ஒரு குழந்தையின் ஆன்மாவைப் படிப்பதற்கான சோதனைகள்

குழந்தையின் உளவியல் ஆய்வு மிகவும் முக்கியமானது. உளவியலாளர்கள் பாலர் குழந்தைகளுடன் சோதனைகள் நடத்துகின்றனர், அவர்களின் முடிவுகளை ஆய்வு செய்கிறார்கள். இந்த முடிவுகளின் அடிப்படையில், அவர்கள் சில நேரங்களில் தனது பெற்றோருடன் குழந்தைகளுடன் ஒரு முடிவுகளை எடுக்கிறார்கள் மற்றும் உரையாடல்களை நடத்துகின்றனர். குழந்தைகளுடன் சரியான வேலையைச் செய்வதற்கு அவசியமான சமயங்களில் வழக்குகள் உள்ளன.

இந்த கட்டுரையில் குழந்தை உளவியலாளர் தனது பணியில் பயன்படுத்தும் நுட்பங்களைக் கருத்தில் கொள்ளலாம். வீட்டில் உங்கள் குழந்தை சோதிக்க முடியும் மற்றும் முடிவுகளை பாருங்கள்.

டெஸ்ட் "குடும்ப வரைபடம்"

குழந்தை தன் குடும்பத்தில் தனது இடத்தை எப்படிக் கருதுகிறாள், அவளுடைய உறுப்பினர்களை கொதித்து, அதேபோல் என்ன அனுபவங்களைப் பெற்றாள் என்பதைப் பிரதிபலிக்கிறது.

சோதனைக்கு, குழந்தைக்கு ஒரு நிலப்பரப்பு, வண்ண பென்சில்கள் மற்றும் ரப்பர் பேண்ட் ஆகியவற்றைக் கொடுக்கவும். அவரது குடும்பத்தை இழுக்க அவரை கேளுங்கள். மேலும் சேர்க்க மற்றும் விளக்க எதுவும் இல்லை. வரைபடத்தை தயார்படுத்திய பிறகு, நீங்கள் யார், எங்கே இருக்கிறீர்கள், எங்கே, என்ன செய்கிறார்கள், யார் மகிழ்ச்சியாக இருக்கிறார்களோ, யார் மிகவும் சோகமாக இருக்கிறார்கள், ஏன்? ஒரு குடும்ப அங்கத்திலிருந்தே குழந்தையை காணவில்லை என்றால், அவர் ஏன் அதை செய்தார் என்று நீங்கள் கேட்க வேண்டும். வரைபடத்தை பகுப்பாய்வு செய்யும் போது, ​​குடும்பத்தின் அனைத்து உறுப்பினர்களும் எப்படி இருக்கிறார்கள் என்பதை கவனத்தில் கொள்ளுங்கள், எந்த விகிதத்தில் அவை சிதைக்கப்படுகின்றன, கூடுதல் பொருள்கள் உள்ளன, அவை பெரியவை, சிறியவை. படத்தின் பகுப்பாய்வு குடும்ப உறவுகளுக்கு ஒரு யோசனை அளிக்கிறது. இட ஒதுக்கீடு, தவறுகள், தயக்கங்கள் குழந்தைகளின் அவநம்பிக்கை, திறமைகள், வயது வந்தவர்களிடமிருந்து ஆதரவு, அவசியம் ஆகியவற்றிற்கு அவநம்பிக்கை காட்டுகின்றன.

சோதனை "முகப்பு. டேரொவ்.சவுமன் »

1948 ஆம் ஆண்டில் ஜான் குக் உருவாக்கிய ஆளுமைத் திறன் இந்த முறை உருவாக்கப்பட்டது. அது ஒரு ஆல்பம் தாள், ஒரு எளிய பென்சில் மற்றும் ஒரு சலவை ரப்பர் இசைக்குழு தேவைப்படும். ஒரு வீட்டை, ஒரு மரம், ஒரு நபர் ஆகியோரைப் படியுங்கள். குழந்தை வரைதல் முடிந்ததும், நாம் சித்தரிக்கப்படுபவர்களின் பகுப்பாய்வுக்கு செல்கிறோம். வீட்டிற்கு முதலில் பார். அவர் பழைய இருந்தால், பாழடைந்த - இந்த தன்னை குழந்தையின் அணுகுமுறை குறிக்கிறது, அவர் தனியாக உணர்கிறது. வீட்டின் தொலைவில் அமைந்திருந்தால், அருகில் உள்ளவர்களிடம் விருந்தோம்பல் அருமை உணர்வைப் பற்றி பிள்ளையை நிராகரிக்கிறார் என்று கூறுகிறது. இப்போது நாம் நபரின் பகுப்பாய்வுக்குச் செல்கிறோம். பூனைக்கு கவனம் செலுத்துவோம். அது பெரியதாக இருந்தால், சிறு பிள்ளையின் அசைவுத் தேவைகளை அது குறிக்கிறது. தலையில் சித்தரிக்கப்பட்ட மயிர் தைரியம் அல்லது அதற்கான ஆசை. குழந்தை மிகவும் நீண்ட ஆயுதம் வரைந்திருந்தது, இதன் அர்த்தம் அவர் லட்சியமான அபிலாஷைகளை உடையது. அழகான குறுகிய கரங்கள் வர்ணம் பூசப்பட்டிருக்கின்றன - எந்தவொரு அபிலாசைகளும் இல்லை. மரம் நின்று நபர் குறிக்கிறது. வேர்கள் - கூட்டு. தண்டு தூண்டுதல்கள், உணர்ச்சிகள். கிளைகள் - செயலிழப்பு. குழந்தை தண்டுகளை விட குறைவான வேர்களை சித்தரிக்கிறது, எனவே, அவர் மறைத்து, மர்மமான ஒரு ஏங்கி உள்ளது. வேர்கள் துணிக்கு சமமாக உள்ளன - வலுவான ஆர்வத்தை. உடற்பகுதியின் வேர் மிதமான ஆர்வமாக உள்ளது. ஒரு மரத்தின் தண்டு நிழலிட்டால், அந்தக் குட்டி ஒரு உள் எச்சரிக்கை. தண்டு ஒரு ஒற்றை வரி - விஷயங்களை யதார்த்தமாக பார்க்க மறுப்பது. சிறுவர்கள் கிளைகளை கீழே வரைந்தனர் - தைரியம் இழந்து, முயற்சி எடுத்தார்கள். கிளைகள் மேல்நோக்கி சித்தரிக்கப்பட்டன - உற்சாகம், உந்துதல், அதிகாரத்திற்கு உந்துதல். கிளைகள் பல்வேறு திசைகளில் வரையப்படுகின்றன - சுய உறுதிப்படுத்தல் தேடலை. பூமி ஒரு ஒற்றை அம்சமாக சித்தரிக்கப்படுகிறது - குழந்தை ஒரு குறிப்பிட்ட நோக்கத்தால் குவிந்துள்ளது. பூமி பல அம்சங்களுடன் வர்ணிக்கப்படுகிறது - ஒரு இலட்சியத்திற்கான தேவையை.

இங்கே குழந்தைகள் வரைபடங்களின் விளக்கங்களின் முழுமையற்ற பதிப்புகளும், அத்துடன் எல்லா சோதனைகளும் இல்லை. அவர்களின் பெரிய எண். முழு பதிப்பு பள்ளி முன் உளவியல் தொடர்பான தொடர்புடைய இலக்கியத்தில் காணலாம். ஒரு தகுதி வாய்ந்த நபர், ஒரு குழந்தை உளவியலாளர் மூலமாக சோதனை மேற்கொள்ளப்படுவது சிறந்தது, இல்லையெனில் முடிவு சிதைந்துவிடும், இதனால் நம்பமுடியாத தரவுகள் ஏற்படலாம்.