக்கு விருப்பமான முயற்சிகளுக்கு அவர் நேரம் தேவைப்பட வேண்டும், இது சிறப்பு செறிவு அல்லது செயல்பாடு தேவையில்லை.

அவரை விளையாடலாம்

ஏழு வயதான உங்களுக்கு பிடித்த பொம்மைகளை கைவிட்டு ஒரு சிறிய விஞ்ஞானியாக ஆகிவிடாதீர்கள். பாடப்புத்தகங்களுக்கான அறை உருவாக்க குழந்தைகளை பொம்மைகளை நீக்குமாறு கட்டாயப்படுத்த வேண்டாம். 2-3 வருடங்களுக்கு முன்னால் அவருக்கு ஆர்வமில்லாமலேயே அவர் மீண்டும் திறக்கப்படுவார் என்று தோன்றலாம். இது நடக்காது. படுக்கையறைக்குச் செல்ல உங்களுக்கு பிடித்த பொம்மை வைக்கவும் மற்றும் க்யூப்ஸில் இருந்து அரண்மனைகளை உருவாக்கவும். இந்த வகுப்புகளில் ஒரு குழந்தை நிறுவனத்தை உருவாக்கவும், பள்ளியைப் பற்றி பேச உங்களுக்கு வாய்ப்பு கிடைக்கும். வார்த்தைகள் அவரை தீர்ப்பு வேண்டாம்: "நீங்கள் ஏற்கனவே மிக பெரிய இருக்கிறோம் ...", "உங்கள் வயதில் ...". பதினைந்து வயதானவர்கள் எப்போதும் சிக்கலானவர்கள், சிறுவர்கள் மற்றும் பெண்கள் இந்த வயதில் எளிதில் வெளிப்படையானவர்கள். கூடுதலாக, யாராவது கருத்துக்களை ஊக்குவிக்கவோ அல்லது சுமத்தவோ அவர்களுக்கு கடினமாக இருக்கிறது, ஏனென்றால் அவர்கள் ஏற்கனவே வளர்ந்துவிட்டதாக உணருகிறார்கள். ஆனால் எந்த செலவிலும் தங்கள் தோழர்களிடமிருந்து அவர்கள் அங்கீகாரம் பெற வேண்டும். இந்த ஆய்வின் முக்கியக் குறிக்கோள் அனைத்தையும் இது மறைக்க முடியாது - ஆய்வு.

தொடங்க - கூட்டு ஒப்பந்தம்

டீனேஜர் நன்கு ஒழுங்கமைக்கப்பட்டிருந்தாலும், இதுவரை படிப்பதைப் படித்திருந்தாலும் உயர்நிலைப் பள்ளியில் படிக்கும்போது அவருக்கு அதிக கவனம் செலுத்துங்கள். உங்களுடன் சந்தேகங்களை சந்திக்கும்படி அவரிடம் கேளுங்கள் - ஆசிரியர்களின் தேவைகளை, நண்பர்களின் நடத்தை அல்லது மற்ற விஷயங்களைப் பற்றிக் கவலையில்லை. அதே சமயம், ஆரம்ப பள்ளியில் நீங்கள் செய்யும் அளவுக்கு நீங்கள் ஏற்கனவே அவரை கட்டுப்படுத்த முடியாது என்று அவருக்கு உறுதியளிக்கிறேன். அவன் என்ன செய்கிறான் என்பதற்கு இன்னும் அதிக பொறுப்பைக் கொடுப்பார்.

பள்ளியுடன் தொடர்பில் இருங்கள்

ஆச்சரியங்களைத் தவிர்ப்பதற்கு, அடிக்கடி டைரியில் பாருங்கள். இது மதிப்பீடுகள் பற்றி அல்ல, ஆனால் ஆசிரியரின் தகவலைப் பற்றியது. உங்கள் கவனத்திற்குக் கொண்டுவர விரும்புகிற ஒவ்வொரு கருத்துக்களின்படியும் கையெழுத்திடுங்கள், அதனால் நீங்கள் அவர்களை புறக்கணிக்கிறீர்கள் என்று தெரியவில்லை. பின்னர் உங்கள் பிள்ளையின் வெற்றியில் ஆர்வமுள்ளவர் என்று ஆசிரியர் உறுதியாக இருப்பார். அனைத்து பெற்றோர் கூட்டங்களிலும் கலந்துகொள்ளுங்கள். முன்னாள் ஆசிரியர்களை விமர்சிக்க வேண்டாம். அதற்கு பதிலாக, "பழைய புவியியலாளர் அவரைப் பிடிக்காததால், குழந்தைக்கு வடிவவியலில் பிரச்சினைகள் இருப்பதாக எனக்குத் தெரியும்," என்று பொருள்படும் பக்லாக் விஷயத்தில் நீங்கள் எவ்வாறு பிடிக்கலாம் என்று கேளுங்கள்.

நன்மைகள் ஆர்ப்பாட்டம்

உயர்நிலைப் பள்ளியில் குழந்தை மாற்றும் பள்ளியில் இருந்தால் - இது தேவையற்ற படிநிலையை அகற்ற நல்ல வாய்ப்பாகும், முக்கூட்டின் புகழைப் பொறுத்து, பழைய பள்ளியில் அவரை வகுப்பு முதல் வகுப்பு வரை தொடர்ந்தார். எனினும், இளைஞனை ஏமாற்றாதீர்கள், எல்லாப் பிரச்சனைகளும் தங்களை பங்கு கொள்ளாமல், மிகவும் சிரமமின்றி இல்லாமல் மறைந்து விடும் என்று நம்பாதீர்கள். ஒரு சுத்தமான ஸ்லேட் மற்றும் எளிதில் சரிசெய்ய எளிதாக இருப்பதை எளிதாக்குவது எளிது என்பதை விளக்கவும். முன்பு எழுந்த பிரச்சனைகளை அவர் எழுதி வைக்கட்டும். ஒருவேளை காரணம் இல்லாவிட்டாலும், சோம்பேறி அல்ல, ஆனால் நேரத்தை தவறாக திட்டமிடலாமா? ஒருவேளை நீங்கள் ஒரு தெளிவான தினசரி வேண்டும்.

அதை ஆதரிக்கவும்

உன் மகனையோ அல்லது மகளையோ ஒரு சோகமாகவும் துயரத்திலிருந்தும் கேட்கும்போது: "என்னுடனே ஒருவரும் இல்லை; ஒருவேளை "யாரும்" என்ற வார்த்தை குறிப்பிட்ட வகுப்புத் தோழர்களைக் குறிக்கிறது - வலுவான நபர்கள் வகுப்பறையில் தங்கள் ஒழுங்கை நிறுவுவதற்கு முயற்சி செய்கிறார்கள். இந்த வழியில் மக்கள் வெளியே நிற்க மற்றும் கவனத்தை ஈர்க்கும் மற்றும் இறுதியில் அது கடக்கும் என்று சொல்லுங்கள். நண்பர்களைச் சம்பாதிக்கும் மதிப்புக்குரிய பல பிள்ளைகள் இருப்பதை விளக்கவும்!