ஒரு வயதான குழந்தையின் பேச்சு வளர்ச்சி

சமீபத்தில் நீங்கள் உங்கள் குழந்தையுடன் மருத்துவமனையில் இருந்து வந்தீர்கள் என்று தோன்றுகிறது. ஆனால் இன்று அவர் தனது முதல் பிறந்த நாளை கொண்டாடுகிறார். நேற்று அவர் தான் சாப்பிட வேண்டும் என்று என் அம்மா அங்கு இருந்தார்.

இன்று, ஒரு பெரிய எண்ணிக்கையிலான பதிவுகள் இருந்து, இது அவருக்கு போதாது. ஒரு வருட வயதில் குழந்தை ஏற்கனவே நிறைய புரிந்துகொள்கிறது. மிக முக்கியமாக, அவர் இதையெல்லாம் சொல்ல விரும்புகிறார், ஆனால் இன்னும் தெரியாது. எனவே, ஒரு வயதான குழந்தையின் பேச்சு வளர்வதற்கு அவசியம். எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, ஒரு குழந்தை அவளுக்கு என்ன தேவை என்று உங்களுக்கு விளங்கிக்கொள்ள கற்றுக்கொள்கிறாள், நீங்கள் அவரை புரிந்துகொள்கிறீர்கள், குறைந்தது அவர் கேப்ரிசியோஸாக இருப்பார். எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, உங்கள் பிள்ளையின் விருப்பங்களும், ஏமாற்றங்களும், நேரடியாக அவருக்கு நெருக்கமான மக்களால் கேட்கப்படவும் புரிந்து கொள்ளவும் விரும்புகிறது.

ஒரு வயதான குழந்தையின் பேச்சு வளர்ச்சி மிகவும் செயலில் உள்ளது. இந்த வயதில் ஒரு குழந்தை ஒரு சுறுசுறுப்பாக அவரைச் சுற்றியுள்ள உலகத்தை ஆராயத் தொடங்குகிறது. எனவே, ஒவ்வொரு நாளும் அவர் என்ன கற்றுக்கொள்கிறார் என்பதை எல்லோரிடமும் சொல்ல விரும்புகிறார். ஒரு விதியாக, முதல் வார்த்தை ஒவ்வொரு நாளும் அதைச் சுற்றியுள்ள மக்களுக்கு நேரடியாக தொடர்புபடுகிறது. அதனால்தான் குழந்தை சொல்வது முதல் விஷயம் அம்மா அல்லது அப்பா. பின்னர் ஒரு பெண், மாமா, போன்ற ஏழு மூத்த குழந்தைகள் இருந்தால், பின்னர் ஒரு ஆயா போன்ற வார்த்தைகள் உள்ளன. இது 10 மாதங்களில் ஒன்று முதல் ஒன்றரை ஆண்டுகளுக்கு ஏற்படுகிறது. இந்த வயதில் மற்றவர்களுக்குப் பிறகும் குழந்தைக்கு மிகுந்த ஆசை இருக்கிறது. மக்கள், சைகைகள், மற்றும் நிச்சயமாக, ஒலிகளின் முகபாவங்களை அவர் மீண்டும் மீண்டும் மீண்டும் செய்கிறார். நாய்க்குட்டிகள் (மியூ-மியூ), பூனை (மௌவ்), மெதுவாக விரைவாக நினைவு கூர்ந்து, ஆவலுடன் திரும்பத் திரும்பச் செய்வது, உதாரணமாக, எப்படி இயந்திர பேச்சுவார்த்தைகள் (இரு- ப), கடிகாரம் (டிக்-ட-டக்).

குழந்தை பேசும் முதல் வார்த்தைகள் ஒரு பொதுவான தன்மையைக் கொண்டிருப்பதைக் கவனிக்கிறார். ஆனால் இது பழக்கமில்லை, நாம் பழக்கமில்லாதவர்கள், பெரியவர்களுக்கான பொதுமைமைக்கு ஒத்துப்போகவில்லை. பல பொருள்களை ஒன்றிணைக்க ஒரு வயது வந்தோர் நபர் ஒரு குறிப்பிட்ட திசையில் அவர்களை கண்டுபிடிக்க முயற்சிக்கிறார், அதாவது. உதாரணமாக, அவர்கள் நோக்கம் என்ன. ஒரு குழந்தை வெறுமனே ஒரு திட்டவட்டமான அறிகுறியை நினைவுபடுத்துகிறது, இதன் விளைவாக, இந்த அறிகுறியை முற்றிலும் வேறுபட்ட விஷயங்களில் கண்டறிந்து, ஒரு வார்த்தையில் அழைக்கிறது. எடுத்துக்காட்டாக, yum-yum, பெற்றோர்கள் இந்த ஒரே ஒரு அர்த்தம், குழந்தை சாப்பிட வேண்டும். ஆனால் குழந்தைக்கு இது சாப்பிட ஆசை மட்டுமல்ல, அவர் உணவளித்த உணவுகள் மட்டுமல்ல, ஒரு உன்னதமான குழந்தையும்கூட, ஒரு வித்தியாசமான குழந்தை ஒரு ரோல் எப்படி உணவளிக்கிறார் என்பதைக் காண்கிறார்.

இந்த வயதில் ஒரு குழந்தை சொல்வது மிகவும் பொதுவான ஒலிகளில் "Y" ஆகும். ஒரு விதியாக, இந்த ஒலியைக் கொண்டு சிறுவன் தனது விரல்களை சில பொருள்களில் காண்பிப்பார் என்ற உண்மையும் உள்ளது. பெரும்பாலும் பெற்றோர்கள் குழந்தை மீது இந்த கோபம் மற்றும் இந்த செய்ய முடியாது என்று அவருக்கு விளக்க முயற்சி. ஆனால் இது சரியானதல்ல. உளவியலாளர்கள் குறியீட்டு சைகை இன்னமும் இயங்கிக்கொண்டிருக்கும் இயக்கத்தின் வளர்ந்த வடிவமாக இல்லை என்று நம்புகின்றனர். ஒரு வயது, தனது வயதினாலேயே, அவர் விரும்பும் ஒன்றை எடுத்துக் கொள்ள முடியாது. தனது பெற்றோருக்கு தன்னுடைய விருப்பத்தை எப்படி விளக்குவது என்பது அவருக்குத் தெரியாது. ஒலி "ஒய்" பேச்சு வளர்ச்சியில் குழந்தை ஒரு செயலற்ற அகராதி. அதாவது இதன் அர்த்தம் குழந்தை புரிந்துகொண்டு இந்த அல்லது அந்த விஷயத்தை அங்கீகரிக்கிறது, ஆனால் அதன் பெயரை சொல்ல முடியாது. ஒரு விதியாக, பெற்றோர் இந்தச் சைகையிலிருந்து குழந்தைக்கு முயலவில்லை என்றால், குழந்தை அவர்களுக்கு என்ன சொல்ல வேண்டும் என்பதைப் புரிந்துகொள்ள முயற்சி செய்யுங்கள், அதோடு அவர்களுக்கு உதவுங்கள், குழந்தையின் செயலற்ற சொல்லகராதி விரைவில் அதிகரிக்கிறது. இது நேரடியாக நேரத்தை சுறுசுறுப்பாகச் செயல்படுத்தும், அதாவது ஒரு குறுகிய நேரத்திற்கு நேரடியாக வழிவகுக்கிறது. அதற்கு பதிலாக "ஒய்" குழந்தை வார்த்தைகள் தங்களை உச்சரிக்க ஆரம்பிக்கும்.

ஒரு வயது குழந்தையின் பேச்சு வளர்வதற்கு ஒரு முக்கிய நிபந்தனை குழந்தை வயது குழந்தைகளின் தொடர்பு ஆகும். ஒரு புதிய பொம்மை, விஷயங்கள் அல்லது ஒரு பொருளில் குழந்தையின் ஆர்வத்தை கவனித்து, அதைப் பற்றி முடிந்த அளவுக்கு அவரிடம் சொல்ல முயற்சிக்கவும். இது ஒரு பொம்மை என்றால், முதல் பெயர் இது, குழந்தை என்ன என்பதை (மென்மையான, கடினமான, வண்ணம், முதலியவை) சொல்லுங்கள், அதனுடன் நீங்கள் என்ன செய்யலாம், எப்படி விளையாடுவது என்று சொல்லுங்கள். உங்கள் எல்லா செயல்களிலும் கருத்து தெரிவிக்க வேண்டும். வீட்டிலேயே இதை செய்ய முயற்சி செய்யுங்கள், ஆனால் தெருவில் கூட. உங்கள் குழந்தை புதிய வார்த்தைகளை வேகமாகவும் சிறப்பாகவும் கற்றுக் கொள்வதற்காக, உங்களுடைய கதைகள் அவருக்கு ஒரு சத்தம் அல்ல, அது மிகவும் முக்கியம். குழந்தை ஒரு மரத்தைக் கண்டால், அதைத் தொட்டுவிடட்டும் என்பதை உறுதிப்படுத்திக் கொள்ளுங்கள். எனவே அவர் மிகவும் சுவாரஸ்யமானவராக இருப்பார், இது ஒரு பெரிய, தொடு ஆலைக்கு மிகவும் கடினமானதாகவும், அதே மரமாகவும் இருக்கிறது, அதைப் பற்றி நீங்கள் கூறின மற்றும் படத்தில் காட்டியதை அவர் விரைவில் நினைவுபடுத்துவார். வழியின்றி, பிள்ளைகள் பேசுவதைப் பற்றியும் கலந்துரையாடலும் ஒரு முக்கிய பாத்திரத்தை வகிக்கிறது. ஒரு வயதான வயதில், ஏற்கனவே பல்வேறு பொருள்கள் மற்றும் அவற்றின் உருவங்களை ஒப்பிட்டுப் பார்க்கும் திறன் மிகுந்ததாக இருக்கிறது. உதாரணமாக, நீங்கள் படத்தில் பார்த்தால் உங்கள் குழந்தையின் அதே பொம்மை, உதாரணமாக, ஒரு கரடி, ஒரு பொம்மை இந்த பொம்மை ஒப்பிட்டு தொடங்க. நன்றாக, உதாரணமாக, "Masha ஒரு கரடி மற்றும் ஒரு கரடி ஒரு படம் உள்ளது. படத்தில் கரடி வெள்ளை, மற்றும் Masha பழுப்பு உள்ளது. "

இது பொருட்களுக்கு பெயரிடுவது மட்டுமல்ல, குழந்தைகளுடன் என்ன நடவடிக்கை எடுக்கப்பட வேண்டும் என்பதற்கும் முக்கியம். புத்தகத்தை கொண்டு வர குழந்தை கேட்கவும். இந்த புத்தகத்தின் உதவியுடன் நீங்கள் உங்கள் பிள்ளையை பல்வேறு நடவடிக்கைகளுக்குக் கற்பிக்க முடியும். இது பொம்மை காட்ட முடியும், அதை ஒரு அடுப்பில் வைக்கவும், நெருங்கிய, திறந்து, பார்க்கவும், அதில் படங்களை பாருங்கள். குழந்தைக்கு எளிய, அடிப்படை கோரிக்கைகளை அடிக்கடி கையாளலாம், அவர் உங்களைப் புரிந்து கொள்ள மாட்டார் என்ற பயம் இல்லை. உங்கள் குவளை கொண்டு வாருங்கள். உங்களுடன் ஒரு தட்டு எடுத்து, உங்கள் தாய்க்கு ஒரு ஸ்பூன் கொடுக்கவும். குழந்தை உங்களுக்கு உதவ மிகவும் ஆர்வமாக இருக்கும், மற்றும் மிக முக்கியமாக அவர் அவரை சுற்றி உலக தனது முதல் தொடர்பு அனுபவம் பெறும்.

குழந்தையின் உரையை வளர்க்க மற்றொரு வழி, நாற்றங்கால் வகைகள் மற்றும் நகைச்சுவை வகைகளாகும். ஒரு தெளிவான தாளத்திற்கும் அவர்களின் மெல்லிசைக்கும் நன்றி, பிள்ளைகளை புதிய வார்த்தைகளையும் செயல்களையும் மிக விரைவாக ஞாபகம் வைத்து புரிந்து கொள்ள உதவுகிறார்கள்.