ஒரு குழந்தையின் வாழ்க்கையில் ஒரு பழக்கத்தின் அர்த்தம் என்ன?

குழந்தையின் மோசமான பழக்கத்தை கவனித்துக்கொள்வது, பெற்றோர்கள் உடனடியாக அதை சரிசெய்ய முயற்சி செய்கிறார்கள். கருத்துக்கள், விளக்கங்கள் மற்றும் கேளுங்கள்! இதை மீண்டும் மீண்டும் செய்ய வேண்டாம். ஆனால், அது எப்போதும் உதவாது. பெரும்பாலும் கெட்ட பழக்கத்தை நாங்கள் கருதுவது உண்மையில் ஒரு தொல்லை. இந்த மீறல் இருந்து, அது பெற மிகவும் எளிதானது. குழந்தையின் வாழ்க்கையில் ஒரு பழக்கத்தின் அர்த்தம் என்ன, அது குழந்தையை எவ்வாறு பாதிக்கிறது?

"காலர் கத்தியை நிறுத்து. மக்கள் ஏற்கனவே பார்த்துக்கொண்டிருக்கிறார்கள். எல்லோரும் உன்னை சிரிக்க விரும்புகிறார்களா அல்லது எனக்கு பொறாமை கொள்ள வேண்டுமென்று விரும்புகிறாயா? "- ஐந்து வருட ஸ்லாவாவின் தாயின் தாயார் ஒருமுறை. "நான் விரும்பவில்லை," அவரது தலை குலுக்கி, "குறிப்பாக, நான் அவரை தொட்டு இல்லை, அவர் தன்னை எப்படியோ என் வாயில் பெறுகிறார்." அம்மாவின் எரிச்சலை இன்னும் அதிகமாக உள்ளது, ஆனால் ... மகன் சரிதான். எல்லாம் உண்மையில் அவருடைய விருப்பத்திற்கு மாறாக நடக்கிறது. இது தொல்லை மற்றும் கெட்ட பழக்கம் இடையே முக்கிய வேறுபாடு. ஒரு குழந்தை தனது பொம்மைகளை நீக்கவோ அல்லது மாறவோ செய்யாவிட்டால், எல்லாவற்றையும் எப்பொழுதும் பெட்டிகளில் அடுக்கி வைத்திருப்பதை நேசிக்கிறார், அது ஒரு பழக்கம் (ஒரு நபர் வேறுவிதமாகச் செய்யும்போது, ​​ஆனால் அதை விரும்புகிறார்). அவர் தனது நகங்களை மெல்லும்போது, ​​அவரது தலைமுடியைத் துடைத்து, பற்களைக் கழற்றி, பற்களை நட்டு, கைகள் அல்லது கால்களில் தோலைத் துவைக்கிறார், அவரது உதடு கடித்தால், பலமுறை அதைச் செய்கிறார் - இந்த தொல்லை. அவர் போதுமான கருத்துக்களைக் குறிப்பிடுகிறார், மேலும் அவ்வாறு செய்ய வேண்டிய அவசியம் இல்லை என்பதை அவர் உணர்ந்துகொள்கிறார், ஆனால் அவர் தொடங்கும் சமயத்தில் இன்னமும் அதைச் செய்யவில்லை. அப்செஸிவ் செயல்கள் (கட்டாயங்கள்) மிகவும் வேறுபட்டவை. ஐந்து வயதான லேனா அருகே ஒரு ஆலை பார்த்தால் எதிர்த்து நிற்க முடியாது: ஒரு துண்டு காகிதத்தை எடுக்கும், அவரது பாக்கெட்டில் வைத்து, அவள் கைகளை எடுத்துக் கொள்ளாமல், சிறிய சிறு பகுதிகளாக அதை கிழித்துவிடுவேன். தடைகளை, தாவரங்கள் நேசித்தேன் மற்றும் பாதுகாக்கப்பட வேண்டும் என்று நம்பிக்கைகள், வேலை செய்யவில்லை. பின்னர் என் பாட்டி, தனது தந்திரோபாயங்களை மாற்றவும், மீண்டும் மீண்டும் சிறிய பச்சை நிறமான எஞ்சியுள்ளவற்றைக் கண்டு, "அதிர்ஷ்டம் உண்டா? ஆனால் அது விஷம் தான், இப்போது நீ உடல்நிலை சரியில்லாமல் இருக்கலாம்! பல தாவரங்கள் ஆபத்தானவை! " முறை வேலை - லேனா பயந்து கூட அழுதான். அவள் மலர்களைத் தேர்ந்தெடுப்பதை நிறுத்திவிட்டாள், ஆனால் அவள் மூக்கைத் தேர்வு செய்யத் தொடங்கினாள். கவலைகள் ஒரு சிறப்பு வழக்கு நரம்பு tics உள்ளது. அவர்கள் மோட்டார் - முகத்தை தசைகள், அமுக்கங்கள் (ஒளிரும், முறுக்குவதை கன்னங்கள், flinching, shrugging) மற்றும் குரல் (இருமல், sniffing, sniffing) தசைகள் unskilled சுருக்கம் தொடர்புடைய. குழந்தை சில சுவாரஸ்யமான, கவர்ச்சியான செயல்பாடுகளில் ஈடுபட்டிருந்தால், குழந்தையை சலிப்படையும்போது அல்லது விரும்பத்தகாத அனுபவங்களின் போது மீண்டும் தொடங்குங்கள். இந்த நடுக்கங்கள் நரம்பியல் நோய்களில் குழப்பமான தசை சுருக்கங்களிலிருந்து வேறுபடுகின்றன.

அது எப்படி ஆரம்பித்தது?

பொதுவாக பெற்றோருக்கு இந்த கேள்விக்கு பதிலளிக்க முடியாது. குறிப்பிடத்தக்க மன அழுத்தம் இல்லை. குடும்ப பிரச்சினைகள் இருந்தன - ஒரு வருடமும் கடந்துவிட்டது. ஆனால் பழைய மற்றும் வெளித்தோற்றத்தில் நன்கு அனுபவிக்கப்பட்ட நிகழ்வுகளின் நிகழ்வுகள் துன்புறுத்தல்களுக்கு காரணமாக இருக்கலாம். மன அழுத்தம் காரணமாக பிள்ளைகளுக்கு பெரும்பாலும் வாய்ப்பு இல்லை, பெரியவர்கள் சிந்திக்கத் தொடங்குகிறார்கள்: "ஒரு சிறியவர் இன்னும் எதையும் புரிந்து கொள்ளவில்லை. மன அமைதியை நிலைநிறுத்துவதில் உண்மையில் அக்கறை இல்லை. "நாங்கள் மிகவும் கடினமான விவாகரத்து பெற்றோம். அவர் முன்னால் துரோகம், சண்டைகள், வீட்டையும் வீட்டையும் விட்டுச் சென்றார். நாங்கள் முடிவு செய்தோம்: மகள் தன் பாட்டியுடன் தங்குவதை நாம் காணும் வரை காத்திருக்கவும். ஆறு மாதங்களுக்கு அவள் கிளம்பினாள். அதன் பிறகு, எனக்கு தொண்டையில் ஏதோ சிக்கலாக உள்ளது என்று உணர்கிறேன், அது மூச்சுத் திணறல் போன்ற ஒரு ஒலி. சர்வே எல்லாம் ஒழுங்குபடுத்தப்பட்டதைக் காட்டியது, ஆனால் இந்த ஒலிகள் தொடர்கின்றன. " பிள்ளைகள் பெரியவர்களின் உணர்ச்சிகள் மற்றும் குடும்பத்தில் என்ன நடக்கும் என்பதற்கு மிகவும் முக்கியத்துவம் வாய்ந்தவை. பெற்றோர்கள் சண்டை போடவில்லை என்றால் ("போ, பின் பேசுவோம்"), குழந்தைகள் இன்னமும் தவறு என்று நினைக்கிறார்கள். இந்த வழக்கில் ஒரு இளம் குழந்தையின் கவலை ஒப்பிட முடியாதது. அவருக்கு எதிர்மறையான மாற்றங்களை அனுபவிக்கும்போது உலகம் வீழ்ச்சியடைகிறது. நிச்சயமாக, இந்த நேரத்தில் அவரை அவரது கைகளில் எடுத்து கொள்ளுங்கள், caress, பேச மற்றும் எல்லாம் நன்றாக இருக்கும் என்று நம்ப, பின்னர் அழுத்தம் தாங்க மிகவும் கடினமாக இருக்கும். ஆனால் இந்த நேரத்தில் பெரியவர்கள் குழந்தைகள் வரை இல்லை என்று. பின்னர் குழந்தைக்கு நடுக்கங்கள் இருக்கலாம் - கவனத்தை ஈர்க்கும் ஒரு ஆழ்ந்த ஆசை என்று பேச வேண்டும். நிலைமை சாதாரணமாக இருக்கும்போதே அவர்கள் பத்திரமாக கடந்து செல்ல முடியும், ஆனால் அவர்கள் பல ஆண்டுகளாக தங்கலாம். "தொடக்கம்" கவலைகள் குடும்பத்தில் மட்டும் நடக்க முடியாது. ஒரு மழலையர் பள்ளி ஆசிரியரை, ஒரு நீண்ட நோய், அதிர்ச்சி, தெருவில் பயம் ஏற்பட்டுள்ள சூழ்நிலைகள், பொழுதுபோக்கு நிகழ்ச்சிகளில் மக்கள் கூட்டம் மிகக் கடுமையானவை. "குழந்தையாக, நான் ஒரு உயர்த்தி உள்ள சிக்கி. நான் நினைத்தேன், மிகவும் பயமாக இருந்தது - என் அம்மா ஒரு உயர்த்தி நுழைய அனுமதிக்கவில்லை குறிப்பாக. ஒரு நேரத்தில் அவர் முழங்காலில் நின்று, பின்னர் அனைத்து பொத்தான்கள் அழுத்தம் செய்ய தொடங்கியது - குதிக்க. இந்த நேரத்தில், உயர்த்தி சென்றார். ஒரு நீண்ட காலமாக, ஏதாவது கடினமான சூழ்நிலைகளில் எனக்கு பயம் ஏற்பட்டுவிட்டால், பள்ளியில் கூட நான் அமைதியாக எழுந்து அல்லது எழுந்து நிற்கிறேன். நான் முட்டாள் என்று எனக்கு தெரியும், ஆனால் நான் அதை பெற முடியவில்லை. நான் குதித்து வரை - நான் அமைதியாக இருக்க மாட்டேன். " இத்தகைய கவலைகள் - சடங்குகளின் வடிவத்தில் - வழக்கமாக 6 வருடங்கள் கழித்து ஏற்படும். முட்களிலிருந்து அவர்கள் ஒரு பெரிய "உணர்வு", ஒரு நியாயம் மூலம் வேறுபடுத்தி. ஆனால் இருவருக்கும் ஒரு காரணம் உண்டு - உள் கவலை, பதற்றம்.

கூடுதல் சிக்கல்கள்

ஒரு விதியாக, பிரச்சனைக்கு மாறான செயல்களுக்கு மட்டுமல்ல. பெற்றோர் மற்ற விரும்பத்தகாத வெளிப்பாடுகளை கவனிக்கிறார்கள். உதாரணமாக, தூக்கத்தில் சிக்கல்கள். குழந்தை ஒரு நீண்ட நேரம் தூங்க முடியாது, இரவில் நடுவில் எழுகிறது, மிக ஆரம்பத்தில் எழுந்து, பின்னர் அனைத்து நாள் மந்தமான உணர்கிறது. மற்றும் அவருடன் மற்றும் முழு குடும்பத்துடன் - எல்லாவற்றிற்கும் பிறகு, குழந்தையின் கனவு உலகளாவிய பிரச்சினையாக மாறும். கவலைகள் கொண்டிருக்கும் குழந்தைகளுக்கு மற்றொரு பிரச்சனை ஒரு மாறக்கூடிய மனநிலையாகும். அத்தகைய குழந்தைகளுக்கு ஒரு மன்னிப்பு, எரிச்சல்பு, கண்ணீர்ப்புகை இல்லாமல் தவிக்கும் பழக்கம் பெரும்பாலும் பெற்றோர்கள் மற்றும் ஆசிரியர்களின் கவனத்தை ஈர்க்கும். கூடுதலாக, பயங்களும் பொதுவாக பயமும். குழந்தை உலகில் மிகவும் எச்சரிக்கையாக உள்ளது, கெட்ட காத்துக்கொண்டிருப்பதைப் போல, அவர் உள்ளார்ந்த nonchalance இல்லை. வெளிப்புறமாக, கவலைகள் கொண்ட குழந்தைகள் மிகவும் ஆரோக்கியமானவையாக இருக்கக்கூடும், ஆனால் அவை தலைவலிக்கு ஆளாகின்றன, போக்குவரத்து, சிக்கனம், சலிப்பு மற்றும் சலிப்பான நிகழ்ச்சிகளில் இருந்து சலிப்படையச் சகித்துக்கொள்ளாதீர்கள். பெரும்பாலும் அவர்கள் ஈர்க்கக்கூடிய மற்றும் ஒரு தெளிவான கற்பனை வேண்டும்.

ஆபத்தான குழு

பெரும்பாலான குழந்தைகள் கிட்டத்தட்ட சமமான நிலையில் வாழ்கின்றனர். எல்லோரும் ஒரே தகவலைக் கேட்கிறார்கள், எல்லோரும் தங்கள் பெற்றோர்களின் வாழ்க்கையில் நல்ல காலம் மட்டுமே அனுபவிக்கிறார்கள். ஆனால் கவலைகள் எல்லாமே எழுகின்றன. மேலும், அதே அழுத்தத்தை அனுபவித்தபோதும், ஒரு அதிர்ச்சிகரமான சூழ்நிலையில் இருப்பதால், சிறுவர்கள் ஒரு விநோதமான முறையில் நடந்துகொள்வார்கள்: ஒருவர் ஒரு மாதத்தில் மறக்க மாட்டார், இன்னொருவருக்கு கவலை மற்றும் துன்பகரமான நடத்தை சார்ந்த செயல்களின் நிலையான ஆதாரம் இருக்கும். என்ன இது பாதிக்கிறது? முதலில், குணமும் குணமும். நரம்பு மண்டலத்தின் பலவீனமான வகையிலான குழந்தை உணர்திறன் குறைவான நிலையை கொண்டுள்ளது - உதாரணமாக, சத்தம், பிரகாசமான வெளிச்சம், உரத்த குரல்கள் அதிகமாக பாதிக்கப்படுகின்றன. இத்தகைய குழந்தைகள் தொடர்ந்து பாதிக்கப்படுவர். இரண்டாவதாக, பரம்பரை முக்கியத்துவம் வாய்ந்தது. கிட்டத்தட்ட எப்போதும், ஒரு பெற்றோரினால் தான் அவர் குழந்தை பருவத்தில் அப்படிப்பட்ட அனுபவத்தை நினைத்துப் பார்க்க முடிந்தது, அவர் கவனத்தை திசைதிருப்பினார். நாங்கள், ஒரு வழியில் அல்லது வேறு, பெற்றோர்கள் நரம்பு அமைப்பு பண்புகள் மரபுரிமையாக. ஆனால், பெற்றோர் தங்கள் பயத்தை குழந்தைகளுக்கு மாற்றிக் கொள்ளலாம். உதாரணமாக, அம்மா, கட்டுப்படுத்தப்பட்ட இடைவெளியில் உள்ள கவலைகளை உணர்ந்தால், குழந்தையின் கையை அவர் லிபருக்குள் நுழையும் போது கவனிக்காமல் இறுக்கமாக்குகிறார். அவள் ஒரு கையால் மற்றவர்களுடன் (கூட அறியாமல்) நிற்கிறாள், திறந்த வரை காபியோடின் கதவுகளில் அதிகமான பார்வை தெரிகிறது. அவள் பயப்படுகிறாள் என்று அவளுக்குத் தேவையில்லை - எந்த வயதினமும் குறுகிப்போகும் வார்த்தைகள் உடனடியாக இதைப் புரிந்துகொள்வதில்லை. கவனிப்பு வளர்ச்சியில் மூன்றாவது காரணி வளர்ப்பின் பண்புகள் மற்றும் பொதுவாக குடும்ப நிலைமை. மற்றும் ஆபத்து குழுவில், கவனம் செலுத்தாதவர்கள் (ஹைப்போஐயாக்), மற்றும் பெற்றோர்களுக்கு யாரேனும் சுயாதீனமாக சுவாசிக்க வாய்ப்பில்லை. குடும்பத்தின் குளிர்ச்சியான சூழ்நிலை, அங்கு கவனமாக இருப்பதாகத் தோன்றுகிறது, ஆனால் இன்னும் உண்மையான அன்பான உணர்வுகள் இல்லை, ஆபத்தானது. "ஆமாம், அது நம் குரலை உயர்த்தாது, என்ன அழுத்தங்கள் இருக்கக்கூடும்," என்று பெற்றோர்கள் சொல்கிறார்கள், இது மிகப்பெரிய மன அழுத்தம் என்று தெரியவில்லை. நேசிப்பதை உணர, உடனடி ஆர்வத்தைக் காண வேண்டும். முறையான கவனம் தொந்தரவு, அது கட்டாய உணர்வு, காதல் இல்லாத ஒரு எழுச்சி ஏற்படுகிறது. இறுதியாக, கடைசி காரணி (பொருட்டு, ஆனால் முக்கியத்துவம் இல்லை) எதிர்மறை நிகழ்வுகள். நரம்பு மண்டலத்தின் வகையினால் கூட ஒரு வலுவான குழந்தை கணிசமான மன அழுத்தம் காரணமாக காயம் பெற முடியும்.

உதவ

பெரும்பாலும் பெற்றோர்கள் தங்களை நேரடியாக கட்டாய நடவடிக்கை ஒரு பிரச்சனை கருதப்படுகிறது மற்றும் அவர்கள் அதை போராட. இது ஒரு பெரிய தவறு. குழந்தையின் முழுமையான நிலையைப் பற்றி சிந்திக்க வேண்டியது அவசியம், தூண்டுதல் காரணிகளை ஒதுக்கிவிட்டு, அவரது வாழ்க்கையை சீராக்கவும். வேலை நரம்பியல் விழிப்புணர்வுடன் தொடங்குகிறது என்றாலும்: சில நேரங்களில் துன்புறுத்துதல் நடவடிக்கைகள் நோய் அறிகுறியாக இருக்கக்கூடும், ஒரு மருத்துவர் மட்டுமே தீர்மானிக்க முடியும். உங்கள் எரிச்சல், எதிர்மறையான அணுகுமுறை சிக்கலை மேலும் அதிகரிக்கச் செய்யும். "ஆமாம், எத்தனை எத்தனை! அதைப் பார்ப்பதற்குப் படைப்புகள் இல்லை! "- நீங்கள் அதைப் போன்ற ஏதாவது ஒன்றை சொல்ல விரும்பினால், நீங்கள் உண்மையாக உணர்ந்தால் நீங்கள் எரிச்சல் அடைந்தால், அறையை விட்டு வெளியேறாதே (கவனிக்காதே). அத்தகைய வயதில் ஒரு குழந்தை தன் நடத்தைக்குத் தீங்கு விளைவிக்கும் என்று நினைத்தால், அதைப் பயன்படுத்த வேண்டாம் (வெட்கம், "மக்கள் பார்த்துக் கொண்டிருக்கிறார்கள்"). அதற்கு மாறாக - இதில் கொடூரமான ஒன்றும் இல்லை என்று நம்புங்கள், மக்களுக்கு வேறுபட்ட பிரச்சினைகள் உள்ளன. இது வேசித்தனமான செயல்களின் வெளிப்பாடுகள் அதிகரிக்காது, மாறாக, குறைந்துவிடும். அனைத்து பிறகு, சில நேரங்களில் (பெரும்பாலும் உண்ணி), காத்திருக்கும் பயம் ("நான் தெருவில், ஒரு மழலையர் பள்ளி இதை செய்ய முடியாது என்று) சில குழப்பங்கள் மற்றும் ஒரு புதிய அலை tics ஏற்படுத்தும். ஒரு தீய வட்டம் உருவாகிறது. குணப்படுத்துவதற்கான அவசியமான நிலை குழந்தைகளுடன் தொடர்புகொள்வதாகும். எந்த விதத்திலும் அவருக்கு கவனம் செலுத்துங்கள்: வீட்டுப் பணிகளில் ஈடுபடுவதும், விளையாடுவதும், படிக்கும்போதும், கேட்ச்-அப் வெளியில் விளையாடுவதும், தொலைக்காட்சியைப் பார்க்கும் போது ஒருவருக்கொருவர் அருகில் உட்கார்ந்து விளையாடுவதும் ஒன்றாக விளையாடுகின்றன. இது மிகவும் எளிது, ஆனால் பெரும்பாலும் இந்த வகையான உளவியல் மிகவும் பயனுள்ளதாக இருக்கிறது.

பெண்கள் மிகவும் ஆர்வத்துடன் இருப்பதை நினைவில் கொள்ளுங்கள், எல்லாவற்றிற்கும் எதிர்மாறாக இருப்பதாக தோன்றலாம் என்றாலும், பெண்களைப் பொறுத்தவரை (3 மடங்கு அதிகமாக) அவநம்பிக்கைகளை அனுபவிக்கிறார்கள். பெண்கள் பெரும்பாலும் தங்கள் கவலைகள், அச்சங்கள், பெரும்பாலும் அடிக்கடி அழுகிறார்கள், சிறுவயதிலிருந்தே சிறுவர்கள் இன்னும் இரகசியமாக இருக்கிறார்கள். எனவே சிறுவர்கள் அனைவருக்கும் இந்த "மென்மை" தேவை இல்லை - அவர்கள் சக்தி சக்திவாய்ந்த ("நீ ஒரு மனிதன் தான்!") உடன் நடுக்கங்கள் முடிவுக்கு சமாதானப்படுத்தி இன்னும் வேலை செய்யாது. பயனுள்ள மற்றும் சிறப்பு நடவடிக்கைகள். உதாரணமாக, பிற குழந்தைகளுடன் பெற்றோருடன் கூட்டு வரைபடம் தொடர்பு கொள்ளும் திறனை மேம்படுத்துவதுடன், தகவல் பரிமாற்றத்தில் பயத்தை குறைக்கும். அல்லது விசித்திரக் கதைகளின் தொகுப்பு, குழந்தையை நீங்கள் தொடங்கும் கதை தொடர்ந்தால், அதில் அவரது எண்ணங்களை வெளிப்படுத்துங்கள். கதையை மிகவும் இருண்டதாக மாற்றிவிட்டால், அவரிடம் உங்கள் பதிப்பைச் சொல்லுங்கள், நிச்சயமாக, எல்லாமே நன்றாக முடிவடைந்தன. நன்கு விளையாட்டு மற்றும் பொது மோட்டார் நடவடிக்கை எந்த வடிவத்தில் உதவுகிறது. நீங்கள் snowballs விளையாட அல்லது தலையணைகள் மூலம் போர்களில் ஏற்பாடு கூட, இந்த உணர்ச்சி நிலையில் ஒரு மிகவும் நேர்மறையான விளைவை கொண்டுள்ளது - பதற்றம் நிவாரணம் உதவுகிறது, சுய நம்பிக்கை அதிகரிக்கிறது. "உண்மையான" விளையாட்டு - நீச்சல், தடகள வீரர்கள், எண்ணிக்கை ஸ்கேட்டிங் மற்றும் பல - வெவ்வேறு வழிகளில் குழந்தைகள் (பயிற்சியாளர் சார்ந்து மற்றும் சுமைகள் பட்டம் சார்ந்தது) உணரப்படுகிறது, எனவே அதை தேர்வு செய்ய கண்டிப்பாக தனிப்பட்ட. மற்றும், நிச்சயமாக, முக்கிய விஷயம் ஒரு குடும்ப சூழ்நிலை உள்ளது. மேலும் மகிழ்ச்சி, நேர்மறை உணர்ச்சிகள், ஆதரவு மற்றும் உற்சாகமூட்டுகிற மனித பங்களிப்பு ஒருவருக்கொருவர் வீட்டில் உள்ளது, அந்த குழந்தை ஆரோக்கியமான மற்றும் மனநிலை நிலையானதாக இருக்கும்.