மேஜையில் ஒரு சிறிய குழந்தையின் நடத்தை

உங்கள் குழந்தைக்கு நாங்கள் உண்மையிலேயே விரும்புகிறோம். உங்கள் குழந்தைக்கு இது ஒரு சிறப்பு மகிழ்ச்சி. ஆனால் தாய்மார்கள் புரிந்து கொள்ள வேண்டும்: உணவு போது ஒரு குழந்தை செயலற்ற இருக்க கூடாது. அவர் தோன்றும் மற்றும் அவர் யாரோ கையாளுதல் ஒரு பொருள் என்று உணர்வு உறுதிப்படுத்த கூடாது. இல்லையெனில், அவர் ஒரு செயல்முறை உணவு ஆர்வத்தை இழப்பார். இது மிகவும் மோசமானது. அதாவது, ஏற்பாடு உணவு (காலை உணவு, மதிய உணவு, இரவு உணவு) ஒரு கட்டாயமாக உணரப்படும், ஆனால் மிகவும் இனிமையான நடைமுறை அல்ல. ஒரு பாலி கிளினிக்கில் தடுப்பூசி போன்றது. ஒரு மேஜையில் ஒரு குழந்தையின் நடத்தை மிகவும் முக்கியம். ஆனால் மேஜையில் ஒழுங்காக நடந்துகொள்ள ஒரு இளம் குழந்தை எப்படி கற்பிக்க வேண்டும்?

குழந்தையின் சொந்த உணவுகள் அவசியம் என்று எல்லோருக்கும் தெரியும். இளம் தாய்மார்கள் சிறப்பு குழந்தைகளின் உணவை வாங்குவதை அரிதாக எதிர்க்கலாம். நான் சரியாக தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட செட் உணவு அனைத்து பங்கேற்பாளர்கள் ஒரு வரம் என்று சொல்ல வேண்டும். குழந்தைகள் பாத்திரங்கள் எப்போதும் அலமாரியில் வைக்கப்பட வேண்டும். சில காரணங்களால் சமையலறை தளபாடங்கள் திறந்த நிலையில் இருந்தால், அதை துவைக்க நல்லது. நீங்கள் ஒரு துண்டு கொண்டு உணவுகளை துடைக்க என்றால், அது சுத்தமான என்று உறுதி. எனவே அது அழுக்கு கைகள் அல்லது அட்டவணை தேய்த்தல் பொருள் அல்ல.

சாப்பாட்டு நேரத்தில் ஒரு சுத்தமான தோற்றத்தை பராமரிப்பது எளிதான காரியமல்ல. குழந்தைக்கு உணவுத் தொடுவதைத் தடுக்காதீர்கள் என்றால் சிறந்த தூய்மை மற்றும் ஒழுங்கு அடையலாம். இது ஒரு சுயாதீனமான நபர் கல்விக்கான திட்டங்களில் சேர்க்கப்படவில்லை. ஒரு குழந்தையை கட்டியெழுப்ப பாவம், தூய்மையாக இருக்க வேண்டும். அது கண்காணிக்க வேண்டும், அது மீது உலர்ந்த உணவு மற்றும் அசிங்கமான கறை எந்த தடயங்கள் இருந்தன என்று.

அவ்வப்போது, ​​உணவின் தொடக்கத்திற்கு முன்பே அவரது உணவூட்டி மேஜை போன்றது குழந்தையின் கவனத்தை ஈர்க்கும். எனவே நீங்கள் மிக இளம் வயதில் மேஜை அமைப்பின் திறனை கீழே போடுகிறீர்கள். "ஒரு தட்டு மற்றும் ஒரு கப் போட, ஒரு முள் மற்றும் ஒரு ஸ்பூன் வைத்து. பார், உனக்கு என்ன அழகான கவசம் இருக்கிறது. நாம் அதை கட்டி விடுவோம். கரண்டியிலிருந்து எதையோ கைவிட்டால், சட்டை கறைபடாது. " சிறு பிள்ளைகளுக்கு இது போன்ற விஷயங்களைப் பேசுவது பயனற்றது என்று சில பெற்றோர்கள் நம்புகிறார்கள், ஏனென்றால் அவர்கள் இன்னமும் புரியவில்லை. ஆனால் இது மிகவும் உண்மை அல்ல. இரண்டு வருடங்கள் வரை, எந்தவொரு விருப்பத்திற்கும் ஒரு நிலையான கண்ணியமான மறுபடியும் மறுபடியும் குழந்தைக்கு ஆழ்மனதில் ஒத்திவைக்கப்படுகிறது. என்ன அம்மா சொல்வது இன்னும் கடினமான மற்றும் சுமத்தும் என உணரப்படவில்லை. குழந்தை வெறுமனே அவர் இயற்கை அதிகாரத்தின் செல்வாக்கின் கீழ் மற்றும் அம்மாவின் தனிப்பட்ட உதாரணமாக எடுத்துக்கொள்கிற விதிகளை பின்பற்றுவார். ஆனால் பிற்பாடு, அவர்களின் அர்த்தத்தையும் அவசியத்தையும் உணர்ந்து, குழந்தை தனக்கும் சுயநலத்திற்கும் அனைத்தையும் செய்யும். மேலும், தயக்கமின்றி, எதிர்ப்பிற்கு ஒரு தவிர்க்க முடியாத காரணத்தைக் காணவில்லை.

குழந்தை உட்கொள்ளும் உணவிற்கு உணவு உட்கொண்டதற்கான அவசியமான ஒரு நிபந்தனையாக ஆழ்மனதில் வைப்பதே முக்கியம், இது ஒரு பழக்கம் ஆகும். உங்கள் பிள்ளையை தண்ணீரில் கழுவ முடியாது ஒரு இடத்தில் உங்கள் பிள்ளைக்கு உணவளிக்க வேண்டிய கட்டாயம் ஏற்பட்டால், ஈரமான துணியால் அவற்றை துடைக்கலாம். உங்கள் கைகளும் பாதிக்கப்படுகின்றன, குறிப்பாக குழந்தைக்கு சாப்பிட உதவுங்கள். நீங்கள் இதை ஏன் செய்கிறீர்கள் என்று குழந்தைக்கு விளக்க வேண்டும்.

மேஜையில் ஒழுங்காக நடக்க ஒரு இளம் குழந்தை போதனை, அவரது முயற்சியை மீண்டும் நடத்த வேண்டாம். ஒரு சிறிய குழந்தை ஒரு கரண்டியால் இழுத்து அதை ஏதோ செய்ய முயற்சித்தால், அதை எடுத்துக் கொள்ளாதீர்கள். முதலில், குழந்தை தன் சொந்த விருப்பப்படி இந்த உருப்படியை பயன்படுத்த முயற்சிக்கும். அவர் ஒருமுறை வெற்றிகரமாக முடிவெடுப்பார் என்பதில் சந்தேகமில்லை. நீங்கள் மெதுவாக மற்றும் தீவிரமாக நுகர்வோர் கைப்பிடி எடுத்து தனது இயக்கங்களை இயக்கும், அன்போடு ஊக்கம் வார்த்தைகள். மீண்டும் மீண்டும், நான் என் சொந்த மீது செயல்பட அனுமதிக்க. குழந்தை நல்லது எதுவுமே வரவில்லை என்று நீங்கள் பார்த்தால், கரணியுடன் மெதுவாக அதை எடுத்துக்கொண்டு நீங்களே உண்ணுங்கள். மற்றும், நிச்சயமாக, முகம், கைகள் மற்றும் குழந்தையின் கவச கூட இருந்து தோல்வியில் முயற்சிகள் முடிவுகளை அகற்ற வேண்டும். சுத்தமாக சாப்பிடுங்கள். ஒரு குழந்தை உண்ணும் போது உணவையும் சுறுசுறுப்பாக இருக்க வேண்டும். ஆனால் அதன் செயல்பாடு பக்க விளைவுகள் - உங்கள் பணி போது. முழுமையான வயிற்றுப்போக்குக்குப் பிறகு துரத்த வேண்டாம். முக்கிய விஷயம், அவர் மேஜையில், முகம் மற்றும் உடல் மீது பரவலாக உணவு ஒரு கொத்து சாப்பிட பயன்படுத்த முடியாது என்று, தொடர்ந்து தொட்டு மீண்டும் கறை பெறுவது.

நீங்கள் துல்லியமாக சுதந்திரத்தைத் தியாகம் செய்தால், குழந்தை உட்கொள்ளும் திறனுக்கான சோதனை மற்றும் பிழைகளைத் தீர்ப்பதற்கு குழந்தையை அனுமதிக்காதீர்கள், பின்னர் ஆபத்து அதிகரிக்கிறது, அதில் சுதந்திரமான ஊட்டச்சத்து வட்டி முழுவதுமாக "கொல்லப்படுகின்றது". 1.5-2 வருடங்களுக்குப் பிறகு, சுயமரியாதைக்கான பல வழிகளை குழந்தைகள் கண்டுபிடிப்பார்கள். மற்றும் ஒரு கரண்டியால் மற்றும் முட்கரண்டி சொந்தமாக கற்று கொள்ள ஆசை அவர்களை மிகவும் கவர்ச்சிகரமான முடியாது. திறமையற்ற, ஒரு வயதான குழந்தைகளுக்கு மாறாக, எல்லா விதமான வழிகளிலும் உலகளவில் தங்களைத் தாழ்த்திக் கொள்ள முற்படுகின்றன, இன்னும் பலவற்றில் இன்னும் இல்லை. மேஜையில் ஒரு பெரியவரின் மீது சார்ந்திருக்கும் திறமை மிக முக்கியமான ஒன்றாகும்.

பெரும்பாலும் குழந்தைகளின் சமையல்களின் தொகுப்பாக சிறுவர்கள் ஸ்பூன், முட்கரண்டி மற்றும் கத்தி ஆகியவற்றிற்காக வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளது. இந்த பொருட்கள் தகடுகள் மற்றும் ஒரு குவளை விட குறைவாக முக்கியம். எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, குழந்தை அவற்றின் மீது சாப்பிடுவதற்கு அவற்றின் உதவியுடன் உள்ளது. உணவானது திட உணவைச் சேர்க்கத் தொடங்குகையில், அவருக்கு ஒரு முட்கரண்டி மற்றும் கத்தி பயன்படுத்த கற்றுக்கொடுங்கள்.

குழந்தைகள் தங்கள் வாயில் ஒரு ஸ்பூன் எடுத்து விரும்புகிறார்கள், அங்கு அதை திரும்ப, தங்கள் பற்களை அதை தட்டி. அத்தகைய நடவடிக்கை மிகவும் இயற்கையானது, ஆனால் ஒரு பழக்கமாக இருக்கக்கூடாது. இதற்கு பல காரணங்கள் உள்ளன: இது அசிங்கமானது, இது குழந்தையை சாப்பிடும் செயல்முறையிலிருந்து மறையச் செய்கிறது, ஏனென்றால் கரண்டியால் ஒரு பாஸிஃபையரின் பாத்திரத்தைத் தொடங்குகிறது, மற்றும் ஸ்பூன் ஒரு கிளையுடன் மாற்றப்பட்டால், அது குழந்தைக்கு தீங்கு விளைவிக்கும். உங்கள் வாயில் இருந்து கரண்டியால் கிழித்தெடுக்க வேண்டிய அவசியமில்லை, ஆனால் கருவிகளோடு கூடிய ஒரு சிகிச்சையானது நியாயமானது அல்ல என்பதை நீங்கள் கவனத்தில் கொள்ள வேண்டும். இந்த வழக்கில் ஒரு வயது குழந்தை கரண்டியால், நீங்கள் கவனமாக எடுத்துக்கொள்ளுங்கள், அதை "விதிகள் படி" உணவாகக் கொண்டு சிகிச்சையளிக்கலாம், மீண்டும் மீண்டும் கரண்டியால் உணவு சாப்பிடுங்கள். ஒரு பழக்கமான குழந்தை, இந்த நடத்தை தன்னை மீண்டும் மீண்டும் பழக்கமாக மாற்றிவிட்டால், உன்னால் வரையறுக்கப் படக்கூடிய சில கதைகளை சொல்லலாம்.

ஒரு தட்டில் ஒரு ஸ்பூன் வழிவகுக்க அனுமதிக்க, ஒரு கிண்ணத்தில் ஒரு ஸ்பூன் ஒரு மாஷ் அல்லது கூழ் எப்படி வடிகட்டுகிறது என்பதை கவனிக்கவும். குழந்தை கவனிப்பதை கவனிப்பதைப் பற்றி கருத்து தெரிவிப்பது கூட விரும்பத்தக்கது: நிலைத்தன்மையும், நெறிமுறைகளும், வாசனைகளும். குழந்தை தனது கையில் கஞ்சி அல்லது காய்கறிகளை தொடுவதில் ஆர்வமாக இருந்தால் அது முக்கியமல்ல. அவரை திட்டு. ஒரு ஸ்பூன் ஒரு கரண்டியால் சாப்பிட சிறந்த என்று கவனிக்க. பின்னர் அவள் எஜமானிடம் எல்லாவற்றையும் பெற்றுக்கொள்வார், ஆனால் மேஜை மீது சற்று தயங்காதே. ஆனாலும், உங்கள் ஆக்கிரமிப்புக்கு எந்த தொடர்பும் இல்லை என்று ஒரு விளையாட்டு மாறி வருவதை நீங்கள் கண்டால், அதை நிறுத்தி, இரவு உணவில் கவனம் செலுத்துங்கள்.

நீங்கள் குழந்தையை வழங்குவதற்கான டிசைன் முகமற்றதும், பெயரிடப்படாததும் இல்லை. குழந்தையின் வயிற்றைப் பொறுத்து, குழந்தையின் சிறு தட்டுகளில் படிப்படியாக படிப்படியாக சிரமமாக இருப்பதாக சொல்லுங்கள். குழந்தை உங்களுடன் ஒரு அர்த்தமுள்ள உரையாடலில் நுழைவதற்கு போதுமான வயதில், நீங்கள் அழைக்கும் தட்டில் உள்ள உணவைக் காட்டும்படி அவரிடம் கேளுங்கள், அல்லது அதை நீங்களே அழைக்க வேண்டும். எனவே பல்வேறு உணவுகள் வகையான மற்றும் சுவைக்கு இடையில் வேறுபடுவதற்கு குழந்தையின் திறனை நீங்கள் சரிசெய்துகொள்வீர்கள். இது எதிர்காலத்தில் தனது ஆசைகளை மேலும் தெளிவுபடுத்த உதவுவதற்கு இது உதவும்.

சாப்பிடும் போது, ​​குழந்தையின் முகத்தையும், கைப்பிடியை சுத்தமாக வைத்திருக்கும் ஆலோசனைகளும் பொதுவாக பொதுவான வகைகளை குறிக்கிறது. ஆனால் குழந்தைகள் அரிதாகவே அழுக்கு இல்லாமல் செய்கிறார்கள். நீங்கள் சாப்பிட முயற்சி குறிப்பாக. சில தாய்மார்கள் உணவு நெருக்கமான தொடர்பு குழந்தைக்கு கூடுதல் உணர்ச்சி மற்றும் தொட்டுணரக்கூடிய அனுபவத்தை தருவதாக நம்புகிறார்கள். அதனால் தான். ஆனால் "உற்பத்தி செலவுகள்" மற்றும் sloppiness ஒரு பழக்கம் இடையே வேறுபாடு உணர ஆரம்பிக்க வேண்டும். குழந்தை சாப்பிடுகையில் உறைந்து போயிருக்காதே. தயவுசெய்து, ஆனால் வெளிப்படையான அனுமதியின்றி உரத்த குரலில் இந்த உண்மையைக் கவனிக்கவும், குழந்தையை ஒரு துடைப்போடு துடைக்கவும் கேட்கவும். ஆனால் முதல் உங்களை நீக்கி, பின்னர் அதை குழந்தை கொடுக்க. மேஜையில் ஒரு சிறிய குழந்தையின் தோராயமான நடத்தை, அவரை ஊக்குவிக்க மறக்க வேண்டாம். அதிகப்படியான உணவு நீக்க திறன் மாஸ்டர், அதே போல் கருவிகளும் கடினமாக உள்ளது. அழுக்கு குழந்தை உங்களுக்கு வேடிக்கையாகத் தோன்றினால், அதைப் பற்றி உங்கள் அப்பா அல்லது பிற உறவினர்களுடன் பேசலாம். அதை கேமராவில் கிளிக் செய்யவும். ஆனால் கவனமாக இருங்கள் - ஒரு வேடிக்கை விளையாட்டு அதை செய்ய வேண்டாம், சிறப்பாக உணவு மூலம் கெட்டுவிடும் பெற குழந்தை தூண்ட கூடாது. சொல்ல தேவையில்லை, சில நேரங்களில் நீங்கள் ஆடம்பர குறிப்பாக சுவையாக மற்றும் பிராந்தி ஏதாவது அழுக்கு பெற அனுமதிக்க முடியும். ஆனால் இது எப்போதுமே ஆட்சி விதிவிலக்காக இருக்கட்டும்.

குழந்தைக்கு ரொம்ப சந்தோஷமாக இருக்கிறது, அவை அவருக்கு நன்றி சொல்லத் தயாரா என்று சாப்பிடுகின்றன. உண்ணாவிரதம் எப்போதும் நீங்கள் தயவு செய்து பாராட்டுவதில்லை குறிப்பாக. ஆனால் நல்ல நடத்தை விதிகளை யாரும் ஒழிக்கவில்லை. இப்போது அவர்கள் உங்களிடம் ஒரு தேவையற்ற சுமையைக் காட்டுகிறார்களானால், பிறகு மதிய உணவு அல்லது இரவு உணவிற்கு நீங்கள் நன்றி தெரிவிக்க மாட்டீர்கள். எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, இந்த சூழ்நிலையை பொருட்படுத்தாமல் அவர் அதைப் பெறுவார்.

மேசையில் நடத்தைகளை ஒட்டுவது எப்படி? நிச்சயமாக, எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, சொந்த உதாரணம். குழந்தை மிகவும் சிறியதாக இருந்தால், அவரை "ஒரு இனிமையான பசியை" விரும்புவதிலிருந்து தடுக்கக்கூடாது அல்லது "உங்கள் ஆரோக்கியத்தை சாப்பிட வேண்டும்" என்று சொல்லக்கூடாது. அவர் சாப்பிட்ட போது, ​​அது வேடிக்கையானது, ஆனால் நன்றி சொல்லத் தேவையில்லை, அதற்கு பதிலாக "நன்றி, அம்மா" என்று சொல்லவும் கூடாது. பின்னர் இந்த வார்த்தைகளை மீண்டும் கேட்கவும். உன்னுடைய முயற்சியின் விளைவாக குழந்தை இந்த வார்த்தைகளை தனது சொந்த வார்த்தைகளில் பேசினால், உண்மையிலேயே மகிழ்ச்சி அடைகிறேன். குடும்பம் பெரும்பாலும் ஒன்றாக மேஜையில் உட்கார்ந்து இருந்தால் குறிப்பாக விரைவில் ஒரு பழக்கம் எழுகிறது. பெரியவர்கள் முன்மாதிரியாக இருக்கும் குழந்தையின் அடிப்படை மனிதாபிமானத்தின் அவசியமான மாதிரிகள். பிள்ளைகள் சில விதிமுறைகளை கடைப்பிடிப்பது கடினமாக உள்ளது, குறிப்பாக அவர்களில் உள்ள அர்த்தத்தை அவர்கள் பார்க்கவில்லை என்றால். பெரியவர்கள் இது குறைந்த அளவுக்கு பொருந்துவதில்லை, அவர்களின் நிலைமை நல்ல மற்றும் கெட்ட இருவரும் ஏற்கெனவே நிறுவப்பட்ட பழக்கங்களின் முன்னால் சிக்கலாக உள்ளது. எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, கற்றுக்கொள்வதை விட பழக்கப்படுத்திக்கொள்ள இது மிகவும் கடினம்.

சுலபமான எளிய பாத்திர விளையாட்டுகள் போன்ற பழைய குழந்தைகள், அவற்றின் சுற்றியுள்ள யதார்த்தத்துடன் நெருங்கிய தொடர்புடையவர். பிள்ளைகளின் உணவுப் பணிகளை கல்விச் செயற்பாட்டில் விளையாடலாம் என்பது கடைசி பாத்திரமாகும். பொம்மை கதாபாத்திரங்களின் மேம்படுத்தப்பட்ட அட்டவணையில் அமரக்கூடாது மற்றும் மேஜையில் உள்ள விரும்பிய நடத்தை அவர்களுக்கு ஒத்துப்போகாதீர்கள். குழந்தைகளுடன் சேர்ந்து, நல்ல மற்றும் சரியான நடத்தை ஊக்குவிக்கவும், தகுதியற்றவருக்கு ஏமாற்றவும். குழந்தைகள் நம்மை விட குறைவாக கற்பிக்கும் அன்பு. அவர்களுக்கு இந்த வாய்ப்பை கொடுங்கள். விலங்குகளை ஒரு சாப்பாட்டு மேஜையுடன் பரிமாறிக்கொள்ள அனுமதிக்க வேண்டும், கைகளை கழுவவும், துடைத்து துடைக்கவும். ஒரு மூப்பராக மேஜையை அவர்கள் ஒழுங்காகப் பராமரிக்கட்டும். அவர்கள் தங்கள் சார்பாக "இனிமையான பசியை" விரும்புவதோடு இரவு உணவு முடிவில் நன்றி தெரிவிக்கட்டும். சாப்பாட்டை சுத்தம் செய்து மேஜை துடைக்க இது மிகவும் மிதமானதாக இருக்காது. மற்றும் உபசரிப்புக்கு நன்றி சொல்லுங்கள்!