ஒரு குழந்தை ஆறு வருடங்களில் பள்ளிக்கூடம் அனுப்பப்படலாம் என்ற உண்மைக்கு பின்வரும் காரணிகள் அடிப்படையாக உள்ளன. எனவே, நீங்கள் பள்ளிக்கு அனுப்பலாம்:
- குழந்தை நன்கு படித்து, எழுதுகிறார், நன்றாக நம்புகிறார்.
- குழந்தை அரிதாக உடம்பு (ஒரு வருடம் குறைவாக 5-6 முறை), அவர் நாள்பட்ட நோய்கள் இல்லை மற்றும் அவர் ஒரு வலுவான நோயெதிர்ப்பு அமைப்பு உள்ளது. கூடுதலாக, குழந்தை மனநல வளர்ச்சி, மன இறுக்கம் மற்றும் உயர் செயல்திறன் ஆகியவற்றை தாமதப்படுத்தக்கூடாது. இது கவனம் பற்றாக்குறை கோளாறு இருக்க கூடாது (இந்த விஷயத்தில், நாம் செறிவு பிரச்சினைகள் பற்றி பேசுகிறாய், கவனக்குறைவு இல்லை) மற்றும் பிற ஒத்த கோளாறுகள்.
- குழந்தை சுயாதீனமாக தொடர்புகளை உருவாக்க முடியும், சமூகத்தில் நன்கு பழக்கமாக உள்ளது, ஏற்கனவே முன்பள்ளி கல்வி நிறுவனம் (இது ஒரு ஆரம்பகால வளர்ச்சிப் பள்ளி, ஒரு மழலையர் பள்ளி) வருவதற்கு அனுபவம் உண்டு.
- பெற்றோர் இருவரும் பெற்றோரின் பெயரை, பெயர், பெயரைப் பெயரிடலாம், அவரது முகவரியை முழுமையாக அறிந்திருப்பார், அவரைச் சுற்றியுள்ள உலகில் அவர் சார்ந்திருப்பவர், தொலைபேசி எண்கள் (வீடு மற்றும் பெற்றோர் இருவரும்) அறிந்திருக்கிறார். அவர் பெற்றோரின் ஆக்கிரமிப்பை அறிந்திருக்கிறார், பள்ளியின் திசையைப் புரிந்துகொள்கிறார், மேலும் இந்த நிறுவனத்தில் பயிற்சியின் விதிமுறைகளைப் புரிந்துகொள்கிறார்.
- குழந்தையைத் திணறச் செய்வதில்லை, ஆனால் சரளமாக பேசுகிறது, எல்லா ஒலிகளையும் தெளிவாக வெளிப்படுத்துகிறது, தனது வயதுக்கு போதுமான சொற்களஞ்சியம் இருக்கிறது.
- அவரது வயது, குறைந்த சோர்வு மற்றும் கவலை, நன்கு வளர்ந்த சுதந்திரம், குறைந்த உணர்ச்சி தூண்டுதல் போன்ற குழந்தை சுய மரியாதை.
- பள்ளி தொலைவில் இல்லை என்றால். ஏற்றுக்கொள்ளக்கூடிய தூரம் 20-30 நிமிடங்கள் சாலை, இல்லை, இல்லையெனில் குழந்தை ஆரம்ப படிப்படியாக சோர்வாக.
எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, ஒரு முக்கிய காரணியாகும் ஆசிரியர், அவர் முதல் வகுப்பில் பாடங்களை நடத்துவார், அவர் நல்லது, புரிந்து கொள்வார்.
மேலே உள்ள காரணிகளின் கலவையுடன் ஆறு வயது வயதான பிரச்சாரம் முழுமையாக நியாயப்படுத்தப்படுவதைப் பற்றி நாம் பேசுவோம்!
பள்ளிக்கல் ஆவணங்களை வழங்குவதற்கு முன் வேறு எதையாவது கணக்கில் எடுத்துக்கொள்ள வேண்டும். குழந்தையின் சாத்தியக்கூறுகளை தெளிவான மற்றும் பாரபட்சமின்றி எடையிட வேண்டியது அவசியம். குழந்தை சிறப்பானது என்றால், பள்ளிக்கு செல்வதற்கு இது முதிர்ச்சியின் அடையாளம் அல்ல. இதுபோன்ற கேள்விகளை உங்களிடம் கேட்டுக்கொள்வது அவசியம்: ஒரு குறிப்பிட்ட விஷயத்தில் ஒரு குழந்தைக்கு 40 நிமிடங்களுக்கு தனது கவனத்தைத் தக்கவைக்க முடியுமா (எவ்வளவு நேரம் பாடம் முடிகிறது)? குழந்தை கடிதத்தை நன்கு அறிந்திருக்கிறதா, கணிதம் எவ்வளவு அறிந்தது அல்லது அதைச் செய்வது? மூலதன கடிதங்களில் எப்படி எழுதுவது என்று தெரியுமா அல்லது எழுத்து எழுத்துகளுடன் எழுதலாமா? அத்தகைய தருணங்களில் ஒரு பெரிய வேறுபாடு உள்ளது - குழந்தை மூலதன கடிதங்களில் எப்படி எழுதுவது என்று தெரியவில்லை என்றால், ஆனால் அச்சிடப்பட்ட படிவத்தில் மட்டும் எழுதுகிறார் என்றால், குழந்தையின் சிறிய மோட்டார் திறன்கள் இன்னும் ஏழு வயதினரைக் கருத்தில் கொள்ளக்கூடிய கூறுகளை உணர தயாராக இல்லை. அனைத்து பிறகு, ஏழு வயதில், இபிலியன் தூரிகை நன்றாக மோட்டார் திறன்கள் உறுதியாக "ripens". ஆனாலும், குழந்தை ஆறு வருடங்கள் பள்ளிக்கு செல்ல வேண்டுமா?
ஒரு பெற்றோருக்கு கவனத்தை செலுத்துவதில் ஒரு குறிப்பிடத்தக்க அம்சம் உள்ளது: ஒரு வளர்ந்த குழந்தை மற்றும் பள்ளிக்காக தயாரிக்கப்பட்ட இரண்டு முற்றிலும் மாறுபட்ட கருத்தாக்கங்கள்.
தயார்படுத்துதல் என்பது சிறுவர்களின் திறன்கள் மற்றும் திறன்களின் ஒரு தொகுப்பாகும், இது அவர் பயிற்சிக்காகப் பெற்றது: எழுத, வாசிக்க மற்றும் படிக்கும் திறன்.
குழந்தையின் அறிவுசார் வளர்ச்சி குழந்தைகளின் ஒரு குறிப்பிட்ட சாத்தியக்கூறு, சுய-மேம்பாட்டுக்கான திறன், சுய உதவி, பல்வேறு சிக்கல்களைத் தீர்ப்பது. கடினமான பணிகளைப் பொறுத்து, வெளியேறும் வர்க்கத்தின் குழுவினருக்குப் பயன்படும் பணிகளை, கடினமான பணிகளைத் தொடர்ந்து, சுயாதீனமான பணிக்கான பணிகளைச் செய்வது. இவ்வாறு, பொதுவாக வளர்ச்சி நிலை, உணர்ச்சி வளர்ச்சி மற்றும் குழந்தைகளின் கல்வி உட்பட, ஒத்ததாக இல்லை.
கற்றல் மற்றும் விடாமுயற்சி கூடுதலாக, கவனத்தை செலுத்த அறிவுறுத்தப்படும் மற்ற காரணிகள் உள்ளன - அது குழந்தை உடல் மற்றும் அவரது நோய் எதிர்ப்பு சுமை. முதல் வகுப்பில் படிக்கும் ஒரு குழந்தைக்கு உடல்ரீதியாக வலுவாக இருக்க வேண்டும், அத்தகைய வலுவான நோயெதிர்ப்பு முறையைப் பெற்றிருக்க வேண்டும், அதிக எண்ணிக்கையிலான குழந்தைகளை எதிர்கொண்டு, பள்ளிக்கூடம் திறந்து விடக் கூடாது என்பதற்காக மட்டுமல்லாமல், பலவிதமான தொற்றுநோய்களுக்கு எதிராக நிற்கவும் பலம் பெற முடியும்.
"பள்ளி முதிர்ச்சியை" வரையறுத்த ஒரு முறை உள்ளது. இந்த முறையின் படி, பள்ளிக்கூட்டிற்கான குழந்தையின் தயார்நிலை புள்ளிகளில் மதிப்பீடு செய்யப்படுகிறது.
குழந்தையின் வலிமை மற்றும் பள்ளிக்கான அவரது தயார்நிலை ஆகியவற்றை நீங்கள் சந்தேகித்தால், குழந்தையின் திறனை சோதிக்கும் ஒரு குழந்தை உளவியலாளரை நீங்கள் சந்திக்கலாம். நிபுணர் கருதுகிறாரென்றால், உங்களைப் போன்ற குழந்தைக்கு பள்ளிக்கூடம் தயாராக உள்ளது, பின்னர் பாதுகாப்பாக ஆறு வயது குழந்தையை பள்ளிக்கு கொடுக்க வேண்டும். உளவியலாளர் இன்னொரு வருடம் காத்திருக்க வேண்டியது என்று நம்பினால், ஒரு உளவியலாரின் ஆலோசனையை கேட்கவும் பாரம்பரிய ஏழு வயது வரையும் வரும்வரை காத்திருக்கவும் சிறந்தது.
நீங்கள் பள்ளிக்கு முன் கடந்த ஆண்டு போது தெரிந்து மற்றும் செய்ய வேண்டும் என்ன
கடந்த ஆண்டு பள்ளிக்கு முன்பாக, குழந்தையின் ஆரோக்கியத்தை வலுப்படுத்த வேண்டும், அதன் ஒட்டுமொத்த வளர்ச்சி மற்றும் எல்லைகளை விரிவாக்க வேண்டும். முடிந்தால், குழந்தையை வாசிப்பதற்கும் எழுதுவதற்கும், எண்ணுவதற்கும் அடிப்படையை கற்றுக்கொள்வதற்கான நேரத்தையும் சக்தியையும் கண்டறியவும். இது ஒரு குறிப்பிட்ட அளவு பணம் தேவை (தேவையான புத்தகங்கள், வார்த்தைகள் வாங்குவது), குறிப்பாக பெற்றோருக்கு சுயநலமாகக் கற்பிக்க முடியாத காரணத்தால் பெற்றோர் குழந்தைகளுக்கு இந்த அடிப்படைகளை கற்றுக்கொடுக்க வேண்டும். பள்ளியில் தோன்றும் சுமைகளின் குழந்தைக்கு இந்த அடிப்படைகள் சிலவற்றை விடுவிக்கும்.
புள்ளிவிபரங்களின்படி, ஆறு வயதினரில் 10% மட்டுமே பள்ளியில் படிக்கத் தயாராக உள்ளனர். பள்ளிக்கூடம் செல்ல பாரம்பரிய நேரங்களில் குழந்தைகள் சிறப்பாக செயல்படுவது, மிகவும் பள்ளிக்கு வெற்றிகரமான தழுவல் சார்ந்ததாக இருக்கிறது: குழந்தையின் சுயமரியாதை, நபர் வெற்றி பெற்ற உணர்வு, "அதிர்ஷ்டம்" அல்லது "இழப்பாளர்களுக்கு" ஒதுக்குதல். எனவே, இந்த முடிவை நண்பர்களின் குழந்தைகளின் வெற்றிகளைப் பற்றியும், இராணுவத்தைப் பற்றிய கருத்தில் உள்ள எண்ணங்களையும் பாதிக்கக் கூடாது. எல்லா காரணிகளையும் சமாளித்து மதிப்பீடு செய்து, குழந்தை வெற்றிகரமாக பள்ளியில் வெற்றிகரமாக வழங்கவும்.