அவரது வாழ்க்கையின் முதல் ஆண்டுகளில் இருந்து குழந்தை விளையாட முடியும். குழந்தையின் ஆரம்பகால வளர்ச்சியின் நவீன முறைகள் பயன்படுத்தும் பல பெற்றோர்களால் இப்போது இது மறந்து விட்டது. அவர்கள் குழந்தையைப் படிக்க ஆரம்பிக்க கற்றுக்கொள்கிறார்கள், தங்கள் பிள்ளையை ஸ்மார்ட் மற்றும் புத்திசாலியாக வளர்த்துக் கொள்வார்கள் என்று நினைத்து, இன்னும் எப்படி உட்கார வேண்டும் என்று கற்றுக்கொள்ளவில்லை. இருப்பினும், பேச்சு, நினைவகம், கவனம் செலுத்துவதற்கான திறனை, கவனத்தை, கவனிப்பு மற்றும் சிந்தனை விளையாட்டுகளில் விளையாட்டு உருவாக்கம், மற்றும் கற்றல் செயல்பாட்டில் அல்ல என்பதை நிரூபித்துள்ளது.
இரண்டு அல்லது மூன்று தசாப்தங்களுக்கு முன்னர், பல வளரும் பொம்மைகளை இல்லாத போது, குழந்தைகளின் கல்விப் பணிகளில் முக்கிய பங்களிப்பு பாடசாலையில் பாடப்பட்டது, இங்கு அவர்கள் படிக்க, எழுத, எண்ண, கற்றுக் கொண்டனர் மற்றும் குழந்தை வளர்ச்சியில் முக்கிய காரணியாக இருந்தது. பின்னர் எல்லாமே வியத்தகு முறையில் மாறிவிட்டது, அதனால் ஒரு குழந்தை ஒரு நல்ல மற்றும் மதிப்புமிக்க பள்ளிக்கூடத்தில் எடுக்கப்பட்டதால், அவர் சில நேரங்களில் எளிமையான தேர்வில் தேர்ச்சி பெற வேண்டும். இது பாலர் குழந்தைகளுக்கான கல்வி பொம்மைகள் மற்றும் கல்வித் திட்டங்களுக்கான பாணியைப் பெற்றெடுத்தது. கூடுதலாக, பள்ளிக்கு முந்தைய கல்வி நிறுவனங்களில், பள்ளி பாடத்திட்டத்திற்கான ஒரு குழந்தை தயாரிப்பதில் பிரதான முக்கியத்துவம் உள்ளது, மேலும் குழந்தை வளர்ச்சிக்கான அடிப்படையான விளையாட்டுகள் இரண்டாம் நிலை பங்கை அளிக்கின்றன.
நவீன உளவியலாளர்கள் பயிற்சியானது வலுவானது மற்றும் குழந்தையின் வாழ்க்கையை ஊடுருவக்கூடியது, சிலநேரங்களில் தனது பெரும்பாலான நேரத்தை ஆக்கிரமித்து வருவதாக கவலை கொண்டுள்ளது. குழந்தைகளின் குழந்தைப் பருவத்தையும், விளையாடுவதற்கான வாய்ப்புகளையும் காப்பாற்ற அவர்கள் அழைக்கின்றனர். இந்த போக்கு ஒரு காரணம் ஒரு குழந்தை தொடர்ந்து விளையாட முடியும் யாரும் இல்லை, நீங்கள் தனியாக விளையாடும் போது விளையாட்டு மிகவும் சுவாரசியமான இல்லை. சகோதரர்கள் அல்லது சகோதரிகள் இருந்தால், பெற்றோருக்கு நேரத்தை செலவழிக்கிறார்கள், உதாரணமாக, பள்ளியில் கூட, குழந்தைக்கு தனியாக இருக்க முடிகிறது, ஆயிரக்கணக்கான பொம்மைகளை வைத்திருந்தாலும், அவர் விரைவில் அவர்களிடம் ஆர்வத்தை இழப்பார். அனைத்து பிறகு, விளையாட்டு ஒரு செயல்முறை, இல்லை பொம்மைகளை எண்ணிக்கை. குழந்தைகள் விளையாட்டு பொம்மைகளை பயன்படுத்துவதோடு மட்டுமல்லாமல், குழந்தைகள் கற்பனையானது ஒரு விமானம் அல்லது பறவையை ஒரு பறக்கும் குதிரைக்கு மாறிவிடும், மற்றும் காகிதத்தில் ஒரு வீட்டின் காகிதத்தை மூடுவதற்கு உதவுகிறது.
பல விளையாட்டுகள் குழந்தைகள் விளையாட்டுகள் உள்ளன: மொபைல் (சலோச், மறை மற்றும் தேட, லேப்டா, தந்திரம்), அட்டவணை (சதுரங்கம், செக்கர்ஸ், லோடோ, புதிர்கள், மொசைக், டோமினோக்கள், தர்க்கரீதியான மற்றும் மூலோபாய விளையாட்டுகள்), கணினி (நினைவகம் மற்றும் கவனத்தை, மூலோபாய மற்றும் தருக்கவியல்). உதாரணமாக, "மகள்-தாய்மார்கள்" போன்ற ஊடாடும் விளையாட்டுகள் பயனுள்ளவையாகும். இந்த வகையின் விளையாட்டு குழந்தை தனது நடத்தை புதிய வடிவங்களை உருவாக்க உதவுகிறது, மற்ற மக்கள் தொடர்பு கொள்ள கற்று. ஒரு குழந்தை வளர்ந்து வரும் செயல்முறையால், அவரது விளையாட்டுகளும் வளர்ந்து வருகின்றன, அணி விளையாட்டுக்கள் (கூடைப்பந்து, கால்பந்து, கைப்பந்து) நகரும் விளையாட்டிற்கு பதிலாக வருகின்றன, தோல்வியின் கசப்புணர்வு மற்றும் வெற்றிகளின் மகிழ்ச்சியை உணர்ந்துகொண்டால், குழந்தைகளின் உணர்வுபூர்வமான-ஏற்றுமதியும் உருவாகிறது.
சிறுவர்களுக்கான விளையாட்டுகளில் முக்கியமானது அல்ல, விளையாட்டில் நீங்கள் எப்படி, எப்படி விளையாடுவது, எவ்வாறு நீங்கள் எப்படி நடந்து கொள்ளக்கூடாது என்பதை தீர்மானிக்க விசேஷ விதிகள் உள்ளன என்பதை விளக்கினார். குழந்தை பருவத்தில் இருந்து விதிகளை விளையாடும் பழக்கம், குழந்தை எதிர்காலத்தில் சமூக விதிமுறைகளை கடைபிடிக்க முயற்சிக்கின்றது, மற்றும் இது போன்ற பழக்கத்தை வளர்த்துக் கொள்ளாத குழந்தைக்கு இது கடினமாக இருக்கும், அத்தகைய கடுமையான கட்டுப்பாடுகள் ஏன் கடைபிடிக்கப்பட வேண்டும் என்பதை அவர் புரிந்து கொள்ள மாட்டார்.
குழந்தை விளையாட்டின் தனித்தன்மையின் படி, குழந்தையின் உளவியல் மற்றும் புத்திஜீவித வளர்ச்சியைப் பற்றி ஒருவர் தீர்ப்பளிக்க முடியும். உதாரணமாக, விளையாட்டுகள் தொடர்ந்து மீண்டும் மீண்டும் இருந்தால், அவர்கள் ஒரு சடங்கு பாத்திரம், மற்றும் இது நீண்ட நேரம் தொடர்ந்து, அது ஒரு உளவியலாளர் ஆலோசனை பெற வேண்டும். குழந்தைகளின் விளையாட்டுகள் தீவிரமாக இருந்தால், இது ஒரு குழந்தையின் உயர் பதட்டம், குறைந்த சுய மரியாதை மற்றும் சில சமயங்களில் ஆக்கிரமிப்பு உதவியுடன் அடையாளம் காணப்படலாம், குழந்தைகள் பெரியவர்களின் கவனத்தை ஈர்க்க முயற்சி செய்கிறார்கள். மற்றும் ஒருவேளை ஆக்கிரமிப்பு, குழந்தை பெற்றோர்கள் பக்கத்தில் இருந்து பார்க்கும் என்ன, மற்றும் விளையாட்டில் அவர் அவரை சுற்றி பார்க்க பழக்கமாகிவிட்டது என்ன நிரூபிக்கிறது.
வயதை பொறுத்து, பாலர் குழந்தைகளுக்கான விளையாட்டு வகை மற்றும் தன்மை வேறுபட்டதாக இருக்க வேண்டும். அவை பின்வருமாறு:
- 1.5 வயதுக்கு கீழ் உள்ளவர்களுக்கு - ஒரு விளையாட்டு நாடகம். இந்த வயதில் குழந்தைகள் ஒரு பொம்மை கைகளில் விழுந்து எந்த பொருள் இருக்க முடியும். நடைபயிற்சி, ஓடுதல் மற்றும் எறிதல் அடிப்படை விளையாட்டு நடவடிக்கைகள் ஆகும்.
- 1.5 முதல் 4 ஆண்டுகள் வரை குழந்தைகள் - உணர்ச்சி-மோட்டார் விளையாட்டுகள். குழந்தை பொருட்களைத் தொட்டு, அவற்றை நகர்த்துகிறது, பல்வேறு நடவடிக்கைகளை மேற்கொள்ளுகிறது, தற்செயலான உணர்வுகளை பெறுகிறது. பெரும்பாலும், நான்கு வயதில் குழந்தை ஏற்கனவே மறைத்து விளையாடுவது மற்றும் கவரும், ஒரு ஊசலாடு, ஒரு சைக்கிள் சவாரி செய்யலாம்.
- 3 முதல் 5 ஆண்டுகள் வரை குழந்தைகள் - மறுபிறவி கொண்ட விளையாட்டு. இந்த வயதின் மூலம் பல்வேறு பொருள்களின் பொருள்களை ஒருவருக்கொருவர் மாற்றிக் கொள்ள வேண்டும். ஒரு குழந்தை தன்னை எந்த பொருள் கொண்டு கற்பனை செய்யலாம், இரண்டு பொம்மைகளை எடுத்து, அவர் அவர்களுக்கு பாத்திரங்களை விநியோகிக்க முடியும், உதாரணமாக, ஒரு அம்மா மற்றும் இரண்டாவது - ஒரு அப்பா. இந்த வயதில், இந்த வகையான விளையாட்டானது, "சாயல்" என்றும், குழந்தைகள் அவற்றைச் சுற்றியுள்ளவர்களைப் பின்பற்றுபவர்களையும் பிரதிபலிக்கும் போது தோன்றும். இது சில சமயங்களில் பெற்றோர்களிடையே கோபத்தை ஏற்படுத்துகிறது, ஆனால் இந்தச் செயல்முறை எந்த குழந்தையின் வளர்ச்சிக்கும் ஒரு தவிர்க்க முடியாத கட்டமாக இருக்கிறது, அதே நேரத்தில் மறுபிறவி கொண்ட விளையாட்டுகள் சமூக மாற்றீடாக மாற்றப்படுகின்றன.
- 5 வருடங்களுக்கும் குறைவான குழந்தைகளுக்கு - கற்பனை, படைப்பாற்றல், கற்பனை, கட்டமைக்கப்பட்ட மற்றும் ஒழுங்கமைக்கப்பட்ட உறுப்புகள் அடங்கிய பல மதிப்புமிக்க மற்றும் விரிவான விளையாட்டுகள்.