கல்வி, அத்துடன் பயிற்சி, எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, குழந்தை அனுபவம் சமூக அனுபவம். இருப்பினும், பயிற்சி என்பது திறமை மற்றும் அறிவாற்றல் செயல்முறைகளின் வளர்ச்சி என்பது குறிப்பிடத்தக்கது. இதையொட்டி, கல்வி என்பது ஆளுமை உருவாக்கம், உலகின் குழந்தைக்கு சரியான மனப்பான்மை, மக்கள் மற்றும், நிச்சயமாக, தன்னை நோக்கமாகக் கொண்டது. தனிப்பட்ட குணங்களை சரியான கல்வி மூலம், ஒரு நபரின் போதுமான சமூக நடத்தை, குணங்கள் மற்றும் குணங்கள் ஆகியவை மனதில் உருவாகின்றன.
குழந்தைகளின் தனிப்பட்ட குணங்களை வளர்ப்பது சமுதாயத்தில் சரியான முறையான நடத்தை பற்றிய அறிவை மாற்றுவது, பொதுவாக ஏற்றுக்கொள்ளப்பட்ட விதிமுறைகளையும் மதிப்பீடுகளையும் வலியுறுத்துகிறது. எனவே, குழந்தை வளர்ப்பது முதன்மையாக குழந்தையின் ஆசிரியரிடமிருந்து கற்றுக்கொள்ளும் தனிப்பட்ட எடுத்துக்காட்டுகளாகும்.
தனிப்பட்ட குணநலன்களின் கல்வி நிலைகள்
எனவே, குழந்தையின் தனிப்பட்ட குணங்களின் கல்வியின் நிலை என்னவென்று பார்க்கலாம்.
முதல் கட்டம், சமூக உலகின் அறிவைப் பற்றியும், சில குணங்களின் வளர்ச்சிக்கும் குழந்தை தேவைப்படுவதாகும்.
இரண்டாவது கட்டம், தனிப்பட்ட குணங்களைப் பற்றிய அறிவையும் அறிவையும் பற்றிய குழந்தையின் மாஸ்டரிங் ஆகும்.
மூன்றாவது நிலை பல்வேறு திறன்கள், பழக்கம் மற்றும் நடத்தைகள் உருவாக்கம் ஆகும்.
வளர்ச்சியுற்ற பல்வேறு செயல்பாட்டு செயல்பாடுகளை உள்ளடக்கியிருந்தால்தான் குழந்தை இந்த எல்லா நிலைகளிலும் செல்ல முடியும். எனவே, கல்வியாளரின் பணி ஒரு வழக்கை ஏற்பாடு செய்வது, அதன் பிறகு குழந்தைக்கு செயலில் பங்கெடுப்பதை ஊக்குவிப்பதாகும். குழந்தைக்கு என்ன கற்றுக்கொள்வது, என்ன முடிவு எடுக்கும், சூழ்நிலைகளுக்கு அது எப்படி பிரதிபலிப்பது போன்றவற்றைப் பொறுத்து, தேவையான குணங்களை வளர்க்கும் குறிக்கோளை மாற்றியமைப்பது அவசியம் என்பதை நினைவில் வைப்பது அவசியம். சமுதாயத்தில் ஏற்படும் மாற்றங்களால் தனிப்பட்ட குணங்களை வளர்ப்பது பாதிக்கப்படுகிறது. ஆசிரியர் சரியாக குழந்தைக்கு அவர்களைப் பின்தொடர வேண்டும். ஆனால் எந்த சமூகத்திலும் மனிதகுலம், ஆன்மீகம், சுதந்திரம் மற்றும் பொறுப்பு போன்ற குணங்கள் மதிக்கப்படுவதைக் குறிக்கும் மதிப்புள்ளது. இந்த குணங்களைக் கற்பிப்பதற்காக, ஆசிரியரின் இலக்கை தெளிவாக புரிந்துகொள்வதோடு, ஒவ்வொரு குழந்தைக்கும் ஒரு தனிப்பட்ட அணுகுமுறையைக் கண்டறிய வேண்டும். இந்த வழியில் அவர் விரைவாக முடிவை அடைய முடியும் மற்றும் மாணவர் தேவையான அனைத்து திறன்களை பெற்றுள்ளது என்று உறுதி மற்றும் ஒழுங்காக வாழ்க்கை முன்னுரிமை அமைக்க முடியும்.
தனிப்பட்ட குணாதிசயங்களின் பல்லுயிர் கல்வி
கல்வி எப்போதும் பன்முகமயமானது என்பதை நினைவில் கொள்ளுங்கள். ஆளுமை தொடர்ந்து பல வகையான வாழ்க்கை காரணிகளால் பாதிக்கப்படுகிறது. எனவே, நீங்கள் அனைவரும் சமமாக அனைத்து குழந்தைகளுக்கும் கல்வி கற்பதற்கு முயற்சி செய்ய முடியாது. வெளிப்புற காரணிகள் குழந்தையின் உலக கண்ணோட்டத்தை பாதிக்கலாம் மற்றும் அவரது மதிப்பீடுகளை எவ்வாறு உருவாக்குவது என்பதைப் பொறுத்து வழிகளைத் தேர்வு செய்வது அவசியம். எல்லா குழந்தைகளும் வெவ்வேறு பாத்திரங்களைக் கொண்டிருப்பதை மறந்துவிடாதீர்கள். உதாரணமாக, ஒரு நடவடிக்கைக்கு கண்டிப்பான சிகிச்சையை உற்சாகப்படுத்துகிறது, ஆனால் மற்றவர்கள், மாறாக, அவர்களை பயமுறுத்துகிறார்கள். ஆசிரியரின் ஒரு பகுதியினரை இழிவுபடுத்துவதும், அவமதிக்கப்படுவதும் போன்ற ஒரு விதமான கல்வி முறையை ஆர்வமுள்ள மற்றும் பாதிக்கக்கூடிய குழந்தை உணரும்.
கல்வியாளர் எப்பொழுதும் நினைவில் கொள்ள வேண்டிய மற்றொரு முக்கியமான உண்மை, வளர்ப்பு ஒரு உடனடி விளைவை அளிக்காது. எனவே, ஒரு குழந்தைக்கு தேவையான அனைத்து குணநலன்களையும் உண்டாக்குவதற்கு முயற்சி செய்யாதீர்கள். அவர்களை பாதிக்கும் மிகவும் வேறுபட்ட காரணிகளால் ஆசிரியர்கள் தங்களைத் தாங்களே தெரிவிக்க முயற்சிக்கிறார்களா என்பதை எப்போதும் புரிந்துகொள்ள மாட்டார்கள். ஆகையால், குழந்தை உங்கள் நடத்தை மாதிரியை மீண்டும் நினைவுபடுத்துவதைப் பார்க்கும் வரை, இதைச் செயல்படுத்துவதன் மூலம், சில நிகழ்வுகளுக்கு எப்படி நடந்துகொள்வது மற்றும் குழந்தைகளுக்கு எப்படி நடந்துகொள்வது என்பதை நீங்கள் காட்ட வேண்டும்.
கல்விக்கான நேர்மறையான உணர்ச்சி பின்னணி
குழந்தைகள் வேலை, நீங்கள் ஒரு நேர்மறையான உணர்ச்சி பின்னணியை உருவாக்க வேண்டும். ஆகவே, குழு நல்ல உறவு வைத்திருப்பதை ஆசிரியர் கவனமாக கண்காணிக்க வேண்டும். அவர்களுக்கு இடையில் சமத்துவம் இருக்க வேண்டும். மேலும், எந்த சந்தர்ப்பத்திலும் குழந்தையின் தவறுகள் மற்றும் தவறுகள் குறித்து கவனம் செலுத்த வேண்டும்.