உணர்ச்சி மற்றும் தனிப்பட்ட வளர்ச்சி மற்றும் நடத்தை விலகல் கொண்ட குழந்தைகள்

குழந்தைகள், உணர்ச்சி மற்றும் தனிப்பட்ட வளர்ச்சியில் சிறிய வித்தியாசங்கள் இருந்தாலும், பொதுவாக சமுதாயத்தின் வாழ்விலிருந்து "வீழ்ச்சியுறும்", ஒட்டுமொத்த கலாச்சார சூழலில் ஒருங்கிணைக்க கடினமாக இருப்பதைக் காணலாம். இன்றைய கட்டுரையின் கருப்பொருள் "உணர்ச்சி மற்றும் தனிப்பட்ட வளர்ச்சி மற்றும் நடத்தையில் மாறுதல்கள் கொண்ட குழந்தைகள்."

குழந்தை பருவத்தில் சிதைவுகளால் குழந்தைகளைப் பார்த்தால், அம்மாவுடன் உணர்ச்சி-தனிப்பட்ட தொடர்பு குழந்தை வளர்ச்சியில் தீர்க்கமானதாக இல்லை. குழந்தை தன் தாயை ஒரு கூட்டாளியாகப் பார்க்கவில்லை. வளர்ச்சியில் சிறிய மாறுபாடுகள் கொண்ட குழந்தையின் மனோநிலையின் தன்மை என்பது ஒரு ஆரம்ப கட்டத்தில் அவரது ஆன்மாவின் வளர்ச்சிக்கான முன் நிபந்தனைகளுக்கு இடமளிக்கப்படவில்லை. இந்த நிலைமை அவரை மேலும் வளர்க்க கடினமாக்குகிறது.

இத்தகைய குழந்தைகள் பலவீனமடைந்து, பொதுவாக தங்கள் வயதிற்கு ஏற்ற மன மற்றும் உடல் சுமைகளை தாங்கிக்கொள்ள முடியாது. அவர்கள் வேகமாக சோர்வாக, மற்றும் இந்த பின்னணிக்கு எதிராக hyperactivity அல்லது நேர்மாறாக உள்ளது, மற்றும் அவர்கள் கவனத்தை கவனம் செலுத்த முடியாது.

மூன்று வருடங்களாக உணர்ச்சி மற்றும் தனிப்பட்ட வளர்ச்சியில் குறைபாடுகள் உள்ள குழந்தைகளுக்கு வயது வந்தோருடன் ஒத்துழைக்க மற்றும் சகர்களுடன் தொடர்பு கொள்ள தயாராக இல்லை. அத்தகைய பிள்ளைகள் வாழ்வில் ஒரு சூழ்நிலையிலிருந்து இன்னொரு இடத்திற்கு நகர்வது கடினம்.

ஆரம்பகால மற்றும் பாலர் ஆண்டுகளில் வளர்ந்த குழந்தைகள் பல்வேறு நிலைகளில் முன்னேற்றத்தில், நடவடிக்கைகள் உருவாகும்போது பல்வேறு விலகல்கள் மற்றும் தாமதத்தால் ஏற்படும். குறைபாடுகள் உள்ள குழந்தைகளுக்கு மட்டுமே குறிக்கோள் மற்றும் தனிப்பட்ட பயிற்சி அளிக்க உதவுகிறது.

பள்ளி வயதின் தொடக்கத்திலேயே, விலகலுடன் கூடிய பிள்ளைகள் தனிப்பட்ட வெளிப்பாடல்களைக் கொண்டிருக்கவில்லை, அவர்கள் வயது வந்தவர்களில் தங்கியுள்ளனர். சிறப்பான வளர்ச்சி மற்றும் பயிற்சி போன்ற ஒரு குழந்தைக்கு நீங்கள் சம்மந்தப்பட்டால், குழந்தையின் உணர்ச்சி ரீதியிலான கோளாறுகளில் ஏற்படும் மாற்றங்கள் நடக்காது.

குழந்தை பள்ளிக்குச் சென்றது. அவருக்கு இது ஒரு கடினமான காலம், குறிப்பாக உணர்ச்சி அம்சமாக உள்ளது. பள்ளி வாழ்க்கையின் நிலைகளில் தொடர்புடைய மன அழுத்தம், குழந்தையின் மீது அதிகரித்து வரும் கோரிக்கைகளை, ஒரு குறிப்பிட்ட உளவியல் மன அழுத்தத்தை ஏற்படுத்துகிறது, இது பெரும்பாலும் நரம்பியல் நோய்களுக்கு வழிவகுக்கிறது. இந்த நிலைமை உடல்நலம் பொதுவாக மோசமடைகிறது.

இது நேரடியாக கற்றல், கவனத்தை திசைதிருப்பல், நினைவக இழப்பு, பேச்சு பிரச்சனைகள் (கூட தட்டிக்கொடுக்கும்), அத்துடன் ஆசிரியரின் பயம் ஆகியவற்றை பாதிக்கும். இதன் விளைவாக, வீட்டுப்பாடம், தவறாமல், முதலியன செய்யவில்லை. சரியான நேரத்தில் உதவி, எல்லாம் சாதாரணமாக திரும்பும்.

இந்த குழந்தை தனது சக மற்றும் பெரியவர்களிடம் சிக்கல் உள்ளது. ஒரு நரம்பியல் குழந்தை முரட்டுத்தனமாக, மன அழுத்தம், அல்லது நேர்மாறாக உள்ளது. உணர்ச்சித் திணறுதல் (டிஸ்ட்ரெஸ்) வளர்ச்சியில் ஒரு ஆபத்தான நிலை என டாக்டர்கள் பாஸிட்டிவ் கருதுகின்றனர். நீங்கள் சரியான நேரத்தில் உணர்ச்சி ரீதியிலான காரணங்களை சரிசெய்யவில்லை என்றால், இது நோயியலுக்குரிய பண்புகளின் தோற்றத்திற்கு வழிவகுக்கும்.

பள்ளியில், ஆசிரியரால் உருவாக்கப்பட்ட சிக்கலான சூழ்நிலையை சரிபார்க்க முடியாது, உதாரணமாக குடும்பத்தில். குழந்தை ஒரு மனச்சோர்வடைந்த மாநிலத்தில் இருப்பதைக் காணலாம், மேலும் அவரது குடிமகன் பெற்றோர் அடுத்த வணக்கத்தில் இருப்பதாக மாறிவிடும். அல்லது மற்றொரு வழக்கு - ஒரு சிறிய குழந்தை குடும்பத்தில் தோன்றினார், மற்றும் அவர் குழந்தை வெறும் பொறாமை. பள்ளியில் தவறான காரணம் ஏற்படுவதற்கான காரணங்களைக் காணலாம். காரணங்கள் பல இருக்கலாம் - குழந்தை ஒரு புதிய பள்ளி அல்லது மற்றொரு வர்க்கம் சென்றார். பழைய கூட்டுத்தொகையில் அவர் சக மனிதர்களுடன் உறவு கொண்டிருந்தார், அவர் சிறந்த மாணவராக இருந்தார். ஏற்கனவே இருக்கும் குழுவில் உள்ள புதிய வர்க்கம் அங்கீகரிக்கப்பட வேண்டும். வெளிப்படையான மோதல்கள் இல்லாவிட்டாலும், குழந்தை மனநல அழுத்தத்தை அனுபவிக்கிறது. இந்த விஷயத்தில், பிள்ளையின் குழுவில் சேர குழந்தைக்கு ஆசிரியர் உதவ வேண்டும். இது, குழந்தைகளின் வெற்றிகரமான பண்புகளை அடையாளம் காண உதவும், இது வகுப்பு தோழர்களால் பாராட்டப்படும்.

முடிவில், பெற்றோருக்கு ஒரு சில குறிப்புகள். உங்கள் பிள்ளையின் பள்ளி வாழ்க்கை உணர்ச்சி ரீதியில் மிகவும் சிக்கலாக உள்ளது. எனவே, பொறுமை மற்றும் புரிதலைக் காட்டுங்கள். உயர்ந்த கோரிக்கையைச் செய்யாதீர்கள், ஒருவேளை அது அவருடைய அதிகாரத்திற்கு அப்பாற்பட்டதாக இருக்கலாம். உங்கள் உணர்ச்சிகளை கட்டுப்படுத்தவும், மோசமான குறிப்பிற்கு புயலடித்த எதிர்விளைவு எதுவும் ஏற்படாது - மன அழுத்தம் மட்டுமே. கொள்கை மற்ற குழந்தைகளுடன் ஒப்பிட்டு - நீங்கள் மோசமாக உள்ளீர்கள், ஆனால் அது நல்லதல்ல. காரணம் புரிந்து கொள்ளவும், நிலைமையை சரிசெய்ய உதவுவதும் நல்லது. குழந்தையின் நடத்தையை சரிசெய்யும்போது, ​​சாதகமான தருணங்களை நம்புவதற்கு முயற்சிக்கவும். ஒரு குடும்பத்தில் ஒரு நல்ல சூழ்நிலை இருக்க வேண்டும், பெரும்பாலும் மொபைல் விளையாட்டுகளில் குழந்தை விளையாட வேண்டும். எனவே, உணர்வுகளை ஒரு கடையின் மற்றும் மன அழுத்தம் விடுவிக்க.

சமீபத்திய சமுதாயத்தில், குடும்ப முறிவு நிகழ்வு சமீபத்திய ஆண்டுகளில் ஒரு பொதுவான பிரச்சனையாகிவிட்டது. அத்தகைய குடும்பங்களில், குழந்தை வளர்ப்பு மற்றும் வாழ்க்கை எளிதானது அல்ல, இது அவருடைய தனிப்பட்ட வளர்ச்சியின் தனித்துவங்களில் முற்றிலும் பிரதிபலிக்கப்படுகிறது. குடும்பத்தின் வீழ்ச்சியடைந்த பின், குழந்தையின் உணர்ச்சி நிலை மோசமாகி, சுய மரியாதையும், நெருக்கமான மக்களை மாற்றும் மனப்பான்மையும் ஆகும். இத்தகைய குடும்பங்களில், உணர்ச்சி-தனிநபர் வளர்ச்சி மற்றும் நடத்தையில் மாறுதல்கள் கொண்ட குழந்தைகள் பெரும்பாலும் வளரலாம். ஆனால் குழந்தையின் வளர்ச்சியின் சரியான நேரத்தில் திருத்தப்பட்டால், எல்லாவற்றையும் சரிசெய்ய முடியும்.