இளம் குழந்தைகள் மழலையர் பள்ளியில் விளையாடுகையில் அல்லது பெற்றோருடன் நடக்கும் போதெல்லாம் வெளியேறும் போது, பெரும்பாலான விளையாட்டுக்கள் மேம்பட்ட பொருட்களைப் பயன்படுத்தி விளையாடுகின்றன. அத்தகைய ஒரு மேம்படுத்தப்பட்ட பொருள் மணல் ஆகலாம். கடலில் கோடை காலத்தில், ஆற்றின் கரையில் அல்லது புறநகர்ப்பகுதியில் உள்ள சாண்ட்பாக்ஸில் குழந்தைகள் எப்போதும் ஏதாவது ஒன்றை உருவாக்க முயற்சிக்கிறார்கள். மேலும், மழலையர் பள்ளியில் மணல் விளையாடுவது கல்விச் செயல்பாட்டின் ஒருங்கிணைந்த பகுதியாக மாறும்.
மணல் அல்லது பிற பொருட்களுடன் பிள்ளைகள் விளையாடுகையில், அவர்கள் சுறுசுறுப்பாக தங்கள் கைகளை பயன்படுத்துகிறார்கள், இது அவர்களைச் சுற்றியுள்ள உலகத்தை அறிய உதவும். இருபதாம் நூற்றாண்டின் ஆரம்பத்தில் மாண்டிசோரியின் நன்கு அறியப்பட்ட ஆசிரியர் ஒருவர் கூறுகையில், ஒரு குழந்தை வேலை செய்யும் போது, தன்னையே நனவாக்குகிறார், தன்னை ஒரு நாயகமாக உருவாக்குகிறார். இவ்வாறு, தன்னுடைய சொந்த அனுபவத்திலும், சொந்தக் கைகளாலும் தன்னை நியாயப்படுத்துகிறார்.
பிள்ளைகள் விளையாடும் இடத்தின் பாதுகாப்பிற்காக மணல் விளையாடும் விளையாட்டுகள் தொடங்குகின்றன. சாண்ட்பாக்ஸ் உள்ள மழலையர் பள்ளி, நிச்சயமாக, அது பாதுகாப்பானது, ஆனால் சாண்ட்பாக்ஸ் வீட்டிற்கு அருகில் அல்லது விளையாட்டு ஆற்றின் கரையில் திட்டமிடப்பட்டிருந்தால், கடல், பின்னர் விளையாட்டுகள் எதிர்கால இடத்தை ஆய்வு செய்ய வேண்டும்.
மழலையர் பள்ளியில் குழந்தைகள், தங்கள் கிரியேட்டிவ் ஆற்றலில் இருந்து ஒரு வழியை கண்டுபிடிக்க முயற்சி செய்கிறார்கள், அதனால் தான் மணல் படங்களுடன் பிள்ளைகள் வர்ணம் பூசுவதைப் பார்க்கிறார்கள்: அவை மணல் மீது படங்களாக இருக்கலாம் அல்லது காகிதத்தில் தாளிடப்பட்ட மணல் கொண்டிருக்கும். உருவாக்கம் மிகவும் குறுகியதாக உள்ளது, எனவே இது உங்கள் நினைவகத்தில் இந்த நேரத்தை விட்டு வெளியேறலாம்.
கூடுதலாக, நீங்கள் சாண்ட்பாக்ஸ் கட்டிடத்தில் வேலை செய்யலாம். மிகச் சாதாரணமான பொம்மைகளை விளையாடுவதில் ஆர்வம் இல்லை, உதாரணமாக, கார்கள், சரியான சூழ்நிலை இல்லை என்றால். எனவே, நீங்கள் லாரிகள் மற்றும் பிற கார்கள் கொண்ட விளையாட்டுகள் ஒரு சாலை உருவாக்க முடியும் - சிறுவர்கள் மகிழ்ச்சி. அவர்கள் வீதி வீதிகள், சுரங்கங்கள் மற்றும் பிற கூறுகளை உருவாக்க முடியும் - இது மிகவும் ஆக்கப்பூர்வமான செயலாகும். பெண்கள் மணல் வெளியே அரண்மனைகள் உருவாக்க முடியும். அத்தகைய கோட்டையில் அவர்கள் தங்கள் கைப்பாவை இளவரசி குடியேற முடியும்.
கோடைகாலத்தில் மழலையர் பள்ளியில் நீங்கள் மணிக்கணக்கில் விளையாட்டுகளை ஏற்பாடு செய்யலாம். எடுத்துக்காட்டாக, கல்வியாளர் பல மிருகங்களின் அல்லது பறவையின் நிழற்படங்களில் இருந்து ஈரமான மணலில் இருந்து குழப்பத்தை கேட்கலாம். கிரியேட்டிவ் பணிகளின் செயல்பாட்டின் போது, விளையாட்டாளர்கள் விளையாடுவதைத் தவிர்ப்பதற்கு ஒரு வாய்ப்பை கல்வியாளர் வழங்குவார், கூடுதலாக, ஒவ்வொரு மாணவருக்கும் உருவாக்கப்பட்ட வெளிப்புற உலகின் உணர்வின் அளவை அவர் பார்க்க முடியும்.
கல்வியாளர் பிளாஸ்டிக் தகட்டுகளை எடுத்துக் கொள்ளலாம், அதன் பின் பிள்ளைகள் மணலில் அவற்றை அடக்கம் செய்யலாம்: நீங்கள் ஒரு சிறிய சாளரத்தை விட்டுவிட்டால், நீங்கள் கொஞ்சம் இரகசியத்தை பெறுவீர்கள். மணல் போன்ற விளையாட்டுகள் இளைய தோழர்களே மிகவும் நல்லது. பழைய குழந்தைகளுக்கு, நீங்கள் மற்ற வேடிக்கை பற்றி யோசிக்கலாம்: ஈரமான மணலில் கைரேகைகள் விட்டு விடுங்கள். விளையாட்டாக இருந்தாலும், எந்த ஆக்கபூர்வமான செயல்பாட்டின் விளைவாக நினைவகத்திற்காக புகைப்படம் எடுக்க முடியும்.
மணல் எந்த விளையாட்டு முக்கிய குறிக்கோள் உலர் மற்றும் ஈரமான மணல் என்ன அம்சங்களை பற்றி குழந்தைகள் கருத்துக்கள் உருவாக்கம் உள்ளது, மணல் வடிவத்தில் மாற்றங்கள் அது என்ன திறன் அல்லது ஊற்றப்படுகிறது பொறுத்து நடக்கும். மணல் அதன் வடிவத்தை உலர்ந்த வடிவில் தக்கவைக்காது - அது உடைந்து போகிறது; மணல் அளவு எந்த கப்பல் (கப், கண்ணாடி) மூலம் அளவிடப்படுகிறது - அது ஒரு சிறிய அல்லது நிறைய இருக்க முடியும்; அது ஒரு இடத்திலிருந்து இன்னொரு இடத்திற்கு ஊற்றப்படலாம், அதை உன்னுடைய கைகளால், உறை அல்லது கரண்டியால் செய்ய முடியும்.
ஒரு குழந்தை ஒரு கொள்கலனில் இருந்து மற்றொரு இடத்திற்கு அல்லது ஒரு இடத்திலிருந்து இன்னொரு இடத்திற்கு ஒரு கரத்தை அல்லது கைகளால் ஊற்றும்போது, உலர்ந்த மணலைக் கொண்டிருக்கும் பண்புகள் மற்றும் அம்சங்களைப் புரிந்து கொள்ள முடியும். உலர்ந்த, ஈரமான மணல் போலல்லாமல், இந்த பொருளில் இருந்து விடுவிக்கப்பட்டிருந்தாலும், அது பொருத்தப்பட்ட கொள்கலன் அல்லது பொருளின் வடிவத்தை வைத்திருக்கிறது.
ஒரே அளவின் மணல் எடை தீர்மானிக்க குழந்தைகளை வழங்கலாம், ஆனால் வெவ்வேறு உடல்நிலைகளில்: இது உலர்ந்த மற்றும் ஈரமான மணல் இரண்டு ஒத்த கொள்கலன்களில் வைக்கப்பட வேண்டும், பின்னர் குழந்தைகள் தங்களைத் தீர்மானிக்க வேண்டும் - எந்த அளவிற்கு மணல் கனமானதாக இருக்கும். வெட் மணல் பல்வேறு வடிவங்களில் பல்வேறு கொள்கலன்களில் வைக்கப்படும். வடிவங்கள் தலைகீழாக மாறிய பிறகு, கொள்கலன்களின் வடிவத்தை கொண்டிருக்கும் அதே எண்ணிக்கையிலான புள்ளிவிவரங்களை குழந்தைகள் காண்பார்கள். விளைவாக படிவங்களைக் கணக்கிட குழந்தைகளை அழைக்கலாம். மணல் அதன் வடிவத்தை உலர்ந்த வடிவத்தில் வைத்திருக்கவில்லை என்பதால், அது கன்டெய்னர்கள் எண்ணிக்கைக்கு ஒப்பான மணல் அளவை கணக்கிட முடியாது - இது குழந்தைகளுக்கு நிரூபிக்கப்படலாம்.