குழந்தைகளின் அச்சங்கள், பயத்தின் வயது இயக்கவியல்

இன்றைய உரையாடலின் தலைப்பு "குழந்தை அச்சங்கள், பயத்தின் வயது இயக்கவியல்". உங்களுக்கு தெரியும் என, அனைத்து உணர்ச்சி அனுபவங்கள் மத்தியில் பயம் மிகவும் ஆபத்தானது. ஒரு கற்பனை உண்மை கூட உண்மையான விட குறைவான ஆபத்து ஏற்படுத்தும் என்று நடக்கும். ஒரு நபர் அபாயத்தை உணரும் போது, ​​ஹார்மோன் வெடிப்பு ஏற்படலாம் என்று ஒரு பெரிய தொகையில் அட்ரினலின் அவரது இரத்தத்தில் வெளியிடப்படுகிறது. எனவே பயம் கொண்ட உயிரினத்தின் போராட்டம் நீண்ட காலம் நீடிக்க முடியாது என்று அது ஏற்பாடு செய்யப்பட்டுள்ளது. ஒரு நபர் ஒரு குறிப்பிட்ட சூழ்நிலை, நிகழ்வை அல்லது மக்கள் பயத்தை அனுபவிக்க முடியும் - இது ஒரு உளவியல் ரீதியாக நடைபெறும் - மீண்டும், இந்த கட்டத்தில், அட்ரினலின் ஹார்மோன் உற்பத்தி செய்யப்படுகிறது.

ஒரு நபர் தனது வாழ்க்கையில் அச்சத்தை அனுபவிப்பார், இதனால் இந்த உணர்வு பழக்கமாகி விடுகிறது. பயம் மிகுந்த ஒரு முறை, அவர் தனது வாழ்நாளில் ஒரு நபரை எப்படித் தொடர்ந்தார், தன்னை வலுவானவராக அல்லது பலவீனமாகக் காண்பிப்பார். பழைய ஒரு நபர் ஆகிறது, வலுவான அவரது அச்சம் ஆக. ஒருமுறை அவரது மனதில் நடித்து, அவரது ஆன்மா தொந்தரவு அந்த சூழ்நிலைகள் மற்றும் நினைவுகள் பயந்து.

அச்சம் நம் குழந்தைகள் எதிர்கால வாழ்க்கையை பாதிக்காது என்று என்ன செய்ய முடியும்?

குழந்தை பருவ அச்சங்களுக்கான காரணங்கள்

ஒரு மிகவும் பொதுவான காரணம் ஒரு குறிப்பிட்ட நிகழ்வு, ஒரு குழந்தை பயந்து ஒரு வழக்கு. அதிர்ஷ்டவசமாக, அத்தகைய அச்சங்கள் சரிசெய்யப்படலாம். ஒரு குழந்தைக்கு ஒரு நாய் கடித்தால், உதாரணமாக, ஒரு குறிப்பிட்ட விரும்பத்தகாத நிகழ்வுக்குப் பின் அனைத்து குழந்தைகளும் சுற்றியுள்ள நிகழ்வுகளின் வலுவான பயத்தை வளர்க்க முடியாது. குழந்தையின் தன்மை, அவரது அம்சம் அவர் மேலும் சுயாதீனமாக இருந்தால், எடுத்துக்காட்டாக, அச்சங்களை சமாளிக்க உதவும். குழந்தைக்கு பாபா-யாக, சாம்பல் ஓநாய், மோசமான நடத்தைக்கு அவரை தண்டிப்பதற்காக தொட்டிலிருந்தால், குழந்தைக்கு தோன்றும் மற்றும் வளர்ச்சியடையக்கூடிய சுய-சந்தேகம், பதட்டம், மனச்சோர்வு, போன்ற சில குணநலன்களை நீங்கள் வேலை செய்ய வேண்டும்.

குழந்தை பருவத்தில் நாம் அனைத்து பெரிய கனவு காணலாம், இது நாணயத்தின் மறுபுறம் உள்ளது - சிறுவயது கற்பனை புதிய அச்சங்களை இனப்பெருக்கம் செய்யலாம். எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, நாம் இருளில் அல்லது இருண்ட மூலையில் எப்படி அநேகர் பயந்தோம் என்பதை நினைவில் வையுங்கள். இதற்கான காரணம் என்ன? நாம் எந்த விதத்தில் வேறு விதமாக வேறுபடாத ஒரு இருண்ட அறையிலிருந்தே, ஒரு நடிகர் அல்லது சில கொடூரமான அசுரர்களின் வாழ்க்கைக்கு வருவோம் என நாம் கற்பனை செய்து கொள்ளலாம். எனினும், குழந்தைகள் ஒரு, காலப்போக்கில், இந்த அச்சங்களை பற்றி மறந்து, மற்றும் வயது முதிர்ந்த வயதில் யாரோ இரவில் இருந்து அறைக்கு சமையலறையில் இருந்து நகரும் போது நெருங்கி பயம் உணர்கிறது.

குழந்தை பருவத்தில் வயது வந்தோர் தூண்டப்பட்ட அச்சமும் கூட வாழ்க்கைக்கு உறுதியாய் இருக்க முடியும். குழந்தைகளை "சுழற்றாதீர்கள் - நீங்கள் போகாதீர்கள்", "போகாதீர்கள் - வீழ்ந்துவிடாதீர்கள்", "ஸ்டோக்-கெட் வேண்டாம்", அது இன்னும் அதிர்வு மற்றும் பயத்தை ஏற்படுத்தும் என்பதை மறந்து விடுங்கள்: புலம்பெயர்ந்தோர், சுற்றியுள்ள உலகின் பொருள்கள் மற்றும் நிகழ்வுகளுடன் எச்சரிக்கையுடன் கையாள, நிலைமை அல்லது பெரியவர்களின் அச்சுறுத்தல்கள். அவர் தனது வழியைச் செய்தால், என்ன நடக்கப் போகிறது என்று குழந்தைக்குத் தெரியாது, ஆனால் சரியான எச்சரிக்கை ஏற்கனவே அவரது தலையில் உறுதியாக உள்ளது. அத்தகைய அச்சமும் பயமும் ஒரு வாழ்நாளில் ஆழ்மனதில் நிலைத்திருக்கின்றன

பயத்தை அனுபவிக்க இயற்கையானது, ஆனால் அவர்களில் யாரை சாதாரணமாக அழைக்க முடியும்? ஒவ்வொரு குழந்தைக்கும் ஒரு குறிப்பிட்ட வயதில் உள்ள அச்சத்தை உணர முடியும்.

பயத்தின் வயது இயக்கவியல்

1-2 வயதில் குழந்தைக்கு தெரியாத ஏதோவொன்றைப் பற்றிய பயம் - அது ஒரு மிருகம், ஒரு புதிய நபர் அல்லது அவருக்கு அசாதாரணமான விஷயம். சத்தமாக சத்தம், மிக பிரகாசமான விளக்குகள் - 1 வரை, குழந்தைகள், ஒரு தாய் இல்லாமல் பயம் அனுபவம், அவரது மனநிலை அல்லது சூழலில் வெளிப்புற மாற்றங்கள் மாற்ற.

உயரத்தில், உயரமான மாடிகளில், அறையில், மற்றும் இரவில் (ஆழ்ந்த இரவில், ஒரு மாலை), வலிக்கான பயம் (ஒரு மருத்துவரின் நியமனம்) ), தண்டனைகள் (ஒரு மூலையில் போடு!), தனியாக இருக்கும் என்ற அச்சம். எங்கள் பெற்றோர்கள் நீண்ட காலமாக விட்டுவிட்டு, அவசர அவசரமாக திரும்பி வருவதை எதிர்பார்த்துக் கொண்டிருப்பதை நாங்கள் எப்படி நினைவில் வைத்திருக்கிறோம் என்பதை நினைவில் கொள்கிறீர்களா?

குழந்தையின் கற்பனை வளர்ச்சியுடன் தொடர்புடைய அச்சங்கள் 3-4 வயதில் தோன்றும். குழந்தைகள் முல்லாவையோ அல்லது முல்லாவையோ நினைவுகூர்ந்து, மிக பயங்கரமான உயிரினமான விசித்திரக் கதையை "அச்சுறுத்திக் கொள்ளலாம்" மற்றும் அவற்றிற்குள் ஒரு சிறிய கால்களை அடைய அவசியமாக படுக்கையின்கீழ் காவலில் வைப்பார்கள்.

இளைய பள்ளி வயதில், ஆறு முதல் ஏழு வயது வரை, அவர்களின் உறவினர்கள், தாய் அல்லது தந்தையின் மரண பயம் தோன்ற ஆரம்பிக்கிறது. இந்த வயதில் குழந்தைக்கு ஒரு நபர் இறக்க நேரிடும், எனவே, சாயங்காலத்திலிருந்த பெற்றோரின் நீண்டகாலத் தன்மை, சில இயற்கை நிகழ்வுகள் (பகல் நேரங்களில் இடியுடன் கூடிய இருண்ட மேகங்கள்) குழந்தைகள் இறந்து போயிருப்பதை அறிந்திருக்கலாம், குழந்தைகள் பெரும் பயத்தை உணரக்கூடும்.

கொஞ்சம் பழையதாகி, இந்த குழந்தைத்தனமான அச்சங்கள் பள்ளிக்கு தாமதமாக, ஒரு மோசமான குறிப்பைப் பெறுவதால், தண்டிக்கப்படும் பயத்திற்கு வழி கொடுக்கின்றன. குழந்தைகள் வளரும், அதே நேரத்தில் ஒரு "மாயாஜால மனநிலை" தோன்றுகிறது - குழந்தைகள் பிரவுனி நம்புகிறேன், சீட்டுகளின் ராணி, தீய ஆவிகள், மோசமான அறிகுறிகள், துரதிருஷ்டவசமான புள்ளிவிவரங்கள் நினைவில். இந்த வயதில், அச்சங்கள், பயம், கவலை மற்றும் பழக்கவழக்கங்கள் போன்ற ஒரு வயது பரிந்துரைக்கு கூடுதலாக சேர்க்கப்படுகின்றன.

குழந்தைகள் இளம் வயதினராகும்போது, ​​பெற்றோரின் மரணம் மற்றும் ஒரு சாத்தியமான போரின் பயம் ஆகியவை பெரும்பாலும் அவற்றின் பயங்களாகும். அதே நேரத்தில், அத்தகைய அச்சங்கள் ஒன்றுக்கொன்று தொடர்புபடுத்தப்பட்டுள்ளன. தீ, வெள்ளம், தாக்குதல், சொந்த மரணம் ஆகிய அச்சங்கள் உள்ளன. பெண்கள் சிறுவர்களைக் காட்டிலும் அச்சத்தை அதிகப்படுத்துகிறார்கள். இருப்பினும், பாடசாலை மற்றும் பருவ வயதுகளில் உள்ள குழந்தைகளின் பாலர் வயதிற்குக் குறைவான பயம் குறைகிறது.

சரியான தீர்வு எங்கே?

ஒவ்வொரு நாளும் குழந்தையின் வாழ்க்கையில் புதிய பொருட்கள், அறிமுகமான சூழ்நிலைகள் உள்ளன. அவர் அவர்களை சமாளிக்க வேண்டும், அவர்கள் ஏற்பாடு எப்படி புரிந்து, தெரியவில்லை பயம் பெற - மற்றும் குழந்தை தனது பெற்றோருக்கு செல்கிறது.

பெற்றோருக்கு உதவுவதன் மூலம் - பெற்றோருக்கு உதவுவதன் மூலம், உதாரணமாகக் காட்டலாம், "உலகின் ஆய்வு" குழந்தைக்குச் செல்லுங்கள், அப்படியென்றால், அவர்கள் குழந்தைக்கு எந்த குழந்தைத்தனமான பயத்தையோ சமாளிக்க உதவுவார்கள் என்று நம்பப்படுகிறது.

உதாரணமாக, குழந்தையின் வாழ்வில் எந்தவொரு தீவிரமான நிகழ்வுக்கும் முன்னர், "முதல் வகுப்பில் முதல் முறையாக" முன்வைக்கப்படுவது, வாழ்க்கையில் இந்த நிகழ்வை எவ்வாறு அனுபவித்து, மேலும் தகவலை அளிக்க வேண்டும் என்பதை ஆதரிப்பது அவசியம். தனது அனுபவங்களில் தனியாக தனியாக இல்லை என்று உங்கள் குழந்தை உணர உதவுங்கள்.

சில நேரங்களில், பள்ளியில் இருந்து திரும்பி, குழந்தைகள் ஒரு வெற்று அபார்ட்மெண்ட் வந்து, அது தன்னை அவர்களுக்கு அசாதாரண மற்றும் பயங்கரமான உள்ளது. தொலைக்காட்சியை இயக்க, பூனை, ஒரு நாய் அல்லது ஒரு கிளாட்டைப் பெற அனுமதிக்கலாம் - அவருடன் பேசுவதற்கு அவர் தனியாக தனியாக இல்லை என்று உணருகிறார்.

குழந்தைகள் மாற்றத்தின் பயம் ஒரு புதிய இடத்திற்கு நகர்கிறது, புதிய அண்டை வீட்டின் தோற்றம், ஒரு புதிய நீதிமன்றம். நம்பகத்தன்மை, பாதுகாப்பு ஆகியவற்றை நினைவூட்டுவதற்கும், உருவாக்கக்கூடிய முந்தைய இடத்திலிருந்தும் ஏதாவது ஒன்றை கைப்பற்ற முயற்சிக்கவும். ஒருவேளை நீங்கள் உங்கள் புத்துணர்ச்சியைத் தக்கவைத்துக்கொள்வது புதையுண்டிருக்கும்.

ஒரு குழந்தை அனுபவிக்கும்போது பயம் அடைந்தால், அவனது புரிந்துகொள்ளும் நண்பனாக ஆக அவனிடம் சொல்வது அவனது கவனத்தைத் திருப்புவது அவனது முழுமையான பாதுகாப்பிற்கும், குறிப்பாக உறவினர்கள் ஒன்றாகவும், அவருடன் இருக்கும்போதும், அவரை நம்ப வைக்க வேண்டும். குழந்தையின் வாழ்க்கையில் அச்சம் இருப்பதால் அல்லது தொடர்ந்து இல்லாவிட்டால், அவரைப் பொறுத்தவரை எல்லாவற்றையும் விவாதிக்கலாம். பயம் எங்கிருந்து வருகிறது என்பதை புரிந்து கொள்வது முக்கியம், ஆதாரம் என்ன. பெற்றோர்கள் தங்கள் சொந்த அச்சங்களை சமாளிக்க குழந்தை உதவ வேண்டும். தூண்டுதல்கள் மற்றும் வாதங்கள் உதவாது என்றால் - அவரை திசைதிருப்ப - சாளரத்தின் மூலம் பார், சுற்றி விளையாட. ஆமாம், குழந்தை காகிதத்தின் மீது தனது பயத்தை இழுக்க வேண்டும் என்று கூறுவது - அவர் மிகவும் ஆபத்தானது அல்ல என்பதை உடனடியாக தெளிவுபடுத்துவார்.

மேலும், குழந்தையுடன் தொடர்ந்து உரையாடுவது மிகவும் முக்கியம், அவரை ஒரு உரையாடலில் ஈடுபடுத்துவது அவசியம். சிறுவயது அச்சங்களுக்கு எதிரான போராட்டத்தில் இது மிகவும் சக்திவாய்ந்த கருவியாகும்.