உங்கள் குடும்பத்தில், ஒரு முக்கியமான நிகழ்வு இருந்தது .. நீங்கள் மகிழ்ச்சிகரமான எதிர்பார்ப்புடன் இந்த நாளையே எதிர்பார்க்கிறீர்கள், அதே நேரத்தில் லேசான கவலையின்றி, இந்த அழகான சிறிய விஷயங்களை நீங்கள் வாங்கினீர்கள் - ஒரு நப்பாசைக், குறிப்பேடுகள், பென்சில்கள், பென்சில்கள். ஒரு இளம் மாணவர் ஒரு உண்மையான மனிதனாக அல்லது ஒரு சிறிய பெண்ணைப் போல ஒரு ஊசி உடையணிந்துள்ளார். எனவே, உங்கள் குழந்தை முதல் தரத்திற்கு சென்றார் ...
ஆரம்பத்தில், பல பல ஆயுர்வேத நிறுவனங்களில் "பயிற்சியளிப்பதற்காக" ஒரு குழந்தை தயாரிப்பதற்கான செயல்முறையை பலர் தவறாக குறைத்துள்ளனர். உதாரணமாக, அவர்கள் முதல் வகுப்புக்கான திட்டத்தை மாஸ்டர், வெளிநாட்டு மொழிகளைப் படித்து, கணினி திறன்களை கற்றுக்கொள்கிறார்கள். நிபுணர்களின் ஆராய்ச்சியின் படி இத்தகைய கட்டாய பயிற்சி அளிக்கப்படுதல் என்பது ஒரே ஒரு ஒன்றாகும் - இது தகவல் அளவின் அதிகரிப்பு ஆகும்.
இந்த "தயாரிப்பு" விளைவாக, பிள்ளைகள் பள்ளிக்கூடத்தில் வருகையில், அவர்களுக்குக் கோரிய கோரிக்கைகளின் சாரம் புரியாது, வழக்கமாக திசை திருப்பப்படுகிறார்கள், ஆசிரியரை கவனிக்காமல் கேட்கிறார்கள். எனினும், அவர்கள் முழு பாடம் "உட்கார்ந்து" கவனம் செலுத்த வேண்டும் மற்றும் கற்பித்தல் பொருள் மற்றும் மிகவும் கற்று கவனத்துடன் இருக்க வேண்டும். இந்த நடத்தை நன்கு படித்து, நம்பிக்கையுடைய பிள்ளைகளுக்கு கற்றல் ஆர்வமில்லை, ஒழுக்கம் மீறத் தொடங்குகிறது, இதன் விளைவாக, ஆசிரியருடன் மோதல்கள் ஏற்படுகின்றன. பெற்றோர்கள் குழப்பம் - அவர்கள் தங்கள் குழந்தைக்கு மிகவும் பலம் கொடுத்திருக்கிறார்கள். பல உளவியலாளர்கள் நம்புகிறார்களே, பள்ளிக்கு ஒரு குழந்தையின் வெற்றிகரமான உளவியல் ஆய்வில் குழந்தையை சிந்திக்கிறார்களா என்பதைப் பொறுத்து அல்ல.
இந்த சிக்கலை தீர்க்க, முதலில், அறிவாற்றல், அறிவார்ந்த மற்றும் பிற திறமைகள், நினைவகம், கவனத்தை, கருத்து, சிந்தனை, பேச்சு போன்ற பலவற்றை அறிமுகப்படுத்துவது குழந்தைக்கு ஆர்வத்தை வளர்ப்பது அவசியம். இரண்டாவதாக, ஒரு குழந்தைக்கு ஏதாவது வேலை செய்யாவிட்டால், நீங்கள் அதைத் தவறு செய்யக்கூடாது, ஆனால் தோல்விக்கான காரணத்தை புரிந்து கொள்ள வேண்டும், அதைப் பற்றி விவாதிக்கவும், தவறுகளை சரிசெய்ய உதவவும் வேண்டும். இந்த செயல்களால், நாம் அவரை நம்புகிறோம், இதன்மூலம் அவரை வெற்றிகரமாகத் திட்டமிடுகிறோம்.
முடிவில், குடும்பத்தில் உணர்ச்சிபூர்வமான நிலைமை பள்ளிக்கு குழந்தை தயாரிப்பதற்கு பெரும் முக்கியத்துவம் வாய்ந்தது என்று சொல்ல வேண்டும். அன்பு, புரிதல், பெற்றோர் உதாரணம், நம்பிக்கை, இரக்கம், சுதந்திரம், அர்ப்பணிப்பு மற்றும் பொறுப்பு ஆகியவை வரவிருக்கும் பள்ளி நாட்களில் குழந்தையின் வெற்றிகரமான மற்றும் விரைவான தழுவலுக்கு முக்கியமாகும்.முதலில், நீங்கள் நினைவில் வைத்துக் கொள்ள வேண்டும், நீங்கள் நிச்சயமாக, உங்கள் குழந்தை மன அழுத்தத்தில் இருக்கும். அது கெட்டதல்ல, நல்லதல்ல - அது ஒரு உண்மை. இது குடும்ப வாழ்க்கை, தினசரி வாழ்க்கை, வழக்கமான விவகாரங்கள் மற்றும் குடும்ப சடங்குகள் ஆகியவற்றில் ஒரு கார்டினல் மாற்றத்துடன் தொடர்புடைய ஒரு இயற்கை அரசு. உங்கள் குழந்தை எதிர்கால வெற்றிகரமான கல்வியில் அடித்தளத்தை அமைத்து, இழப்பு இல்லாமல் இந்த மன அழுத்தமுள்ள மாநிலத்திலிருந்து வெளியேற வேண்டியது அவசியம்.
இதை அடைவதற்கு நீங்கள் என்ன செய்யலாம்?
முதல், ஒளி நகைச்சுவை எல்லாம் சிகிச்சை முயற்சி, நம்பிக்கை இருக்கும், எந்த சூழ்நிலையில் நல்ல மற்றும் வேடிக்கை பக்கங்களிலும் பாருங்கள். பல ஆண்டுகளுக்குப் பிறகு, குழந்தையுடன் சேர்ந்து, முதல் எழுத்துக்கள், முதல் வெற்றிகள் மற்றும் ஏமாற்றங்கள், முதல் "உண்மையான பள்ளி நண்பர்கள்", முதன் முதலாக ஆசிரியரைப் பற்றிய முதல் கோணலான முயற்சிகளை நீங்கள் சிரித்துக் கொள்வீர்கள்.
எனவே, மிக முக்கியமானது - முதல் ஆசிரியர். இந்த நாட்களில் முதல் ஆசிரியர் குழந்தையின் வாழ்வில் முக்கிய நபராக இருக்க வேண்டும். முதல் ஆசிரியரின் உற்சாகமளிக்கும் அதிகாரம் உங்கள் குழந்தை எதிர்கால வெற்றிக்கான உத்தரவாதமாகும், அது பள்ளியில் மட்டுமல்லாமல், வாழ்க்கையிலும். இது இளம் வயதிலேயே, என்ன நடக்கிறது மற்றும் அவரைச் சுற்றியுள்ள மக்களுக்கு அவர் ஒரு விமர்சன மனோபாவத்தைத் தொடங்குகிறார். இன்றும் ஆசிரியரில் உள்ள எல்லையற்ற விசுவாசம், அவருடைய சரியான தன்மை மற்றும் நீதி, முதன்மையான படிப்பவர் வெற்றிகரமாக பள்ளி அறிவுரைக்கு உதவும். முதல் ஆசிரியருடன் உறவுநிலையில், குழந்தைக்கு எதிர்காலத்தில் அதிகாரபூர்வமான நபர்களுடன் தொடர்புகொள்வதற்கான திறனைக் கொண்டுள்ளது, யாருடைய கீழ்ப்பகுதியில் அவர் இருப்பார். இதன் அர்த்தத்தை குறைக்க வேண்டாம். நம் ஒவ்வொருவருக்கும், சுதந்திரமான, அன்பும், சுயாதீனமும், அவ்வப்போது கீழ்ப்படிதல் சூழ்நிலையில் இருக்க வேண்டும், மற்றும் "அதிகாரத்தை வைத்திருப்பவர்கள்" உடன் தொடர்புகொள்வதற்கான நமது அனுபவம் குறிப்பிடத்தக்க உதவியாகவோ அல்லது தலையிடவோ முடியும். இந்த உறவுகளின் முன்மாதிரி முதல் வகுப்பில் தான் வைக்கப்பட்டுள்ளது. கூடுதலாக, இந்த வயதில் ஒரு குழந்தைக்கு அவர் என்ன அறிவு தேவை என்பதைத் தீர்மானிக்கவில்லை, எதுவாக இருந்தாலும் சரி, இந்தச் செயலைச் செய்வது சிறந்தது, அவர் இன்னும் ஒரு தனித்துவமான மாணவர் பாணியை உருவாக்கவில்லை, குறிப்பாக விரும்பத்தக்க பாடங்களைக் கொண்டிருக்கவில்லை. எதிர்காலத்தில் இது எல்லாம். இன்று, குழந்தை இந்த கடினமான காலத்தை தக்கவைத்துக் கொள்வது மிக எளிது, ஆசிரியரை நம்புவோமானால், அவரது ஆலோசனையையும் பரிந்துரைகளையும் பின்பற்றுங்கள். குழந்தைக்கு உதவுவதற்கு உங்கள் சக்தி. ஆசிரியரின் தேவைகளைப் பற்றிய சரியான அறிவைப் பற்றியும், அவரது கற்பிதக் கல்வியறிவு பற்றியும் சந்தேகம் ஏற்பட்டாலும் - குழந்தைகளில் இந்த சந்தேகங்களை வெளிப்படுத்தாதே, குறிப்பாக, குழந்தையுடன் பேசுவதை ஆசிரியர் கண்டனம் செய்யாதீர்கள். உங்கள் காலடியில் இருந்து வெளியேறாதீர்கள். ஒரு குழந்தையுடன் ஒரு உரையாடலில், ஆசிரியரின் கருத்தை நீங்கள் மதித்துணர வேண்டும் ("நிச்சயமாக, அண்ணா அலெக்ஸாண்ட்ரோவ்னா இவ்வாறு சொன்னார், எனவே அது செய்யப்பட வேண்டும்" என்பதாக நீங்கள் வலியுறுத்துகிறீர்கள்), ஆசிரியரின் அந்த குணங்களை உங்களுக்குக் கற்பிப்பார் ("ஆமாம், இன்னா நிகோலேயேனா கடுமையானது, ஆனால் அவள் விரும்புகிறாள், அதனால் நீங்கள் மிகவும் நன்றாக ஈடுபட்டுள்ளனர், மற்றும் அவள் போன்ற வகையான கண்கள்) மற்றும் பல. ஆசிரியருடன் தனிப்பட்ட சந்திப்பில் உங்கள் அச்சத்தைத் தீர்க்க முயற்சி செய்யுங்கள், குறைந்தபட்சம், நிர்வாகத்தின் உதவியுடன் அழைப்பு விடுங்கள். இரண்டு மாதங்களுக்குப் பிறகு நீங்கள் ஆசிரியரை சந்தேகிக்கிறீர்கள் என்றால், வகுப்பு அல்லது பள்ளியை மாற்றுவது பற்றி யோசிக்கவும்.
இரண்டு மாத காலப்பகுதி தற்செயலாக குறிப்பிடப்படவில்லை. உங்கள் குடும்பம் மன அழுத்தத்தை தக்கவைத்துக் கொள்ள வேண்டிய காலம் வரைக்கும் இது எடுக்கும். இந்த நேரத்தில், குழந்தை ஆரோக்கியம் மற்றும் மனநிலையில் பின்வரும் மாற்றங்களை அனுபவிக்கலாம்:
- தலைவலி மற்றும் வயிற்று வலி;
செரிமானம் (வயிற்றுப்போக்கு அல்லது மலச்சிக்கல்);
- குறைந்து அல்லது அதிகரித்த பசியின்மை, இனிப்புக்கு அதிகமான பசி.
- பகல் தூக்கம் மற்றும் மாலை சோர்வு தேவை;
- அதிகரித்த எரிச்சல், துக்கம் அல்லது ஆக்கிரமிப்பு;
இந்த மற்றும் இதே போன்ற வெளிப்பாடுகள் முதல் பள்ளி நாட்களில் மன அழுத்தம் ஒரு சாதாரண எதிர்வினை. பொறுமையுடன் அவர்களை நடத்துங்கள், குழந்தையை அடிக்கடி நேசியுங்கள், நீ அவரை நேசிக்கிறாய், அவர் அற்புதமானவர், எல்லாம் அவருக்குத் திருப்பிக் கொடுக்கும். இப்போது, எப்போதையும்விட குழந்தைக்கு உங்கள் ஆதரவு மற்றும் நிபந்தனையற்ற அன்பு தேவை. நினைவில் கொள்ளுங்கள், இந்த வயதில் சுய மதிப்பீட்டை மதிப்பீடு செய்வது சாதாரணமானது மற்றும் அவசியம். அவர்கள் தங்கள் திறமைகளில் தன்னம்பிக்கையுடன் செயல்படுகிறார்கள், ஒரு குழந்தை பயம் இல்லாமல் புதிய வியாபாரத்தை எடுத்துக் கொள்ளவும், புதிய திறமைகளை எளிதில் திறமைப்படுத்தவும் அனுமதிக்கும் திறன்களைக் கொண்டுள்ளது. ("இந்த சிறிய ஹூக் செய்தபின் மாறியது!", "வாவ், நீங்கள் ஏற்கனவே அதிக எண்ணிக்கையையும் எண்ணலாம்!", "உங்களுக்கு கிடைத்த சுவாரஸ்யமான சுவாரஸ்யம் என்னவென்றால், எனக்கு மிகவும் பிடித்திருந்தது!") மற்றும் தோல்விகளுக்கு கவனம் செலுத்தாதீர்கள் - ஒன்றும் செய்யாதவன். படிப்படியாக, நடத்தை மற்றும் உடல்நலம் மீறல்கள், அவர்கள் எழும் என்றால், வீணாகிவிடும். இரண்டு அல்லது மூன்று மாதங்களுக்கு பிறகு நீங்கள் இன்னும் குழந்தையின் ஆபத்தான நடத்தை கவனித்து இருந்தால் - ஒரு உளவியலாளர் அல்லது ஒரு மருத்துவரை தொடர்பு கொள்ளவும்.
அதே காலகட்டத்தில், குழந்தை மிகவும் முக்கியமாக இருக்கும் வகுப்பு தோழர்களுடன் உறவுகளைத் தொடங்குகிறது. நட்பை ஊக்குவித்தல், உறவுகளின் சிக்கல்களைத் தீர்ப்பதற்கு குழந்தையை கற்பித்தல். சில பிள்ளைகள் வகுப்பறையில் மோசமான ஒன்றைக் கண்டுபிடிப்பதால் வெளியே நிற்க விரும்பும் ஆசை இருக்கிறது. குழந்தையை தன்னம்பிக்கையுடன், "பஷா இன்று அனைத்து படிப்பினையும் மாறியது, ஆசிரியருக்கு அவரிடம் கருத்து தெரிவித்தது" அல்லது "எல்லா நேரங்களையும் மறந்து, பாடம் கர்ஜிக்கிறாள்" என்று பாஷா சொல்வார். உங்கள் மகன் அல்லது மகள் வார்த்தைகளைத் தூண்டுவதற்கு விரைந்து செல்லாதீர்கள்: "ஆனால் நீ அதை செய்யவில்லை, நீ புத்திசாலியாக இருக்கிறாய்!". பெருமையையும், தனித்துவத்தையும் உணர வேண்டாம், இந்த குணங்களை முற்றிலும் முழுமையாக நிறைவேற்றிய பெரியவர்களோடு தொடர்புகொள்வது எவ்வளவு கடினம் என்பது உங்களுக்குத் தெரியும். உரையாடலை ஒரு நடுநிலை சேனலாக மாற்றுவது நல்லது, அதை சுழற்றுவது, அழுவது, எல்லாவற்றையும் மறப்பது போன்றவற்றை குழந்தைக்குச் சொல்வது நல்லது ... அவருடன் அவருடன் பேசுங்கள், அத்தகைய தவறுகளை எப்படித் தவிர்ப்பது, எப்படி தனது புதிய நண்பர்களுக்கு உதவ முடியும் என்பதைக் கண்டறிய ஒரு வழியைக் கண்டறியவும்.
மற்றும் நிச்சயமாக, கற்றல் நடவடிக்கைகள் மற்றும் வீட்டு செய்து முதல் அனுபவம் மிகவும் முக்கியமானது. முதல் இரண்டு வகுப்புகளில் கற்பித்தல் குறிக்கப்பட முடியாதது, முதல் மாதங்களில் குழந்தைகளுக்கு வீட்டுப்பாடம் கேட்கப்படாது, ஆனால் நடைமுறையில் அவர்கள் கேட்டுக் கொள்ளப்படுகிறார்கள்: ஆசிரியர்கள் மதிப்பீடுகளுக்கான மாறுபட்ட மாற்றுகளை - சூரியன், மேகங்கள், நட்சத்திரங்கள், கொடிகள், முதலியன உங்கள் சரியான மனப்பான்மையில் இது தவறு இல்லை. கேள்விக்கு பதிலாக: "சரி, இன்று நீ என்ன கிடைத்தது?", உங்கள் இளம் மாணவர் கற்றுக்கொண்டதைக் கேள், பள்ளி நாட்களில் என்ன சுவாரஸ்யமான சம்பவம் நடந்தது, அவர் என்ன பெருமைப்படலாம் அல்லது அவரை சமாளிப்பார். கற்றல் மற்றும் பயிற்சிக்கான செயல்முறையை மதிப்பீடு செய்ய குழந்தைக்கு கற்பித்தல், அதன் முடிவுகளை மட்டும் அல்ல.
மேலும் - அவர் ஜீரணிக்க தயாராக உள்ளது என குழந்தை மிகவும் சுதந்திரம் கொடுக்க. அவர் தன்னைத்தானே செய்யத் தயாராக இருப்பதைச் செய்ய அவன் முயற்சி செய்யாதே. ஒவ்வொரு படிநிலையையும் ஒவ்வொரு நகர்வையும் கட்டுப்படுத்த வேண்டும், எவ்வளவு நேரம் செலவழிக்க வேண்டுமென்றாலும், உங்கள் குழந்தையை இலவசமாக நீச்சல் செய்ய வேண்டும்.
நினைவில் வைத்துக் கொள்ளுங்கள், உங்கள் குழந்தை வளர்ந்து விட்டது - அவர் இப்போது ஒரு புதுப்பிப்பு.