வயது வந்தோருடன் தொடர்பு கொள்ளும்போது குழந்தைகள் எவ்வாறு நடந்துகொள்ள வேண்டும்

வயது வந்தோருடன் தொடர்பு கொள்ளும்போது குழந்தைகள் எவ்வாறு நடந்துகொள்ள வேண்டும்? இந்தத் தலைப்பு பல பெற்றோர்களை கவலையில் ஆழ்த்தியுள்ளது, ஏனென்றால் குழந்தை ஏற்கனவே இளம் வயதிலிருந்தே எழுதப்பட்டிருக்கிறது, அந்த பெரியவர்கள் மரியாதையுடன் நடத்தப்பட வேண்டும். பெற்றோருக்கு, இது அறிஞர்கள் மற்றும் உறவினர்களுக்கான ஒரு குறிகாட்டியாகும்: நாங்கள் எங்கள் குழந்தையை வளர்க்கிறோம், அவரிடம் பெருமை கொள்கிறோம். ஆனால் இதை எவ்வாறு அடைவது? இதற்கு என்ன செய்ய வேண்டும்?

"தொடர்பு" என்ற வார்த்தை "பொது" என்ற வார்த்தையிலிருந்து பெறப்படுகிறது. குழந்தை பெரியவர்களோடு தொடர்புகொள்வதில் வளர்கிறது. இந்த வகை தொடர்பாடல் குழந்தைகளின் ஆன்மாவின் வளர்ச்சிக்கு மட்டுமல்லாமல் அதன் உடல் வளர்ச்சிக்கும் பெரும் செல்வாக்கைக் கொண்டுள்ளது. குறிப்பிட்ட குறிப்பிட்ட வகையான தொடர்புகளை குறிப்பிடலாம். உதாரணமாக, சமுதாயத்தின் சமூக அமைப்புமுறையின் நிலைமையை பராமரிப்பதற்கான ஒரு வழிமுறையாக சமூகவியல் தொடர்பாடல் புரிந்து கொள்ளப்படுகிறது, அதாவது, சமூகத்திற்கும் மனிதனுக்கும் இடையேயான உறவு மறைமுகமாகக் குறிக்கப்படுகிறது. மற்றும் ஒரு மனோபாவத்தின் பார்வையில், தகவல்தொடர்பு மக்கள் இடையே பரஸ்பர பராமரிப்பு பராமரிப்பது. தொடர்பாடல் என்பது இரண்டு அல்லது அதற்கு மேற்பட்ட நபர்களின் தொடர்பு, பொதுவான இலக்கு கொண்டது, அதாவது, உறவுகளை உருவாக்குவது. மற்றவர்கள் தெரிந்துகொள்ளவும் பாராட்டவும் எவரும் முயற்சி செய்கிறார்கள். இந்த அடிப்படையில், அவர் சுய அறிவின் வாய்ப்பு உள்ளது.

பெரியவர்களுடனான தொடர்பாடல் குழந்தை வளர்ச்சியில் முக்கிய பங்கு வகிக்கிறது. வயது வந்தோருடன் தொடர்பு கொள்ளும்போது அவர் எவ்வாறு நடந்துகொள்ள முடியும். மிக ஆரம்ப கட்டத்தில் ஆன்மீக வளர்ச்சி மிக உயர்ந்த செயல்பாடுகள் வெளிப்புறமாக மற்றும் ஒரு நபர் ஆனால் இரண்டு அல்லது அதற்கு மேற்பட்ட அதன் உருவாக்கம் பங்கு உருவாக்கப்படுகின்றன. அதன்பின் அவர்கள் உட்புறம் அடைவார்கள். ஒரு சிறிய வயதில் குழந்தைகளுக்கு, பெரியவர்களுடனான தொடர்பு கேட்பது, சென்சோமோட்டோட்டர் மற்றும் பல செல்வாக்கின் மூலங்கள். இந்த வயதில் ஒரு குழந்தை எப்போதுமே பெரியவர்களின் நடவடிக்கைகளை பின்பற்றுகிறது மற்றும் அனைத்து இயக்கங்களையும் பின்பற்ற முயற்சிக்கிறது. அநேகருக்கு, பெற்றோர்கள் தங்களைப் பிரதிபலிப்பதற்கான பொருள்.

குழந்தைகள் மற்றும் பெரியவர்களுக்கிடையில் பல தொடர்பு முறைமைகள் உள்ளன. வயது வந்தோருடன் தொடர்பு கொள்ளும்போது குழந்தைகள் எவ்வாறு நடந்துகொள்ள வேண்டும்? குழந்தைகள் மற்றும் பெரியவர்களுக்கிடையேயான தொடர்பு இல்லாதது கண்டுபிடிக்கப்பட்டால், ஆன்மாவின் வளர்ச்சியின் வேகம் குறைகிறது, நோய் அதிகரிப்பிற்கு எதிர்ப்பு. வயது வந்தோருடன் எந்தத் தொடர்பும் இல்லை என்றால், மனிதர்கள் ஆவதற்கு மிகவும் கடினமாக உள்ளனர், மேலும் மௌக்ளீ மற்றும் பிறரைப் போன்ற விலங்குகளுக்கு ஒத்திருக்கிறார்கள். எனினும், வெவ்வேறு கட்டங்களில் குழந்தைகள் மற்றும் பெரியவர்கள் இடையே தொடர்பு அதன் சொந்த தன்மை உள்ளது. உதாரணமாக, குழந்தை பருவத்தில் குழந்தை வேறு எந்த சமிக்ஞைகளை விட பெரியவர்கள் குரலை பிரதிபலிக்கிறது. வயது வந்தோருடன் தொடர்பு இல்லாத நிலையில், செவிப்புலனான மற்றும் காட்சி தூண்டுதலுக்கான எதிர்வினைகள் குறைந்துவிட்டன. உதாரணமாக, ஒரு குழந்தையில், பாலர் வயதுப் பருவம் வயதுவந்தோருடன் தொடர்புகொள்வதன் மூலம் பரஸ்பர இடைவெளிகளை மாற்றியமைக்கும் காலமாக கருதப்படுகிறது. இந்த காலகட்டத்தில், முதலாளிகளுடன் தொடர்பு கொள்வது மிகவும் முக்கியம். இந்த குழந்தை சரியாக வயதுவந்தோருடன் தொடர்புபட்டிருந்தால், எந்த குறைபாடு சிக்கல்கள் இருக்காது. எடுத்துக்காட்டாக, அவர் ஒரு விஜயம் செய்தால், அங்கு பல சக மற்றும் பெரியவர்கள் இருப்பார்கள், அவர் சகாக்கள் மற்றும் பெரியவர்களோடு சரியாக நடந்து கொள்ள முடியும். பெரியோருடன் முழுமையான தொடர்பு இல்லாதவர்கள், பக்கத்திலிருந்த கவனத்தை ஒரு பற்றாக்குறை மற்றும் பெற்றோர் இருக்கிறார்கள். பள்ளி வயதில், பெரியவர்களுடனான தொடர்பு ஏற்கனவே ஒரு மாறுபட்ட கட்டத்தில் உள்ளது. பள்ளி குழந்தைக்கு புதிய பணிகளை அமைக்கிறது. இந்த விஷயத்தில் தொடர்பாடல் என்பது சமூக தொடர்புகளின் ஒரு பள்ளியாக உருவாகிறது. வாழ்க்கையின் கடைசி நாட்களில் இருந்து குழந்தைகளின் அனைத்து வளர்ச்சியும் வாழ்க்கையின் இறுதிவரை தொடர்புகொள்வதாகும். ஆரம்பத்தில் குழந்தை தனது நெருங்கிய வயது நபருடன் தொடர்புகொண்டு, பின்னர் அவரது சமூக வட்டம் அதிகரிக்கிறது, குழந்தைகள் அனைத்து தகவல்களையும் குவிக்கும், பகுப்பாய்வு செய்யவும், விமர்சன ரீதியாகவும் சிகிச்சை அளிக்கவும்.

பெரியவர்களுக்கும் குழந்தைகளுக்கும் இடையேயான முழுநேர தகவல்தொடர்பு குழந்தையின் முழுமையான மனநல வளர்ச்சிக்கும் வழிவகுக்கிறது, மேலும் ஆன்மாவின் சரியான மற்றும் சாதாரண வளர்ச்சியின் செயல்பாட்டை மட்டுமல்லாமல், சாதகமற்ற மரபணு வளர்ச்சியின் காரணமாக ஒரு "சிகிச்சைமுறை தீர்வு" ஆக முடியும்.

உதாரணமாக, மன அழுத்தம் கொண்ட குழந்தைகள் பல குழுக்களாக பிரிக்கப்பட்டுள்ளன: சோதனை மற்றும் கட்டுப்பாடு. மூன்று வயதில், குழந்தைகள் கவனிப்புடன் சிக்கியிருக்கும் பெண்களின் கவனிப்பில் வைக்கப்பட்டுள்ளனர். அவர்கள் சிறப்பு நிறுவனங்களில் இருந்தனர். மற்றும் மற்றொரு குழுவில் அனாதை இல்லத்தில் தங்கினர். பதினைந்து ஆண்டுகளுக்குப் பின்னர், ஆராய்ச்சியாளர்கள் குழந்தைகளின் தரவைப் பெற்றனர். கட்டுப்பாட்டு குழுவில் உள்ள குழந்தைகளில் எட்டு பத்து-ஐந்து சதவீதத்தினர் பள்ளியை முடிக்க முடிந்தது, அவர்களில் நான்கு கல்லூரிகளும் இருந்தன. பலர் சுதந்திரமாகவும் முழு சுதந்திரமாகவும் வாழ்ந்து வந்தனர். பரிசோதனை குழுவில் உள்ள பல குழந்தைகள் இறந்துவிட்டார்கள், மேலும் உயிர் பிழைத்தவர்கள் கூட சிறப்பு நிறுவனங்களில் தங்கினர். ஆளுமை என்பது மக்களின் ஒத்துழைப்பின் போக்கில் எழுந்த மற்றும் சுற்றியுள்ள மக்களுடன் தொடர்புடைய ஒரு செயல்பாட்டை நிகழ்த்தும் ஒரு ஒத்திசைவான உளவியல் அமைப்பு ஆகும். " பெரியவர்களுடனான குழந்தைகள் தொடர்பில் அதன் சொந்த குணாதிசயங்கள் உள்ளன. அதோடு, பெரியவர்கள் வெவ்வேறு வகையான நடத்தை, வெவ்வேறு பாத்திரங்கள் மற்றும் தங்களை மற்றும் குழந்தைகளுக்கு இடையே வெவ்வேறு உறவுகளை வளர்க்கின்றனர். பிள்ளைகள் பெரியவர்களையோ அல்லது சுற்றியுள்ள மக்களையோ நம்பியிருக்காத விளைவாக தாயின் அன்பும், அன்பும் இல்லாத சூழ்நிலைகள் உள்ளன. குழந்தைகள் சரியாக வளர்ப்பது கூட தகவல்தொடர்பை சார்ந்திருக்கிறது. குழந்தை மரியாதை காண்பது என்றால், குடும்பத்தில் காதல், பின்னர் பெரியவர்கள் தொடர்பு போது அவர் வித்தியாசமாக நடந்து கொள்ள முடியாது.