இந்த கடினமான சத்தியங்களை வாரிசுகளுக்கு எப்படி விளக்குவது என்பதைப் புரிந்துகொள்வதற்காக, பெற்றோரை மீண்டும் மீண்டும் மீண்டும் மீண்டும் பாடிக்கொண்டிருக்கும் நோக்கங்களைத் தீர்மானிக்க பெற்றோர் முதலில் தேவை: "மற்றும் பேதுரு மணலைத் தூக்கி ..."
மழலையர் பள்ளி குற்றவியல் குறியீட்டில் "அப்பாவித்தனத்தின் ஊகத்தின்" கருத்து இல்லை என்றால், பெரியவர்கள் அதை புறக்கணிப்பார்கள் என்று அர்த்தமல்ல. ஒரு குழந்தைக்கு மட்டும் தனியாக புரிந்தாலும் கூட அது ஒரு உன்னத குறிக்கோள் மூலம் நகர்த்தப்பட்டால், அது ஒரு வணக்கத்தை அழைப்பது சரியல்ல. ஆரம்பத்தில், ஏன் சிறுவன் வாவ்ஃப் வோவா அல்லது பேராசை லெனோச்சாவை "ஏன் அமைத்தார்" என்று கண்டுபிடிக்க வேண்டும். ஒரு செயல்திறன் ஒரு சில முன்னேற்றங்களைக் கணக்கிட ஒரு preschooler கஷ்டப்படுவதுடன், அதன் விளைவுகளை முன்னறிவிப்பதற்கும் கடினமாக உள்ளது, ஆகையால், ஒரு "சந்திப்பு" நடத்தும் போது, எப்போதுமே அவர் எப்படி வலியுறுத்தப்படுகிறார், எப்போதுமே அவரது உத்தேசமான வெளிப்படையானது அவருக்குத் தீங்கிழைத்துவிட்டது, அமைதியாக இருந்தது. என்னை நம்புங்கள், மிக சில சிஸ்கோபன்ட்கள் கண்டனங்களை அனுபவிக்கிறார்கள் (நிச்சயமாக, இது போன்ற அற்புதமான மாதிரிகள் கூட நிகழ்கின்றன!).
இந்த "உரிமை" மற்றும் நேர்மையான குழந்தை முற்றிலும் அம்மா மற்றும் அப்பாவை நம்புவதற்குப் பயன்படுத்தப்பட்டது. பெற்றோர்கள் இல்லாத நிலையில், அவர்களின் அதிகாரங்கள் ஆசிரியருக்கு சுலபமாக செல்கின்றன: கராகுசாவை இரவில் கஞ்சி தரும் உணவை மட்டும் உண்ணும் உரிமையை மட்டும் அவர் பெறுகிறார், ஆனால் அவருக்குச் செய்த எல்லாவற்றையும் பற்றி முதன்முதலாக கற்றுக் கொள்ளும் பாக்கியம் அவருக்கு கிடைத்தது. மிருகக்காட்சிசாலையில் இறைச்சியைப் பற்றிப் புரியவில்லை என்று ஒரு கிளி கத்தரிக்காய் மழலையர் வாழ்வில் அனைத்து குறைபாடுகளையும் மற்றும் அதிகப்படியான அடையாளம் காண முயற்சிக்கும் குழந்தைடன் ஒப்பிடுகையில் ஒரு மஞ்சள்-ஹேர்டு குஞ்சு. அவிழாத கைகளால் ரொட்டிப் பறிப்பதைக் கூட மறைக்க முடியுமா? படுக்கையறை சுற்றி பறக்கும் தலையணைகள் கவனிக்க எப்படி? நடத்தை சில விதிமுறைகளை (ஒரு மேஜையில் அல்லது "அமைதியான மணி" போது) நன்கு அறிந்த ஒரு குழந்தை அவர்களைப் பின்பற்றுவதற்கு உண்மையிலேயே முயல்கிறது - மற்றவர்களிடமிருந்து இது தேவைப்படுகிறது. குழந்தைக்கு புகார் கொடுக்கும் குழந்தைக்கு ஆக்கிரமிப்பு இல்லை, அவர் முழு குழுவிலும் சமாதானத்தையும் ஒழுங்கையும் பற்றி கனவு காண்கிறார் - அதே வழியில் பாவ்லிக் மோரோசோவ் ஒருமுறை சோவியத் குடிமக்கள் அனைவருக்கும் மகிழ்ச்சியைத் தேடிக்கொண்டிருந்தார். பெரியவர்கள் அடுத்த அறிக்கையை ஒதுக்கித் தள்ளினால், அவர்கள் அதை புறக்கணிப்பதாகக் கருதுகின்றனர் மற்றும் "beholder" களின் கடமைகளை நிறைவேற்றுவதைத் தொடங்குகின்றனர்.
அவரை "ஈவில் இருந்து வெளியேற" எப்படி சமாளிக்க வேண்டும்? "குழந்தைக்கு வேண்டுமென்றும் தற்செயலான செயல்களுக்கிடையில் வித்தியாசத்தை விளக்குங்கள்: வாஸியா ஒரு கப் உடைந்தால், தற்செயலாக ஒரு கையைப் பிடித்து, முழு குழுவிற்கு முன்பாக அவரை தண்டிக்க வேண்டிய அவசியமில்லை. ஆனால் மோசமான பையனுடன் பரிவுணர்வு மற்றும் துண்டுகள் சேகரிக்க உதவும், நிச்சயமாக, அது மதிப்பு. "பிற குழந்தைகளின் பொறுப்புக்கான பொறுப்பின் சுமையைச் சேர்ந்த வாரிசை நீக்குங்கள். ஒரு சிறு குழந்தையின் பிரச்சனை, யாராவது மோசமாகச் செய்தால், குழந்தை இன்னும் குற்றவாளி என்று உணருகிறார் - இந்த அசௌகரியத்தை அகற்றுவதற்காக மட்டுமே இந்த சம்பவத்தின் உண்மையான குற்றவாளியை அம்பலப்படுத்துகிறார். இந்த விருப்பத்தின் ஒரு சிறு துண்டுப்பிரதியை பரிந்துரைக்க: வயது வந்தவர்களுக்கு பொருந்தாது, மற்றும் மிகவும் "குற்றவாளி" நிலைமையை சரிசெய்து கொள்ள முயற்சி செய்யுங்கள் - ஒன்றாக பொம்மைகளை சேகரித்து, பொம்மை ஆஃப் கிழித்து வைத்து தரையில் இருந்து குட்டை துடைக்க. »குழந்தை ஓய்வெடுக்க உதவுங்கள். ஒரு "அமைதியான மணி" போது ஒரு தலையணை சண்டை உண்மையில் மகிழ்ச்சி மற்றும் சிரிப்பு ஏற்படுத்த வேண்டும், மற்றும் ஒரு குழப்பம் ஐந்து சித்திரவதை அல்லது தண்டனை ஒரு ஆர்வத்துடன் காத்திருக்கும். "பெரியவர்களின் அழுத்தத்தை எதிர்த்து நிற்க ஒரு குழந்தை கற்றுக்கொடுங்கள். ஒரு பொதுவான சூழ்நிலையின் பாத்திரத்தை நீங்கள் வகிக்க முடியும் - "தீட்டப்பட்ட குழந்தையின் பெயரைக் கூறும்படி ஆசிரியர் உங்களிடம் கூறுகிறார்." குழந்தையை "ஒப்புக்கொள்" மறுத்துவிட்டால், அம்மாவும் அப்பாவும் அவரைக் கடிந்து கொள்ள மாட்டார்கள் என்று உறுதியாக இருக்க வேண்டும். எல்லாவற்றிற்கும் பிறகு, நீங்கள் தவறாக வழிநடத்துவது நல்லது அல்ல என்று நீங்களே சொன்னீர்கள்.
இந்த குழந்தை தனது தோழர்களை மிகவும் நம்பமாட்டார் மற்றும் பெரியவர்களிடம் நெருக்கமாக இருக்க விரும்புகிறார். ஆசிரியர் - துப்புதல் Froken Bock கூட, குழந்தை இன்னும் சக மற்றும் மோதல்கள் ஏற்பட்டால் அவரது பாதுகாப்பு மற்றும் ஆதரவு எதிர்பார்க்கிறது. அவரது உயர்ந்த கவலை காரணமாக, Panicer சாத்தியமான ஆபத்தை மிகைப்படுத்தி முனைகிறது: யாரோ அவரை தூக்கி அல்லது தற்செயலாக அவரை தொட்டது - மற்றும் துணி ஏற்கனவே அவர் தாக்கப்பட்டு என்று yells. அத்தகைய குழந்தைகளின் விளக்கத்தில், கல்வியாளர் ஒரு சூப்பர் ஹீரோ, அதாவது ஒரு போலீஸ்காரர், ஒரு தீயணைப்புவீரர், ஒரு மீட்பாளர், அவசர மருத்துவர் மற்றும் ஒரு ஹெல்ப்லைன் ஆபரேட்டர் ஆகியவற்றின் செயல்பாடுகளை ஒன்றிணைக்கிறார். நிச்சயமாக, ஒவ்வொரு "மேரிவேன்னாவும்" தொடர்ந்து கஷ்டங்களைச் செய்யவேண்டுமென்பது, மற்றொரு "தவறான அழைப்பு" பெற்ற பிறகு, குழந்தை வெறுமனே குழந்தையை விட்டு விலகிச் செல்லத் தொடங்குகிறது, "நீயே தெரிந்து கொள்ளுங்கள்!" என்ற வார்த்தைக்கு பதில் சொல்வதைத் தவிர்த்துக் கொள்ளுங்கள். வேறுவிதமாகக் கூறினால், வேறுவிதமாகக் கூறினால் - மாலை வேளைகளில், அவரது தாயார் மற்றும் தந்தையின் வாழ்வை விவரிக்கும் வர்ணங்கள், விளையாட்டு மைதானத்தில் மற்ற பெற்றோருக்குப் புகார் அளித்து, அருகில் இருக்கும் கடையிலிருந்து பாதுகாப்புடன் தனது துன்பங்களை பகிர்ந்து கொள்ள முடிகிறது.
அவரை எப்படி அமைதியாக இருக்க வேண்டும்?
ஒவ்வொரு குழந்தையின் கிளர்ந்தெழுந்த சூழ்நிலையையும் பிணைக்க எலும்புகளை சோம்பேறியாக்கி விடாதீர்கள். ஒரு பொம்மை அவரை விட்டு விலகி இருந்தால், இந்த மூர்க்கத்தனமான சீற்றம் முன் என்ன கண்டுபிடிக்க. 5 வயதிற்குட்பட்ட குழந்தைகள் கற்பனை மற்றும் உண்மையான நிகழ்வைப் பகிர்ந்து கொள்வது கடினம். ஒரு உன்னதமான உதாரணம்: குழந்தையை விளையாட விரும்பும் ஒரு ஹெலிகாப்டர், முதலாவது அவரது நண்பன் சாண்ட்பாக்ஸில் பிடிபட்டார். உதவி! உங்கள் பெற்றோரிடம் அதை பற்றி விரைவில் சொல்ல வேண்டும்! இந்த வழக்கில், ஒரு நியாயமான தாயார் குழந்தையை காப்பாற்ற முடியாது, மற்றும் "நான் முதலில் விரும்பினேன்" வாதம் ஏன் செயல்படவில்லை என்பதை அவரிடம் தெளிவுபடுத்த வேண்டும். உங்கள் பான்கர் ஆசிரியரிடம் கூச்சலிட்டார் என்று கூறிவிட்டால், திருப்தி அடைவதற்காக தோட்டத்திற்கு ஓடாதீர்கள்: ஆசிரியரை முழுக் குழுவும் வேகமாக வேகப்படுத்த வேண்டும் என்ற கோரிக்கையுடன் கூடியிருந்தாலும், அவளுடைய வார்த்தைகளைப் புரிந்துகொள்வதன் மூலம் குழந்தைக்கு தற்கொலை செய்துகொள்வதைத் தடுக்கிறது. இளைஞரின் புகார்களைக் கேட்டு, உண்மையான மற்றும் புராணக் கோளாறுகளை பிரித்து - அதையே செய்ய கற்றுக் கொள்ளவும். மிஷின் சந்திரனில் சோகத்தை தூக்கிப் போடும்படி பெட்யா அச்சுறுத்தினால், மிஸ்ஷா ஆசிரியரின் உதவியைக் கேட்க வேண்டிய அவசியம் இல்லை, குற்றவாளிக்கு இடையூறு செய்தால், இந்த வழக்கில் செவ்வாய் கிரகத்தில் இருப்பார் என்று குற்றவாளிக்கு தெரிவிக்க வேண்டும். "நீங்கள் எப்பொழுதும் அவருக்கு ஆதரவளிப்பார், பாதுகாப்பார் என்று குழந்தையை உற்சாகமாக நம்புகிறார், ஆனால் நீங்கள் மிகவும் கடினமான சந்தர்ப்பங்களில் உதவி கேட்க வேண்டும். வழக்கமான தினசரி சூழ்நிலைகளில், அவர் தனது சொந்த கண்டுபிடிக்க முயற்சி செய்ய வேண்டும்.
உத்தியியலாளர்
அத்தகைய குழந்தைகள் மழலையர் பள்ளி வாழ்க்கையில் நன்கு பழகுவதோடு, அவர்கள் ஒற்றுமையாக இருப்பினும். மூலோபாயவாதிகள் எளிமையான இன்பத்தை பாராட்டுகிறார்கள்: மத்திய கால காலை சிற்றுண்டிக்கான குக்கீகள், நீதிமன்றத்தில் சுற்றி ஓடும், கார்ட்டூன்கள் மற்றும் நிறங்களைக் கொண்ட ஸ்பைடர்மேன் கொண்ட பாடல்கள் கொண்ட ஒரு வட்டு. அவர்கள் தங்களது பிடித்த நடவடிக்கைகள் மற்றும் பொம்மைகளை சில hoodlum Sidorov தந்திரங்களை ஏனெனில் விட்டு கொடுக்க போவதில்லை. ஒரு "கீழ்ப்படிதல் குழந்தை" என்ற பெயரைக் கண்டிப்பதில் அல்லது இழந்துவிடுமோ என்ற அச்சம் குழந்தையை சகலரிடமிருந்தும் தூர விலக்கி வைக்கும் என்பதால், மூலோபாயவாதிகளின் பார்வை துறையில் ஒரு நர்ஸ் தோன்றுகையில், அவர் அவரிடம் செல்கிறார் மற்றும் புள்ளிகளைப் பொறுத்தவரை யார், என்ன குற்றவாளி என்று பட்டியலிட்டுள்ளார். இந்த நடத்தை முக்கிய நோக்கம் ஆசிரியர் அன்பு என்று நடக்கும். வெறும் கற்பனை: துக்கமான Maryvanna அமைதியாக தெரியாத intruder மூலம் விநியோகிக்கப்படுகிறது பால் தெரிகிறது - இங்கே இங்கே வெள்ளை குதிரை-ராக்கிங் படகில் மீட்கும்-மூலோபாய தோன்றுகிறது, கவனக்குறைவாக அலமாரியில் தரையில் துரதிருஷ்டவசமாக இழுக்கிறது மற்றும் உண்மையை வெளிப்படுத்துகிறது. அது உண்மையல்லவா? அது அழகுதானா? மூலம், மூலோபாயம் பெண்கள் ஒரு ஆசிரியர் தங்கள் சிறந்த நண்பர் நன்கு பரிசீலிக்க முடியும். என்ன? குழந்தையின் வயிற்றுப்போக்கு போன்ற வயதில், மரியாவே மிகவும் மரியாதைக்குரியவராக இருக்கிறார், அவள் பேசுவதற்கு ஏதோவொன்றைக் கொண்டிருக்கிறாள், முக்கியமாக அவள் எப்போதுமே சுவையாக இருக்கிறாள். சரி, உண்மையான ஆண்மக்கள் உலகில் ஒருவரையொருவர் பகிர்ந்து கொள்ள வேண்டும், அதில் குழுவில் என்ன நடக்கிறது என்பது பற்றிய தகவல்கள் அடங்கும். ஒரு நழுவுதிறன் பாதையை ஓட்டுவதற்கு அவரை எவ்வாறு நம்பவைப்பது? "நீங்கள் ஆசிரியருடன் கேட்ச் விளையாட முடியாது என்று குழந்தைக்கு விளக்கவும், நீங்கள் மலையில் இருந்து சவாரி செய்யாதீர்கள் - இது மிகவும் சரியானது, வேடிக்கையாகவும் சக தோழர்களுடன் சேர்ந்து செய்ய வேண்டும். ஆசிரியருக்கு ஒரு சிறப்பு நெருக்கத்தை உணர குழந்தை முக்கியம் என்றால், தகவலறிவின் பாத்திரத்தை கைவிடுவதன் மூலம் அவர் என்ன பாத்திரத்தைச் செய்யலாம் என்பதை சிந்தித்துக் கொள்ளுங்கள் (நல்ல விருப்பம் - மேஜையில் ஒன்றாகச் சேர்த்து அல்லது மேசையில் வகுப்புகள் வகுப்பதற்கான பொருட்கள்). "கூட்டாளிகளால் அறிவிக்கப்பட்ட புறக்கணிப்பு ஒரு பெரியவரின் நிந்தனை அல்லது அச்சுறுத்தல்களை விட மிகவும் ஆபத்தானது என்பதை நினைவில் கொள்ளுங்கள். வாரிசு வகுப்பு தோழர்களுக்கு நெருக்கமாக உதவுங்கள்: பிள்ளைகளுக்கு ஒருவரையொருவர் சந்திப்பதற்காக அல்லது தோட்டத்திற்குப் பிறகு ஒன்றாக செல்லுங்கள். மூலோபாயம் தனது சகபணியாளர்களுக்காக உற்சாகமான உணர்ச்சிகளைத் தொடங்குகையில், அவர் புரிந்துகொள்வார்: ஆசிரியரின் அங்கீகாரத்தை விட "நெடோனிஸிடெல்ஸ்டோவோ" நண்பரின் நன்றியுணர்வு மிகவும் முக்கியமானது!
சூழ்ச்சித்திறன்
ஆனாலும், உலகில் கிளாசிக்கல் முட்டாள்தனம் இருக்கிறது, அதற்காக எதிர்த்தரப்பு சகவாசிகளின் செல்வாக்கின் பிரதான வழிமுறையாகும். கையாளுபவர் அட்டவணை வரிசை ஹாக்கி "ஒரு வரிசை இல்லாமல்" விளையாட விரும்பினார்? எந்தவொரு பிரச்சனையும் இல்லை - நீங்கள் ஒரு முதிர்ச்சியடையாத பெண்ணைப் பார்க்க வேண்டும், ஒரு கண்ணீரைப் பறித்து, உண்மையாக புகார் செய்யுங்கள்: "சிறுவர்கள் நீண்ட காலமாக விளையாடுகிறார்கள், ஆனால் அவர்கள் என்னைக் கொடுக்க மாட்டார்கள்!" சரி, நான் ஏழை சகவாசத்தை எப்படி விடுவிக்க முடியும்? இப்போது அவர் ஏற்கனவே நம்பிக்கையுடன் தனது கைகளை ஜொலிக்கும் மற்றும் இலக்கை நோக்கி puck அனுப்பும், மற்றும் அவர் விளையாட்டை நிறுத்த கட்டாயப்படுத்தி யார் குழந்தைகள் முறையான சீற்றத்தை பற்றி கவலை இல்லை. பெரும்பாலும், மானுபிளேட்டர் கூட புகார் தேவையில்லை. முந்தைய வெற்றிகரமான ஆத்திரமூட்டல்களைப் பற்றி எதிரிகளை நினைவுபடுத்துவது போதுமானது, அச்சுறுத்தலாகும்: "அந்த நேரத்தில் எனக்கு எல்லாவற்றையும் பற்றி நான் சொல்கிறேன்!" முடிந்தது! இப்போது நீ பாதுகாப்பாக பாக்கெட் பரந்த திறந்து மற்றும் அஞ்சலி சேகரிக்க முடியும்: இனிப்புகள், மெல்லும் ஈரம், ஸ்டிக்கர்கள் அல்லது வடிவமைப்பாளர் இருந்து பற்றாக்குறை பாகங்கள். மானுப்பிட்டேட்டர் இலாப நோக்கத்திற்காக மட்டும் செயல்படுகிறார், அவர் புகார் தெரிவிக்கும் ஒருவரை தொந்தரவு செய்வது அவருக்கு முக்கியம். யேபேட் சில சமயங்களில் இன்னொரு குழந்தையின் குற்றத்தை மிகைப்படுத்தி அல்லது என்ன நடந்தது என்பதை சரளமாக்குகிறது - இந்த நடத்தைக்கான காரணங்கள் பொறாமை, பொறாமை அல்லது ஒரு நீண்ட காலமாக மகிழ்ச்சியற்ற குற்றமாக இருக்கலாம். கையாளுபவர்களிடையே பெரும்பாலும் தங்கள் பெற்றோரின் கவனத்திற்கு தொடர்ந்து போராடுவதற்குப் பிள்ளைகள் உள்ளனர். அவரது இளைய சகோதரனை அல்லது சகோதரியைப் புகழ்ந்துகொண்டு, சிறியவர் தனது தாயிடம் (தந்தை, பாட்டியிடம்) தனது கண்களை திறக்க முயற்சிக்கிறார்: அப்படியானால், நீ உன் மார்பில் சூடுபோட்டிருக்கிறாய்! இது மோசமானது, ஆனால் நான், மாறாக, வெறுமனே அற்புதம்! அவர்களது உறவினர்களிடம் பயிற்சி பெற்ற பிறகு, குழந்தை குட்டிகளுடன் அனுபவம் வாய்ந்த அனுபவத்தையும் உறவுகளையும் எடுக்கும்.
உண்மையான பாதையில் அவரை எவ்வாறு திரும்பப் பெறுவது? "குடும்பத்தில் இரண்டு அல்லது அதற்கு மேற்பட்ட குழந்தைகள் இருந்தால், அவர்களுக்கு இடையே போட்டி ஊக்குவிக்க வேண்டாம் -" வேகமான "," மிகவும் கீழ்ப்படிதல் "அல்லது" மிகவும் துல்லியமாக "ஒதுக்க வேண்டிய அவசியமில்லை. மிகவும் சரியாக - ஒரு நட்பு ஒன்றாக வைத்து "மின்னல் படுக்கை spreaders அணி." "சகோதரர்களும் சகோதரிகளும் ஒருவரையொருவர் புகழ்ந்து பேசினால், ஒவ்வொருவருடைய வாதங்களையும் அமைதியாகக் கேட்டுவிட்டு, சர்ச்சைக்குரிய சூழ்நிலையை நீங்கள் புரிந்துகொள்வீர்கள் என்று கூறுகிறார்கள். குழந்தைகளை நீங்கள் ஒரு இடைத்தரகராகக் காண்பது முக்கியம், இது நீதிக்கு ஒரு தண்டனையாகும். அதிக பிஸியான பெற்றோர்களின் குழந்தைகளை விரைவில் புரிந்துகொள்கிறார்கள்: அம்மாவையும் அப்பாவையும் எல்லா முக்கியமான விஷயங்களையும் தூக்கி உதைக்க உதவுவதும், உதவி செய்வதும் விரைவாகவும், மோசமாகவும் வீழ்ந்துவிடும். எனவே உங்கள் நேரத்திற்கு ஒரு கூடுதல் நிமிடம் பெற, அவரது முழங்காலில் ஒரு கீறல் ஏனெனில் நரகத்தில் வேதனை சித்தரிக்க வேண்டும் குழந்தை இருந்து காப்பாற்ற! வெறுமனே அதை போல முத்தமிட, plasticine koloboks மற்றும் harnessed பொம்மைகளை பாராட்டுக்களை பாராட்டுகிறேன் - அது உங்களை இழக்க மாட்டேன், ஆனால் நொறுக்கு தேவையற்ற தந்திரங்களை பெறுவதில் இல்லாமல் கவனத்தை அதன் பங்கு பெறும். "நீங்கள் சிறந்த நண்பரிடம் வாரிசுகளை கவனித்திருந்தால், நம்பிக்கையாளர்களுக்கு ஒரு வேட்பாளரை பாராட்டாதீர்கள் - அவர் புத்திசாலி, திறமையானவர், மற்றும் கண்ணியமானவராக இருக்க வேண்டும், அவருடைய தாய் எப்படி உதவ வேண்டும்! ஒரு புதிய நண்பர் எப்படிப்பட்டவர் என்பதைப் புரிந்துகொள்வதற்கு குழந்தைக்கு வாய்ப்பு அளிக்கிறது.
மற்றவர்களின் நடத்தையைப் புரிந்துகொள்வது, பகுப்பாய்வு செய்வதும், பொதுமைப்படுத்துவதற்கும் திறனை வளர்த்துக் கொள்கிறது, எனவே ஒரு சிறிய குழந்தை தனது நாவை நெறிமுறை கருத்தாய்வுகளில் இருந்து விலக்கி வைக்க வேண்டிய அவசியம் இல்லை. உங்கள் உணர்வுகள், எண்ணங்கள், குறைகளை அல்லது பரவசத்தை பகிர்ந்து கொள்வதற்கான ஆசை முற்றிலும் சாதாரணமானது, மற்ற மக்களின் நடத்தை பற்றி விவாதிக்க இந்த எரியும் தேவையை எப்படி "வளர்ப்பது" என்பதுதான். ஒவ்வொரு வயது - உங்கள் செய்முறையை! "என் மாமா தரையில் துப்பினார்" மற்றும் "என் அத்தை ஒரு சாக்லேட் போர்வையை வீசி மற்றும் பெட்டியை அடிக்கவில்லை எப்படி" நிச்சயமாக நீங்கள் பாராட்ட வேண்டும் என்று கோரிக்கைகள்: அவர் gasps, moans, அவரது விரல் மற்றும் முனைகள்: ஒரு தந்தை வீட்டில் வாசலில் பின்னால் இருப்பது, 4 வயதிற்குட்பட்ட குழந்தை, . இந்த முக்கியமான செய்தியை நீங்கள் திடீரென்று கேட்கவில்லை என்றால், குழந்தை நிச்சயமாக சத்தமாக அதை மீண்டும் செய்விக்கும் - அதனால் அத்தை ஏற்கனவே நூறு மீட்டர் நீளத்தை விட்டு வெளியேறிவிட்டார், திரும்பத் திரும்ப காகிதத்தை உயர்த்துவதற்காகவும், அவரது இலக்குக்கு அனுப்புவதற்கும் திரும்புவார். இந்த வயதில் உலகின் அணுகுமுறையின் அஸ்திவாரம் தீட்டப்பட்டது, எனவே பெற்றோர்கள் சோம்பேறிகளாக இருக்கக்கூடாது, மற்றவர்களின் செயல்களின் நோக்கங்களை விரிவாக விளக்குவது அவசியம். என்ன நடந்தது என்பதற்கான பல்வேறு பதில்களை வழங்க விரும்புவது அவசியம்: "காற்றால் வீசப்பட்டதை என் அத்தை கவனிக்கவில்லை. அல்லது ஒருவேளை அவள் மீண்டும் காயப்படுத்துகிறாள் மற்றும் அவளுக்கு வளைந்து கொடுக்கும் கடினமாக இருக்கிறது. " கராகுசா மற்றவர்களின் நேர்மறையான உணர்வை உருவாக்கட்டும் - சிறிய விஷயங்களில் மக்களை விமர்சிக்காதீர்கள், அவற்றை லேபிளிட வேண்டாம், "நல்ல" மற்றும் "கெட்ட" வார்த்தைகளைத் தவிர்க்க முயற்சி செய்யாதீர்கள். வயது வந்தவர்கள் மற்றவர்களின் செயல்களை எவ்வாறு மதிப்பிடுகிறார்கள் என்பதை அறிய இந்த வயதில் ஒரு குழந்தை முக்கியம். குடும்பம் வாழ்க்கையில் பிறரின் சிந்தனைகளுடன் குடும்பத்தில் நடத்தப்பட்ட நடத்தை விதிகளை ஒப்பிட்டுப் பார்க்கும் குழந்தை. அவள் சாப்பிடுவாள் என்று சத்தியம் செய்கிறாள் என்றால், அவள் சாப்பிடுவதற்கு முன்பே தானே இனிப்பு எடுத்துக் கொள்ள அனுமதிக்கப்படுகிறாள்! இப்போது உங்கள் பிள்ளைக்கு அது நிச்சயம் தெரியும் - நீங்கள் உடனடியாக இனிப்புகளை பற்றி தப்பெண்ணத்தை விட்டுவிட்டு கேமரல்களின் ஒரு பையை கொடுக்க வேண்டும். என்ன? சர்க்கரை கேண்டிஸைக் கொண்டு வாற்கோதுமை எதிர்பாக்க விரும்பும் ஒருவருடன் ஒருவர் எரிக்கப்படுகிறாரா? நீங்கள் சந்தேகப்படக்கூடாது - தான்யாவின் பாட்டி, "என் தாய் என்னை சற்று கசக்குகிறாள் ..." என்று தவறாமல் கூறப்படுவார். இந்த துயரமான பாடல் கீழ், நீங்கள் இன்னும் ஒரு கோட்டை வீடு செய்ய முடியும் - பின்னர் Tanina பாமாமா தாராளவாத மற்றொரு குழந்தை சந்தோஷமாக செய்ய போதுமானதாக உள்ளது. "நீங்கள் இனிப்பு நிறைய சாப்பிடுவதால், உங்கள் முழு குடும்பமும் கொழுப்பு என்று சொல்கிறீர்கள்!" குழந்தை தனது சொந்த குடும்பத்தின் ஒரு பகுதியாக தன்னை உலகிற்கு அளிக்கிறது - அவர் அனுபவங்கள் மற்றும் பொறாமை, யாரோ வணிக நல்லது போல் தெரிகிறது, மற்றும் அவரது பெற்றோர்கள் மிகவும் வெற்றிகரமான அல்லது மற்ற அம்மாக்கள் மற்றும் dads விட அழகாக இருக்கும் போது மகிழ்ச்சி மறைக்க முடியாது என்றால். ஒவ்வொரு குடும்பத்தினதும் மரபுகள், இதே மரபுகள் எவ்வாறு உருவாகின்றன மற்றும் ஏன் திடீரென்று மக்கள் இந்த வழியில் செயல்பட விரும்புகிறார்கள், இல்லையென்றாலும் பேசுவதை வாரிசுகளுக்கு விளக்க வேண்டும். அதே சூழ்நிலையில் நீங்கள் முற்றிலும் மாறுபட்ட வழிகளில் செயல்பட முடியும் என்று குழந்தை தெரிந்து கொள்ள வேண்டும் - பின்னர் புகார்களுக்கு குறைவான காரணம் இருக்கும்.
ஐந்து ஆண்டு திட்டங்கள் படிப்படியாக சுய மரியாதையை உருவாக்க தொடங்கும். மற்றவர்கள் குணங்களைக் குறைப்பதன் மூலம் ஒரு குழந்தையை தனது மதிப்பை அதிகரிக்கச் செய்வது எளிது என்றாலும், சக அல்லது பெரியவர்களின் ஒவ்வொரு "கண்டனம்" வெறுமனே தங்களின் சொந்த உயர் நிலையை உறுதிப்படுத்துகிறது. இந்த வயதில் பிள்ளைகள் தங்கள் முகவரியில் புகார்களை மிகவும் கூர்மையாக எதிர் கொள்கிறார்கள் என்பது சுவாரஸ்யமானது: ஒரு கெட்ட செயலுக்காக அவர்கள் குற்றவாளியாக உணர்ந்தாலும், குற்றவாளிக்கு இடமளித்தவரை மன்னிக்க முடியாது. மெகலோனியாவிலிருந்து முட்டாள்தனத்தை காப்பாற்ற, பிற குழந்தைகளால் மேற்கொள்ளப்பட்ட செயல்களைப் பொருட்படுத்தாமல், அது தன்னைத்தானே கெட்டியாக அல்லது நல்லது என்று நீங்கள் நம்ப வேண்டும். எல்லோரும் தவறாக இருக்கலாம், ஆனால் உண்மையில் ஒரு வலுவான நபர் தனது தவறை சரிசெய்ய முயற்சி செய்கிறார், மற்ற மக்களின் குறைபாடுகளைத் தேடத் தொடங்குவதில்லை. மதிய உணவு யாரோ ரொட்டி உடைத்து இருந்தால், ஆசிரியர் புகார் இல்லை - உங்கள் தட்டில் எந்த crumbs இருந்தால் பார்க்க சிறந்தது.
6 வயது மற்றும் அதற்கு மேற்பட்ட வயதில் இருந்து, பள்ளிக்குச் செல்ல தயாராகி, முதிர்ச்சியுள்ளவராக இருக்க முற்படுகிறார், பெரியவர்களிடமிருந்து யாரோ தன்னை அடையாளப்படுத்திக் கொள்ள முயற்சிக்கிறார்: மகன், பழைய மனிதனைப் போல் புன்னகை செய்கிறார்,
என் தாத்தாவுக்கு அடுத்த ஒரு சோபா, என் மகள், என் அம்மாவின் குணத்தை நகலெடுத்து, பொம்மை கைப்பற்றுதல் போன்றவை. இந்த நொடி குடும்ப மதிப்புகளை நனவுடன் பகிர்ந்துகொள்வதோடு, வீட்டில் ஏற்றுக்கொள்ளப்பட்ட விதிமுறைகளை மீறுவதும், நிலைமையை மேம்படுத்த முற்படுகிறது. வாரிசு ஏற்கனவே "காட்டிக் கொடுப்பு", "கோழைத்தனம்" மற்றும் "ஏமாற்றுதல்" ஆகியவற்றின் கருத்துக்களை நன்கு அறிந்திருக்கிறார், எனவே உங்கள் உதவியுடன், அவர் ஏற்கனவே pauperism க்கும் வித்தியாசத்திற்கும் இடையில் உள்ள வேறுபாட்டை புரிந்து கொள்ள முடியும். மின்மாற்றிகள் சாவடிக்கு அடுத்துள்ள பாப்லர் புழுதிக்கு தீ வைத்தால் சிறுவர்களைத் தீர்மானிப்பேன் என்று நான் சொல்ல வேண்டுமா? முழு குழுவும் மிகவும் தீங்கு விளைவிக்கும் பெண்ணின் தொப்பியைக் கொண்டு வாத்து போடுகிறார்களா என ஒரு ஆசிரியரை அழைக்க அது தகுதியானதா? பெற்றோருக்கு அசாதாரணமான ஞானம் இருப்பதை ஆறு வருட திட்டம் கருத்தில் கொண்டு இந்த மிகவும் கடினமான கேள்விகளுக்கு அழைப்பு விடுக்கின்றது. ஒரு முடிவை எடுக்கும்போது, மற்றவர்களின் ஆசைகள் மீது கவனம் செலுத்த வேண்டும், ஆனால் சில செயல்களின் விளைவுகளைப் பற்றி தனது சொந்த கருத்துக்களைக் கருத்தில் கொண்டு, குழந்தைக்கு புத்திசாலித்தனமாக விளக்க வேண்டும். குழந்தை போன்ற நடவடிக்கைகள் ஒரு வழிமுறையை வழங்க: "ஆபத்தான வேடிக்கையாக நிறுத்த வெறிபிடித்த கேட்க; "நண்பர்களை மாற்று (எடுத்துக்காட்டாக, ஹேக்கர் தனது தொப்பி கொடுக்க, ஆனால் விளையாட்டில் எடுக்க வேண்டாம்); "இந்த திட்டம் நிராகரிக்கப்பட்டது என்றால், ஒரு வயது வந்தவருக்கு புகார் செய்ய நோக்கம் பற்றி எச்சரிக்கவும்; "எச்சரிக்கை வேலை செய்யவில்லை? ஆசிரியர் அல்லது பெற்றோரின் உதவியை நீங்கள் பாதுகாப்பாக அழைக்கலாம்! எங்கள் கட்டுரையில் "ஒரு குழந்தை மீண்டும் மீண்டும் பழைய, மீண்டும் ஒரு கொடூரமான ஒரு slobber" நீங்கள் தொடர்ந்து புகார் ஒரு சிறிய கெட்ட பையன் நடந்து எப்படி கற்று கொண்டேன்.