ஒழுங்காக ஒரு குழந்தை கற்பிக்க எப்படி?

குழந்தையை சுத்தமாக வைத்திருந்த அனைத்து பெற்றோர்களுக்கும் நீலமான கனவு, அவரது அறையில் சுத்தம் செய்யப்பட்டு, படுக்கைக்குச் செல்லும் முன்பு துணிகளை மூடி, உணவை கழுவினார்கள். இது சாத்தியமா?

குழந்தையின் முகவரியுடன் ஒரு நாளில் உள்ள அனைத்து கருத்துகளையும், கோரிக்கைகள் மற்றும் கோரிக்கைகளை நினைவில் வைத்துக் கொண்டால், அவர்கள் சிங்கத்தின் பங்கு தூய்மையும் தூய்மையும் என்ற விஷயத்தில் துல்லியமாக விழும் என்று நீங்கள் ஆச்சரியப்படுவீர்கள். மற்றும் அனைத்து "பட்டாணி ஒரு சுவர் போன்ற," நன்றாக, எங்கள் குழந்தைகள் இந்த செயல்முறை முக்கியத்துவத்தை புரிந்து கொள்ள விரும்பவில்லை. இது என்ன? சோம்பேறி, பிக்சிசம், யாராவது அதை செய்வது என்று நம்புகிறீர்களா? அல்லது நாம், பெரியவர்கள், இங்கே ஏதாவது தவறு செய்கிறீர்களா?

உண்மையில், சுத்தமாகவும் சுத்தமாகவும் இருக்கும் அறையில் சுற்றி பார்க்க வேண்டியது, பிற்பகுதியில் குழந்தைகளில் தோன்றுகிறது. உண்மையில், இந்த நேரத்தில் அவர்கள் ஏற்கனவே குழந்தைகள் அல்ல, இளைஞர்களாக இல்லை. மிகவும் இயல்பான முறையில் ஒழுங்கை மீட்டெடுப்பதற்கான ஆசை பொதுவாக பருவ வயதுக்குப் பிறகு உருவாகிறது, மேலும் ஒரு நபர் தனது குடும்பத்தைத் தொடங்கி தனது சொந்த வீட்டைக் கட்டியெழுப்பும்போது மட்டுமே அடிக்கடி உருவாக்கப்படுகிறார். குழந்தை பெரியவர்களின் பிரதேசத்தில் வாழ்ந்து கொண்டிருக்கின்ற போதிலும், நாம் விரும்பினாலும் இல்லாவிட்டாலும் - ஒரு துணை நிலைப்பாட்டை எடுக்கும்போது, ​​அவர் தனக்குத்தானே பதில் அளிக்கமாட்டார். இது சாதாரணமானது. நிச்சயமாக, நம் ஒவ்வொருவருக்கும் நண்பர்கள் மற்றும் நண்பர்களின் வாழ்க்கையிலிருந்து சில உதாரணங்களை நினைவுகூறலாம், அவற்றின் குடும்பங்கள் வாழும் குழந்தைகள் சுத்தமாகவும், பெற்றோர்களின் பெருமையும், மற்றவர்களின் பொறாமையும் உள்ளன. ஆனால் இது விதிகள் விதிவிலக்காகும். சிறு வயதிலிருந்தே இந்த குழந்தைகள் தங்கள் இடங்களில் எல்லாவற்றையும் வைக்க விரும்புகிறார்கள், முறையான கல்வியின் மூலம் ஒழுங்கை மீட்டெடுக்க விரும்புகிறார்கள், ஆனால் இந்த பாத்திரத்தின் தன்மை காரணமாக மட்டுமே. இது, ஒரு விதியாக, சிறிய உச்சரிப்புடன் கூடிய உச்சக்கட்டமான குணநலத்திறன் கொண்டது.

நாணயத்தின் தலைகீழான நிகழ்வுகள் வழக்கமான விதிமுறைகளின் மீறல், விதிகளிலிருந்து விலகல் மற்றும் நடத்தையில் உடனடி பற்றாக்குறை, முயற்சியின்மை மற்றும் சகர்களுடன் விளையாடுவதற்கான சூதாட்டமின்மை ஆகியவற்றின் பயம் ஆகும். உணர்ச்சிபூர்வமாகவும் சுவாரஸ்யமாகவும் விளையாடிக் கொண்டிருக்கும் குழந்தைகள், விளையாட்டை விட்டு வெளியேறிய பிறகு, தினசரி வாழ்க்கையை சலிப்படையச் செய்தால், அவர்கள் விட்டுச்செல்லும் பொம்மைகளும் இருக்கும்.

எனவே, அன்புள்ள பெற்றோரே, நினைவில் கொள்ளுங்கள்: ஒழுங்கை மீட்க விருப்பமின்மை ஒரு வயது நெறியாகும், அதேசமயத்தில் இத்தகைய திறன்களின் கிடைக்கும் தன்மை ஒரு இனிமையான விதிவிலக்காகும். ஆனால் இது உங்கள் பிள்ளைக்கு கற்பிப்பதற்கான கனவு சிறந்த முறை வரை மறக்கப்பட வேண்டும் என்று அர்த்தமில்லை. இந்த திசையில் உங்கள் வளர்ப்பின் நோக்கம் சற்றே வேறுபட்டது: பெற்றோர்கள் தங்களுடைய சொந்த வாழ்க்கையை எளிதாக்கிக் கொள்ள முடியுமா, அப்படியானால், எப்படி? நிச்சயமாக, அவர்கள் முடியும். மற்றும் ஆரம்பத்தில், உண்மையில், ஆரம்பிக்க வேண்டும் - ஏற்கனவே 2-3 ஆண்டுகள். இந்த விஷயத்தில் மட்டும், முதலில், மேலே சொன்னது என்னவென்றால், இரண்டாவதாக, நாம் கீழே பேசுவதற்கு பல விதிகளை கண்டிப்பாக கவனிக்க வேண்டும்.

ஒரு விதி

நீங்கள் ஏற்கனவே புரிந்துள்ளபடி, குழந்தைக்கு சுத்தமான மற்றும் தெளிவற்ற வளாகத்திற்கு இடையில் இயற்கை வேறுபாடு இல்லை. எனவே, "அறையில் எவ்வளவு அழுக்காக இருக்கிறீர்கள் பாருங்கள்! அது இருக்கக்கூடாது! "இது பயனற்றது. 2-4 வயதிற்குள் உள்ள ஒரு குழந்தை, "பெரியது" என்று ஏதாவது செய்ய ஒப்புக்கொள்கிறீர்கள் என்றால், நீங்கள் பின்பற்றும் நோக்கம் மற்றும் உங்கள் ஒப்புதலுக்கான தேவை, வயது வந்தவராய் இருக்க வேண்டும் என்ற விருப்பத்தின் அடிப்படையில் மட்டுமே "வாங்குவது". குழந்தையின் துல்லியத்தை வளர்ப்பதற்கு நீங்கள் விரும்பியதை நீங்கள் நம்ப வேண்டும். அது ஒரு விளையாட்டாக இருக்க வேண்டும், உங்களுடைய வயது வந்த செயல்களின் பிரதிபலிப்பு, மற்றும் பகிரப்பட்ட செயல்கள். என் தாயின் மாடியை கழுவினேன் - குழந்தை தரையில் ஒரு துணியை எடுத்துக்கொண்டு போனால், பாட்டியின் உணவுகளை கழுவவும் - அவருக்கு மிகவும் பிடித்திருந்தாலும் கூட அவரை பிடித்துக்கொள். அப்பா vacuums - குழந்தை பெரிய அப்பாவின் கைகளுக்கு அடுத்த வெற்றிட கிளீனர் கைப்பிடி நடத்த அனுமதிக்க. அல்லது வெற்றிட சுத்தமாக்குவதற்கு பொத்தானை அழுத்தி விடலாம் - இது பொதுவாக இந்த வயதில் முழு மகிழ்ச்சியாகும். குழந்தைக்கு அடுத்தபடியாக குழந்தையை வைத்து, என்ன செய்ய வேண்டும் என்பதைக் காட்டுங்கள் (இந்த வயதில் உள்ள கல்விக்கான பிரதான வழிமுறை பிரதிபலிப்பு ஆகும்). "நல்ல மற்றும் கெட்ட குழந்தைகள்" பற்றி பல அறிவுரைக் கதைகள் விட ஒரு தனிப்பட்ட உதாரணம் மிகவும் பயனுள்ளதாகும். ஆனால் ஒரு சிறிய "ஆனால்" உள்ளது. எந்தவொரு திறமையுடனும் பழகுதல் அவர்கள் குடும்பத்தின் பிற உறுப்பினர்கள் என்று கருதுகின்றனர். வீட்டை ஒழுங்காக வைத்திருந்தால், விரைவில் அல்லது பிற்பகுதியில் இயல்பாகவே தனிப்பட்ட பழக்கங்களில் இந்த நிலைக்கு இயல்பாகவே வரையப்படும். எவ்வாறாயினும், உங்கள் வீட்டிலுள்ள "பணிநீக்கம்" ஒரு சாதாரண விஷயம், மற்றும் மாடிகள் அவ்வப்போது கழுவினால், அது ஒரு குழந்தையை ஒழுங்குபடுத்தும்படி அழைக்கப்படுவது கடினமாகாது: அவர் "உண்மையில்" என்ன பார்க்கிறார் என்பதைப் பொறுத்திருந்துதான் செயல்படுவார்.

இரண்டு விதி

முடிந்தால், குழந்தை விளையாட அனுமதிக்கப்படும் பிரதேசத்தை கட்டுப்படுத்துவது சிறந்தது: சமையலறை, குளியலறை, பெற்றோரின் படுக்கையறை, அவற்றின் பணிக்குரிய மேசைகள் ஆகியவற்றை நீக்கவும். குடும்பத்தின் ஒவ்வொரு உறுப்பினரும் தனது சொந்த நிலப்பரப்பு, மற்றும் குழந்தை உட்பட - உட்பட. கூடுதலாக, நீங்கள் பொம்மைகளை சேகரிக்க வேண்டிய பகுதி, கவனிக்கத்தக்க அளவிற்கு குறையும்.

மூன்று விதி

சுத்தம் செய்தல் குழந்தையின் விளையாட்டிற்கு குறுக்கிடக்கூடாது அல்லது அவற்றைத் தொடர்ந்து தடுக்க வேண்டும். எங்களுக்கு இது ஒரு விளையாட்டு, மற்றும் ஒரு குழந்தை - வாழ்க்கையில் மிக முக்கியமான தொழில், மரியாதை இந்த சிகிச்சை. அவர் தரையில் க்யூப்ஸ் ஒரு முடிக்கப்படாத கோட்டை விட்டு இருந்தால், அதை நீக்க தவறு இருக்கும் - இந்த இனி மீண்டும் முடியாது இது ஆக்கப்பூர்வமான செயல், குறுக்கிட என்று அர்த்தம். குழந்தைக்கு விருந்தினர்கள் இருந்தால், அல்லது சில சுவாரஸ்யமான ஆக்கிரமிப்பில் இருந்து கிழித்தெறிந்தால், வீட்டைச் சுற்றி வேலை செய்வது பொருத்தமற்றது. இந்த விஷயத்தில், சுத்தம் செய்வது ஒரு எதிர்மறை உணர்ச்சி தொனியைக் கொண்டிருக்கும், இது உங்களுக்கும் குழந்தைக்கும் பயனளிக்கும் சாத்தியமில்லை.

நீங்கள் நாற்றங்காலில் சுத்தம் செய்திருந்தால், குழந்தை இல்லாதிருந்தாலோ அல்லது பங்கு பெறாமலோ அதை செய்வது நல்லது. அவருடைய பங்களிப்பு இன்னும் சிறியதாகவும், எல்லாவற்றையும் மீண்டும் கறைப்படுத்தும் முயற்சியைப் போலவே இருக்கும் என்றும் தெளிவாக உள்ளது. பாதிப்பு: இங்கே கூட்டு நடவடிக்கை மிகவும் முக்கியமானது, குழந்தைக்கு அவரின் கடமைகளை நிறைவேற்றும் எண்ணம் இல்லை. அவரைத் திட்டுவதில்லை, அவர் எவ்வளவு முயன்றாலும் முயற்சி செய்கிறார். மாறாக - பெரும்பாலும் முடிந்தவரை, சுத்தம் செயல்முறை எந்த சிறிய விஷயங்களை சிறிய உதவி புகழ். அவர் பொம்மைகளுக்கு ஒரு பையில் வைத்திருந்தாலும் கூட, அங்கேயே நீங்கள் வைத்திருந்தால் அல்லது படுக்கைக்கு கீழே உருண்டு எதையாவது பெறலாம், இது வயது வந்தோருக்கு கடினமாக உள்ளது. குழந்தையை அவரிடம் சொல்லாதீர்கள், அவருக்காக நீங்கள் சமாளிக்க மாட்டீர்கள்.

குழந்தைக்கு ஒன்று அல்லது அதற்கு மேற்பட்ட வழக்குகளை சரிசெய்ய நல்லது, இது அவர் குடும்பத்தில் மட்டுமே செய்யும். இது வழக்கமான ஒரு முறை பூக்கும் ஒரு மலர், அல்லது ஒரு அறையில் ஒரு தட்டு மட்டுமே தூசி துடைக்க ஒப்படைக்கப்பட்டது இது ஒரு அறையில் இருக்கட்டும். இது ஒரு மிக முக்கியமான படியாகும். குழந்தை இறுதியாக சுத்தமாக பராமரிக்க கடினமான விஷயம் "வயது வந்தவர்" உணர தொடங்குகிறது, தொடர்ந்து செய்ய வேண்டும் என்று விஷயங்கள் உள்ளன என்று யோசனை பயன்படுத்தப்படுகிறது.

இறுதியாக, கடைசிக் குறிப்பு: உடனடி முடிவுகளுக்கு காத்திருக்காதே, சிறு குழந்தையின் துல்லியத்தை வளர்த்துக்கொள்வதில் விரைவான விளைவுகளை நம்பாதே. இந்த முக்கியமான மற்றும் கடினமான விஷயத்தின் குறிக்கோள் ஒருவேளை, "ஒரு பதிலுக்காக காத்திருங்கள்" போல தெரிகிறது. எல்லாவற்றையும் சரியாக செய்தால், நீங்கள் ஒருவேளை "பதில்" பெறுவீர்கள்.