பீட்டர்சன் நுட்பத்தை பயன்படுத்தி குழந்தையை கணிதத்தில் விளையாடவும்

கணிதவியல்கள் அறிவியல் ராணி என்று எதுவும் இல்லை. அவளது வெறுப்புக்குரிய cosines மற்றும் மூளை-முறிப்பு logarithms உடன், பகுப்பாய்வு செய்ய கற்றுக்கொடுக்கிறது, அவள் சிந்திக்கிறாள் அவள் - மேலும், இன்னும் வெற்றிகரமான வாழ்க்கை அடித்தளத்தை வழங்குகிறது. ஏனென்றால், அறிஞர் ஒருவர் அறிவை முழுமையாகக் கொண்டிருப்பவர். ஆய்வாளர் அவனது அறிவின் வெகுஜனத்திலிருந்து தேவையானதை சரியாகப் புரிந்துகொள்வது, அதை சரியாக பொருத்துவது, பின்னர் இரண்டு அறியப்பட்ட ஒரு சிறிய மற்றும் சில மாறிகள் ஆகியவற்றை அடிப்படையாகக் கொண்ட ஒரு மிக முக்கியமான அறியப்படாத கணக்கைக் கணக்கிடுவதற்கான ஒரு தர்க்கரீதியான வழியை எவ்வாறு அறிந்தவர் என்று அறிந்தவர் ஆவார். உதாரணமாக, மைக்ரோசாப்ட் நிறுவனத்தை உருவாக்குவது. சரி, அல்லது ஒரு நோபல் பரிசு பெற்றவர். அதனால்தான் ஆரம்பகால வளர்ச்சிக் குழுக்கள் இப்போது மிகவும் பிரபலமாக இருக்கின்றன , தர்க்கத்தின் வளர்ச்சியில் படிப்பினைகள் துல்லியமாக முக்கியத்துவம் வாய்ந்தவை. லியுட்மிலா ஜியிரியெவ்னா பீட்டர்சனின் வேலைத்திட்டத்தின் மிகவும் பிரபலமான முறைகளில் ஒன்றாகும். இந்த முறையின் வெற்றி பல "மேம்பட்ட" பள்ளிகளில் கணிதம் துல்லியமாக "பீட்டர்சன் படி" பரீட்சை செய்துள்ளது, எனவே, இதுபோன்ற திட்டங்களை செய்வதற்கு முன்னர் ஒரு சிதைவு, பள்ளியைக் கற்றுக்கொள்வது எளிதாக இருக்கும். ஆனால் மிக முக்கியமான விஷயம் இது இல்லை. இந்த அமைப்பின் முக்கிய நன்மைகள் இரண்டு: தர்க்கம் மற்றும் "பஃப் கேக்" கொள்கை ஆகியவற்றின் முக்கியத்துவம். எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக பீட்டர்சன் முறையைப் பயன்படுத்தி ஒரு குழந்தையுடன் கணித விளையாட்டை எளிதாக்குகிறது.

பயனுள்ள "பை"
நீங்கள் பள்ளிக்கு எப்படி சென்றீர்கள் என்பதை நினைவில் கொள்ளுங்கள் மூன்றாம் வகுப்பில் பிரித்தெடுக்கப்பட்டு, நான்காவது கணிதவியலாளர், பொதுவாக, ஒரு இருண்ட காட்டில் மாறி, நீங்கள் முணுமுணுப்பு: "நான் ஏன் சமன்பாடுகள் தீர்க்க வேண்டும் என்றால், நான் ஒரு டிராம் டிரைவர் ஆக வேண்டுமா? "- ஒரு சிறந்த மாணவனுக்கு" வீட்டிற்கு "இடைவெளியில் ஏமாற்றிவிட்டார். திடீரென்று ஏன் திடீரென்று சிக்கலானது என்று உனக்குத் தெரியுமா? இயற்கைக்கு ஏதுமில்லை: மரபுசார் பாடத்திட்டம் ஒரு "வரியில்" கட்டப்பட்டது. இன்று நாம் இதைப் படிக்கிறோம், அடுத்த நாளே அடுத்த நாளிற்கு அடுத்த நாள் - மற்றொருவருக்கு, மற்றும் நீங்கள், இரண்டாவது வகுப்பில் இருந்தபோதும், முழு நீரூற்று மூன்றாவது மூன்றாவது இடத்திலும், வர்க்கம் நீங்கள் கணிதத்தில் எதையும் புரிந்து கொள்ளவில்லை என்று கண்டுபிடித்தார்.
அறிவின் அடித்தளம் எப்படியோ கசிவு மற்றும் மிகவும் சுறுசுறுப்பாக இருந்தது. லுட்மிலா பீட்டர்சன் முறைமையில் எல்லாம் இல்லை.

"பஃப் கேக்" என்ற கொள்கையால் அறிவு இங்கே கொடுக்கப்படுகிறது. மூன்று, நான்கு, ஐந்து, அதே போல் முதல், இரண்டாவது, மூன்றாம் வகுப்பு, குழந்தை பெறுகிறது, நீங்கள் அதே அறிவை சொல்ல முடியும். மற்றும் பொருள் சாரம் ஊடுருவல் ஆழம். எனவே, இது மூன்று பச்சை க்யூப்ஸ் மற்றும் ஒரு சிவப்பு ஒரு வடிவத்தை உருவாக்க வேண்டும் என, நான்கு வயது போக்கை மாஸ்டர் இல்லை என்றால், அது ஐந்து ஆண்டுகளில் அதே வடிவங்கள் திரும்ப வேண்டும், அது கனசது யூகிக்க அவசியம் என்றாலும் சங்கிலியில் பின்வரும்வற்றை இடுக: இரண்டு நீலம் - இரண்டு சிவப்பு ஒரு மஞ்சள். ஆனால் குழந்தை எதிர்பாராத விதமாக எல்லாம் தான் என்று உணர்ந்து! மீண்டும் தொடங்குகிறது மற்றும் "ரிதம்" மீண்டும் க்யூப்ஸ் நிறுத்த போவதில்லை வரை! "குழந்தைக்கு புத்திசாலி, நான் க்யூப்ஸ் கண்டுபிடித்தேன்!" "பீட்டர்சனின் முறை ஒவ்வொரு குழந்தைக்கும் ஒரு சில நேரங்களில் சிக்கலான விஷயங்களைத் தருவதற்கு வாய்ப்பளிக்கிறது, அதன்பிறகு ஒரு புதிய சுற்று வளர்ச்சியில் அதைத் திறமைப்படுத்துகிறது" என்கிறார் ஆசிரியர். மிக உயர்ந்த தகுதி வகை நடாலியா Tsarkova. நடாலியா விளாடிமிரோவ்னா பல ஆண்டுகளாக பீட்டர்சன் ஆரம்ப பள்ளியில் பணிபுரிந்து வருகிறார், இது அவர் எப்போதும் கையாண்ட சிறந்த அமைப்பு என்று கூறுகிறார்.
"இந்த வேலைத்திட்டத்தில், கற்றல் செயல்முறைகளில் குழந்தைகளின் முழு ஈடுபாட்டால் நான் ஈர்க்கப்படுகிறேன். படிப்பினின் ஆரம்பத்தில் நாம் பணியை முடித்துவிட்டோம், இறுதியில் நாம் விரும்பிய முடிவை அடைந்தோமா என்பதை ஆய்வு செய்கிறோம். மீண்டும், அவற்றின் சொந்த நோக்கத்திற்காக அல்ல, மாறாக வாழ்க்கையில் அவற்றை கடைப்பிடிப்பது அவசியம், "என்று நட்டாலியா ஸர்காவாவா கூறுகிறார். உண்மையில், குழந்தை என்ன வேகத்தை கற்றுக்கொள்கிறான் என்பதைப் பற்றி யோசிப்பது அவசியம். கம் குமிழிகள், அவர் தன்னை "மூன்றாவது நுழைவாயில் இருந்து Dimka போன்ற இருக்க வேண்டும்" கடினமாக படிக்கும். அவர் முயற்சிக்கிறார், பப்ஸ், சில நேரங்களில் அவரது கால் அடிப்பார், கோபமடைகிறார், ஆனால் இன்னும் கொடுக்கவில்லை. ஏன்? அது மம் அல்ல - ஏனென்றால்! குழந்தை தன்னை கணக்கிட முடியும் போது - அவர் எண்ணி தொடங்கும். முக்கிய நோக்கம் தேவையான உந்துதலை உருவாக்குவதாகும்.

எல்லாம் தர்க்கம்
மீண்டும், நம் பள்ளி மற்றும் கணித படிப்பினைகளை நினைவில் கொள்கிறோம். நீங்கள் பொதுவாக என்ன செய்தீர்கள்? அது சரி, அவர்கள் நினைத்தார்கள். கணிதத்தில் வேறு என்ன செய்ய முடியும்? இரண்டு பிளஸ் மூன்று, மூன்று பிளஸ் 2 - இது ஆரம்ப பள்ளி மாணவர்களின் விதி. பீட்டர்சன் நுட்பத்தின் படி குழந்தைகளுடன் கணித விளையாட்டை, இந்த விஞ்ஞானத்தின் அடிப்படை அறிவை விரைவாகச் சேர்ப்பதற்கு இது உதவுகிறது.
இல்லை, கணக்கு குழந்தைகளுக்கு படிக்கப்படுகிறது, ஆனால் இங்கே கணக்கு பல பணிகளில் ஒன்றாகும். பீட்டர்சனின் முறை உண்மையான நபரின் உண்மையான தேவைகளுக்கு நெருக்கமாக உள்ளது. விஷயங்களை சாரம் புரிந்து கொள்ள வேண்டும் மற்றும் சரியான முடிவுகளை எடுக்க முடியும். எடுத்துக்காட்டாக, பாலர் குழந்தைகள் ஒரே கணக்கை எவ்வாறு படிக்கிறார்கள்? தொகை மற்றும் சமத்துவத்தின் சுருக்கம் சார்ந்த கருத்துக்கள் அவர்களுக்கு இன்னும் கிடைக்கவில்லை. அவர்கள் நிச்சயமாக, ஒரு டஜன் உள்ள கூடுதலாக மற்றும் கழித்தல் அனைத்து உதாரணங்கள் கற்று கொள்ள முடியும். அதற்கு பதிலாக "முட்டாள்தனமான பெற்றோருக்கு" "பெருமளவிலான குழந்தைகளுக்கு" கற்பித்தல் அட்டவணையில் குழந்தைகளை கற்பிக்கவும். குழந்தைகள், நீங்கள் வளர்ந்து அம்மாக்கள் மற்றும் அப்பாக்கள் பிராடி அட்டவணையை கற்பிக்க வேண்டும் - அவர்கள் கூட துன்பப்படட்டும்! ஆனால் இது "3 + 2 = 5" குழந்தைகளுக்கு கடினமாக உள்ளது என்பதை உணர வேண்டும். பீட்டர்சன் அமைப்புடன் கையாளப்படுபவை முன்-பள்ளி மாணவர்கள் எப்போதும் தங்கள் கண்களின் முன்னால் ஏராளமான ஏராளமான கிளைகளைக் கொண்டுள்ளனர் - இங்கே அது ஒரு எண் ஸ்ட்ரீம்லெட் என்று அழைக்கப்படுகிறது. மூன்று, பேசு, பிளஸ் 2? குழந்தை தனது விரல் விரல் எண் மூன்று மற்றும் இரண்டு படிகளை முன்னோக்கி வைக்கிறது. முன்னோக்கு - ஒரு பிளஸ் இருப்பதால். ஒரு கழித்தல் இருந்தால், அவர் பின்வாங்க வேண்டும். விரல் எங்கே இருந்தது? எண் ஐந்து. மூன்று பிளஸ் இரண்டு ஐந்து இருக்கும்! இங்கே நீங்கள் மற்றும் பதில்.

குழந்தைகள் மகிழ்ச்சியாக பிரிவில் துண்டு மற்றும் எளிதாக ஒரு டஜன் கணக்கில் மாஸ்டர். பொதுவாக, முன்-பள்ளியாளர்கள் ஒரு விளையாட்டு என பீட்டர்சன் மீது வகுப்புகளை உணர்கின்றனர். இது வண்ணமயமான குறிப்பேடுகள் மூலம் எளிதாக்கப்பட்டது, மற்றும் பணிகளை தங்களை வேடிக்கை மற்றும் வேறுபட்டவை. "டெக்னிக் பீட்டர்சன் உண்மையில் என்ன வளர்ந்து கொண்டு என்னை கவர்ந்தது. ஆரம்ப பள்ளி முடிவில், குழந்தைகள் ஈடுபட்டு, ஒரு ஆண்டு மற்றும் ஒரு அரை தங்கள் "பாரம்பரிய" சக கடந்து, "- Tsarkova என்கிறார். ஆமாம், பல "ஸ்மார்ட்பர்ஸ்" ஸ்மார்ட், மிகவும் புத்திசாலி, மிகவும் புத்திசாலித்தனமான, மிகவும் புத்திசாலியானவர்கள், காலையில் ஒரு மணிநேரம் வரை குழந்தைகளுடன் தங்கள் பாடங்களைக் கற்றுக்கொள்வது மிகவும் கடினம், ஆனால் ஏன் குழந்தைகள் கடினமாக உள்ளது, சாத்தியமானால், கடினம்? "ஒவ்வொரு ஆசிரியரும் பெருமிதம் கொள்ள முடியும் என்பதை அவர்கள் பெற்றிருந்தால்?"

கன "சமன்பாடு"
ஒவ்வொரு புத்தகத்தில் பீட்டர்சனின் பணிக்கான ஒரு துண்டுப்பிரதியைக் காணலாம் மற்றும் ஒரு சிறிய வண்டி. ஆனால் குறிப்பேடுகளுக்கு தன்னை வரையறுக்க வேண்டிய அவசியம் இல்லை. உங்கள் குழந்தையுடன் "பீட்டர்ஸனில்" விளையாட முயற்சி செய்!
தரையில் க்யூப்ஸை இடுங்கள்: இரண்டு சிவப்பு, இரண்டு மஞ்சள், இரண்டு சிவப்பு மற்றும் மீண்டும் இரண்டு மஞ்சள் மற்றும் வரிசையை தொடர குழந்தைக்குச் சொல். முதல், குழந்தை, எடுத்துக்காட்டாக, ஒரு பச்சை கன சதுரம் வைக்க முடியும். சிறு துணுக்குக்கு விளக்கவும்: "இல்லை, பார், வரிசை மாறிவிட்டது. மற்றும் க்யூப்ஸ் தொடக்கத்தில் இருந்தே திரும்ப வேண்டும். "விளையாட்டின் சாரம் என்ன என்பதை குழந்தை விரைவில் கண்டுபிடிக்கும், மற்றும் இரண்டு சிவப்புகளுக்கு பிறகு இரண்டு மஞ்சள் டைஸ் அவுட் அவுட் பின்னர் அநேகமாக இன்னும் விளையாட வழங்க வேண்டும், கொள்கை மாஸ்டர்," ரிதம் தொடர்ந்து ", குழந்தை போன்ற பணிகளை அமைக்க முடியும் நீங்கள். உங்கள் முகத்தில் மகிழ்ச்சியைக் காண நீங்கள் தவறாக தவறாக இருக்கலாம்: "என் அம்மா யூகிக்காத ஒரு சிக்கலான தாளத்தை நான் நினைத்தேன்!"

மற்றொரு பீட்டர்சன் நியமிப்பை "காலோஸ்" அல்லது "பால்டு" இல் விளையாடலாம். காகிதத்தில் ஒரு துண்டு எடுத்து அதை ஒரு பெரிய சிவப்பு பந்து வரைய. உங்கள் குழந்தைக்கு இந்த பொருள் பெரியதாகவோ அல்லது சிறியதாகவோ, சிவப்பு அல்லது பச்சை நிறமாகவோ பந்தை அல்லது கனியாகவோ இருக்கலாம். அவருக்கு ஒரு பெரிய சிவப்பு பந்துக்குப் பின், ஒரு கற்பனைக்கு மட்டுமே வேறுபடும் ஒரு பொருளை வரைய வேண்டும் எனக் கூறுங்கள். ஒரு குழந்தை ஒரு சிறிய சிவப்பு பந்து படம் என்று சொல்கிறேன். அடுத்த நகர்வு உங்களுடையது - நீங்கள் ஒரு சிறிய நீல பந்தை வரைய வேண்டும். பின் பென்சில் மீண்டும் குழந்தையை இழுக்கிறது மற்றும் ஒரு சிறிய நீல சதுரம் தாள் மீது தோன்றுகிறது. நீங்கள் முடிவிலா வரைய முடியும்.
அடுத்த பணியில் குழந்தைகள் சமத்துவமின்மைக்குத் தயார்ப்படுத்த உதவுகிறது. தாளில் இரண்டு பெட்டிகளை வரையவும். ஒரே இடத்தில் ஐந்து நட்சத்திரங்கள், மற்றொன்று - நான்கு.

குழந்தையை கேளுங்கள்:
- நட்சத்திரங்கள் இன்னும் எங்கே? அநேகமாக, அரைப்புள்ளிகளைக் கணக்கிடுவது கடினம்.
- நீங்கள் மிகவும் எளிதாக செய்ய முடியும், - நீங்கள் புன்னகை, - ஆஸ்டிஸ்க்கை ஜோடிகளாக வைத்து விடுவோம். ஒரு பெட்டியிலிருந்து ஒரு நட்சத்திரத்தை மற்றொரு நட்சத்திரத்திலிருந்து இணைக்கவும். அனைத்து ஆஸ்டிரிக்ச் ஜோடிகள்? இல்லை? ஒரு பெட்டியில் ஒரு ஜோடி இல்லாமல் நட்சத்திரமாக இருந்ததா? எனவே, இன்னும் பல உள்ளன. விஞ்ஞான ரீதியாக இது ஒன்றுக்கு ஒன்று கடிதத்தை நிறுவுதல் என்று அழைக்கப்படுகிறது. மற்றும் குழந்தைத்தனமாக வழியில் - ஜோடிகள் உருவாக்க. குழந்தைகள் இந்த வேலையை மிகவும் பிடிக்கும். நிச்சயமாக, பீட்டர்சன் முறை அனைத்து கணித "தீமைகள்" ஒரு பசி இல்லை. மற்றும், ஒருவேளை, சில நேரம் கழித்து அது இன்னும் ஏதாவது பயனுள்ள பதிலாக: ஒன்று நிச்சயம்: குழந்தை எப்போதும் தர்க்கரீதியாக என்று திறன் வேண்டும் - கணித விளையாட்டைப் பெறுங்கள்.