என்ன செய்யக்கூடாது
பாடசாலையில் கடந்து வந்த விடயங்களை மீண்டும் அவர் மீண்டும் மீண்டும் செய்தார், அவர் முழுமையாக கற்றுக் கொண்டார். கட்டுப்பாட்டு விஷயங்களைக் காட்டிலும் குழந்தைக்கு தவறுகள் செய்வதற்கு அதிக உரிமை உள்ளது என்பதை வீட்டுப்பாடத்தைச் செய்வதுதான் இது. எனவே, அவர்களை முன்னேற்றத்திற்கான ஒரு குறியீடாகக் கருதுங்கள், அது மதிப்புடையதல்ல.
குழந்தை தன் வேலையை செய்ய வேண்டும்.
இந்த பணிகளின் முழுப் புள்ளியாகும், குழந்தை அவர்களுடன் சமாளிக்கும், கடினமான தருணங்களை புரிந்துகொள்வதாகும். எந்தவொரு சிக்கலான தன்மையும் ஒன்றுசேர்த்தல் என்பது உண்மைதான் என்பதை பள்ளி மாணவர்களின் பெற்றோருக்குத் தெரிந்தால், அவர் விஷயத்தை சரியாக புரிந்து கொள்ளுவதற்கு போதுமான முயற்சியை எடுக்க வேண்டிய அவசியமில்லை.
- கடந்த தவறுகள்.
பிள்ளைகள், வயது மற்றும் குணநலன்களைப் பொறுத்தவரையில், ஆசிரியரைப் பார்த்துவிட்டு, காதுகளால் புறக்கணிக்கப்பட்டதாகக் கூறலாம். இது பாடங்கள் தயாரிப்பது அதிக நேரம் எடுக்கும், மற்றும் வீட்டுப்பாடங்களை பிழைகள் செய்துவிடும் என்பதற்கு இது வழிவகுக்கிறது. இது அனைவருக்கும் நிகழ்கிறது, ஆனால் குழந்தைக்கு குற்றம் சொல்லாதீர்கள், கடந்த கால தவறுகளை நினைவுபடுத்தும் நேரத்தை நினைவுபடுத்தும்.
குழந்தையை திசைதிருப்பாதே.
பெரும்பாலும் பெற்றோர்கள் தங்கள் குழந்தைகளை பாடங்கள் தயாரித்து தடுக்கிறார்கள். குழந்தையின் இணையான பணிகளைக் கொடுக்காதீர்கள், தெளிவாக முன்னுரிமை கொடுங்கள் - முதல் பாடங்களை, பின்னர் எல்லாவற்றையும். வீட்டிற்குச் செல்ல வேண்டுமென்ற கோரிக்கைகளால் உங்கள் பிள்ளை தொடர்ந்து திசைதிருப்பப்பட்டால், வீட்டு வேலைகள் அதிக நேரம் இருக்காது.
- கட்டாயப்படுத்தாதீர்கள்.
பெரும்பாலும் பெற்றோர்கள் தங்களை குழந்தைகளில் ஈடுபடுவதை ஊக்குவிக்கிறார்கள். கல்வி நோக்கங்களில், பெற்றோர்கள் பெரும்பாலும் பல வீட்டுப் பணிகள் உள்ளன என்பதை வலியுறுத்துகிறார்கள், அவர்கள் ஒரு மணி நேரத்திலோ அல்லது இரண்டு மணிநேரத்திலோ செய்ய முடியாத அளவுக்கு கடினமானவர்கள். குழந்தை வருத்தமடைந்து வியாபாரத்தில் இறங்குவதற்கு அவசரம் இல்லை - அவரை பொறுத்தவரை - நேரத்தை முடிக்க முடியாது. மாறாக, விடாமுயற்சி மற்றும் கால அவகாசம் தேவைப்பட்டாலும் கூட, வீட்டுப்பாடத்தை செய்வது குழந்தைக்குத் தெரியாது.
குழந்தைக்கு பாடங்கள் மட்டும் மதிப்பதில்லை.
பல பெற்றோர்கள் குழந்தையுடன் அவற்றின் தொடர்பையும் குறைத்து, அவரைப் பற்றிய அனைத்துத் தேவைகளையும் மட்டுமே வீட்டுக்கு கொண்டு வருகின்றனர். நான் என் வீட்டுப்பாடம் செய்தேன் - நாங்கள் உங்களை நேசிக்கிறோம், அதை செய்யவில்லை - நீங்கள் தண்டிக்கப்படுவீர்கள். இது குழந்தையின் எண்ணிக்கையை , அவரது பெற்றோர்கள் தான் அவரது தரங்களாக மட்டுமே மதிக்கிறார்கள், அவருடைய சொந்தம் அல்ல. எந்த, நிச்சயமாக, ஆன்மா மிகவும் ஆபத்தானது.
எப்படி இருக்க வேண்டும்?
வேலைகளை எவ்வாறு விநியோகிப்பது?
சிக்கலான பணிகளை மாற்றியமைக்கவும் எளிதாகவும் உங்கள் பிள்ளைக்கு கற்பித்தல். உதாரணமாக, ஒரு கடினமான சிக்கலை தீர்க்க விட ஒரு குறுகிய வசனம் கற்று எளிதாக உள்ளது, குறிப்பாக குழந்தை கணிதம் மிகவும் வலுவான இல்லை என்றால். வேலை குறைவாக சிக்கலான பணிகளை தொடங்கும், அது வேகமாக மற்றும் எளிதாக செய்யப்படும்.
எல்லாவற்றிலும் குழந்தையை மேற்பார்வையிடாதே.
பாடங்களை எப்படிச் சரியாகவும் சரியாகவும் சரிபார்க்க சரிபார்க்க பெற்றோர் ஒவ்வொரு உரிமையும் உள்ளனர். ஆனால், அதே சமயத்தில், பிள்ளைகள் பணிகளை சமாளிக்க கற்றுக்கொள்ள வேண்டும். எனவே குழந்தை உங்கள் வீட்டுக்குச் செல்லும்போது உங்கள் ஆத்துமாவில் நிற்க முடியாது. குழந்தைக்கு உதவி கேட்கும் போது மட்டுமே நீங்கள் தலையிட முடியும்.
-பிரபுத்துவ ரீதியாக பிழைகள் வேலை செய்கின்றன.
குழந்தை உங்களுக்குத் தயாரிக்கப்பட்ட வீட்டுப்பாடங்களைக் காட்டும்போது, அவர் செய்த எந்த தவறும் சுட்டிக்காட்டாதே. அவர்கள் சொல்வதை அவர்களிடம் சொல்லுங்கள், குழந்தை தன்னை கண்டுபிடித்து அவற்றை திருத்திக் கொள்ளட்டும்.
- உற்சாகம் சரியானது.
செய்யாத படிப்பினைகளுக்கு, பெற்றோர்கள் பெரும்பாலும் குழந்தைகளை தண்டிக்கிறார்கள், ஆனால் நேர்மையான வீட்டு வேலைகளை ஊக்குவிக்க வேண்டும் என்று அவர்கள் முற்றிலும் மறந்து விடுகிறார்கள். சில நேரங்களில் இது ஒரு மென்மையான வார்த்தை, சில நேரங்களில் அதிக பளுவானது - இது உங்கள் குடும்பத்தின் மரபுகளை சார்ந்துள்ளது. குழந்தையின் ஆசைகளை கற்றுக்கொள்வதையும் லஞ்சம் வாங்குவதும் முக்கியம்.
வீட்டுப்பாடத்தை எப்படி செய்வது என்பது குறித்து குழந்தைக்கு நிறையப் பள்ளிக்கூடம் சொல்லப்படுகிறது, பெற்றோருக்கு இது பற்றி ஒரு யோசனை இருக்கிறது, ஆனால் எல்லோரும் குழந்தைக்கு என்ன கற்றுக் கொடுப்பார்கள், எப்படிக் கற்பிக்க வேண்டும் என்று எல்லோரும் நினைப்பதில்லை. சில பிள்ளைகள் பாடநூல்களிலிருந்தே அத்தியாயங்களை எளிதில் புரிந்துகொள்வது அவசியம் என்பதை நினைவில் கொள்ள வேண்டும், மற்றவர்கள் கொஞ்சம் கொஞ்சமாக பாடங்களை தயாரிக்க வேண்டும். கணக்கில் உங்கள் குழந்தையின் தனித்தன்மையை எடுத்துக் கொள்ளுங்கள் மற்றும் அவரது / அவரது ஆய்வுகள் குறித்த உங்கள் அணுகுமுறையைப் பொறுத்து மறந்துவிடாதீர்கள், அது குழந்தையை எவ்வளவு பிடிக்கும் என்பதைப் பொறுத்தது.